企业文化建设大全教学课件

企业文化建设大全企业文化建设大全企业文化建设大全《企业文化建设之基础认知》群主友情提供仅供参考严禁转载违者后果自负案例:一次lE工程培训的感想我并非E专家,却在看了一条生产线后提出了28项工艺改良措施。一、奖励性绩效工资制的实施现状目前，我国农村小学教师实施奖励性绩效工资中突出存在的问题是：标准内容欠统一；考核缺乏人性化、个性化；区域差异性较大等几个方面。这种分配上的不公还延续了论资排辈与大锅饭的情况。此外，奖励性绩效工资在农村小学教师收入中所占比例较低也影响了教职工的积极性。二、农村小学教师奖励性绩效工资实施的效果实施义务教育之前，农村小学教师的津贴、补助多来源于学校收费。这就造成了“好学校”与“好老师”的强强联合，其结果就是优秀人才逐渐向资源配置较好的学校流动，制约了教育的均衡性发展。实施奖励性绩效工资后，财政预算中增加了奖励性绩效工资，学校不能自主发放各种形式的奖励。在此条件下，同一级别县级义务教育学校的激励性经费大体一致，课时、超工作量补贴、教育成果、优秀教学团队奖励发放与城镇标准一致。这在某种程度上稳定了农村教师团队，有助于优秀教师长期任教与农村。这种奖励性绩效工资推动了教育的均衡发展。实施奖励性绩效工资逐渐形成了较为清晰的分配体系，50%的奖励绩效工资按照岗位工作量与考勤加以考核；50%的奖励性绩效工资按多劳多得与优绩优酬进行奖励（含期末成绩、平时代课、考试与非考试科目排名等等）。经过多年推行，现有绩效工资体系逐渐成熟为后期的完善和改革奠定了基础。三、如何解决奖励性绩效工资实施过程中的问题1.财政保证机制与绩效工资比例有待完善就农村小学奖励性绩效实施来看，现有奖励标准还缺乏足够的杠杆作用。奖励比例和数量很难彻底激发教师的工作积极性。各级政府应投入长效机制并加大资金投入力度，通过升级统筹制定绩效工资基准线，适当拉大绩效工资比例，并提高奖励性绩效工资标准。2.教师的“绩效观”思想亟待改变部分教师存在政策理解偏差，“绩效工资就是涨工资”、“用教师的工资奖励某些人”、“用自己的钱奖励自己”等思想影响着奖励性绩效工资的推行，为扫清这些思想“绊脚石”我们应加大政策宣传，通过转变观念来有效的推行绩效考核工作。3.奖励性绩效工资影响和谐环境的创设新课改是多元化教学模式的体现，单纯依靠某个教师无法完成教育科研、集体备课、编写教辅材料等工作。实施奖励性绩效工资过程中，因利益问题常出现闭门造车的情况。这直接影响到学校团队和谐氛围的建设，教师间的默契也就无从谈起。为此，学校应从思想上实现统一，确保教师在思想上形成整体责任感与认同感。还需举办丰富多彩的活动，通过交流破除教师之间的隔阂。四、绩效工资实施中出现问题解决策略1.以规章制度树立良好的竞争理念我国传统的教学模式建立在基本工作量基础之上，很多教师安于现状、不思进取，这就形成了教师的“中庸思想”，反人为“竞争”过于“商业化”、“师德异化”。对努力钻研业务、勤于思考的中青年教师嗤之以鼻，认为他们“唯利是图”。在这种背景下，我们鼓励教师参与制定奖励性绩效工资制度。通过考核标准的细化与量化，构建出科学合理的考核制度，逐步树立教师的“竞争”理念。2.完善奖励性绩效工资考核结构体系（1）以岗位确定考核方案实施奖励性绩效考核需充分考虑到学校的复杂性。学校可依据不同岗位工作性质将教职工划分为：教师、管理、服务等几个大类。结合岗位的特殊性制定相应的考核方案，以此加强考核的合理性。考核学校管理岗位，需侧重于工作目标、协调能力、职业操守、服务水平；教师岗位的考核应侧重于师德师风、教学育人、班主任以及科研成果等多个维度；服务岗位的考核应侧重于工作态度、岗位职责、服务效率与质量等几个维度。无论哪种岗位，考核都应考核“个人绩效与团体绩效”、“短绩效与长绩效”之间的相互关系，这样有助于构建和谐的校内教学环境，也有助于建设长效的教学管理机制。（2）通过培训加强考核小组的绩效考核能力为保证农村小学教师奖励性绩效工资顺利实施，县级教育主管部门应针对校领导与考核小组进行专门的考核能力培训。培训内容不仅涵盖国家相关政策法规，还需充分结合本地现有情况。培训方式应灵活多样，如：成功案例分享、专家授课、小组交流等等。培训过程中可设置出针对性问题，如：考核内容的制定、考核实施中存在的问题、考核观的梳理、问题讲解等等。培训应按照循序渐进的过程逐步开展，在积累评价知识的基础上梳理科学的考核?^，从而推动农村小学奖励性绩效工资的考核实施。（3）吸引教师参与全过程绩效考核教师是教育体系中的关键所在，他们的是开展教学活动的主体，教学质量与教书育人都离不开教师的努力。单纯的行政指令性考核分配方案，不切合实际多以失败告终。教师参与全过程考核需确保其享有知情权，并注重发挥其个人权利参与方案的制定。这个过程也能充分采纳一线教师的建议，了解教师的实际需求。这样的方案才更具和理性与针对性。此外，教师参与考核评价的过程中，可充分激发他们的参与热情，避免因暗箱操作影响到教师的实际利益。这样的考核才更具公信力和透明度，也是教师参政议政的有力践行，彰显了民主和公平。结语：综上所述，农村小学教师的奖励性绩效工资不仅很好的改善了他们的生活条件，同时也能激发出他们的工作热情，保证了农村教师队伍的稳定。如何科学合理的制定相应的绩效考核体系，并有效地加以贯彻执行是摆在教育主管部门面前的问题。我们应深入研究考核要素与实施中的问题，通过教育培训提升考核小组的考核水平。一线教师参与全程考核，倾听他们的意见，确保考核方案的科学性、合理性，这样才能发挥出绩效工资最大作用。所谓高效课堂，笔者认为就是在有限的课堂时间内让学生愉快地获得更多的知识、技能，及培养出创新思维能力。传统的课堂教学以机械记忆和简单重复训练模式为主。费时多，教学效果差。而高效的课堂关注全体学生的全面发展。既要提高学生考试成绩，又要培养学生的创新思维能力。课堂中体现出教师为主导，学生为主体的模式。使课堂回归到真实、丰实、平实、扎实的轨道上来。如何打造物理学科高效课堂呢？教师从以下五方面进行了实践探索。一、树立先进的教育观念正确的教育观念是指导实施高效课堂的思想基础。教学观念贴近教学实际情况就会营造出轻松、愉快的学习环境。学生愿意主动参加学习，教学效果会有显著提高。首先，树立教师微笑面对学生的观念。在课堂中，我们通过微笑来传递对学生的期待。学生会在我们爱的感召下，受到鼓舞。喜欢上课。因此上课时，教师要对学生要多微笑、多关爱。学生会全神贯注地听课，乐于参与教学活动.效果大幅地提高。其次，教师树立要善于鼓励学生观念。学生积极投入，离不开老师的鼓励。在课堂中鼓励学生勤言多思，鼓励学生发表不同见解，鼓励学生从不同角度发现问题。发现学生的闪光点就赞美他们，这样既拉近师生关系，又开启学生的思维，有利于培养学生创新思维能力。最后，教师要理解学生有差异的观念。树立面对全体学生决不放弃任何学生的思想。对不同层次学生提出不同的目标，因材施教带动整个班级学生投身学习中去。二、钻研教材，优化教学设计“台上一分钟，台下十年功”。要实现高效课堂。首先，必须在课前下足功夫，做好充分准备工作。深入钻研教材，理解教材。突出每节课的重点，设法突破难点。力求做出清晰的，有条理的，科学的，符合学生认知规律的教学设计。其次，在课前，课后多与各个层次学生交流。深入学生内部，充分了解学生的学习现状认、知水半、学习情况。这样在课堂中能充分考虑到教学细节问题。最后，精心设计教学情景，尽量使用多媒体课件，化理学教育为感性教育。吸引学生注意力，激发学生进入爱学境界。同时，也增加课堂的信息容量，拓宽学生知识面，为高效课堂打下坚实的基础。三、引导学生积极参与课堂活动高效课堂不仅关注教师讲得精彩，更关注学生学得主动、参与到课堂的积极性。首先，教师时刻关注学生参与课堂的状态、广度、深度、效果。根据情况做出调整。保证学生主动参与课堂活动。其次，教师要让学生与学生，学生与教师进行多边多样信息交流。教师根据反馈信息，让课堂保持适度的紧张感和愉悦感。保证学生进行积极的合作。最后，教师应把知识的传授设计成探究性学习过程。让学生参与质疑，用不同方法分析问题和解决问题。激发和提高思维能力和创造力。使学生成为真正的课堂主体，变“要我学”为”“我要学”。大大提高教学效果。四、引导学生运用课程资源新课程改革倡导教学内容要与现实生活紧密联系。物理的课程资源与生活的关系密切。体现在物理学科有“学以致用”的特点。教师要引导学生课后关注身边物理知识，关注物理领域的研究最新发展。通过运用课程资源，促进对物理知识的理解。更能培养学生的探索能力和创新能力。同时也开阔学生的视野。在动手、动脑分析问题中享受到学习的快乐。促进高效课堂生成。五、撰写教学反思美国心理学家波斯纳认为教师成长公式：成长：经验+反思。教学反思是教师对自己的教学活动作为思考对象，对自己所作出的行为决策及由此产生的结果进行审视和分析。它一方面对自己在教学中的正确做法给予肯定，不断积累经验。另一方面，挑战自己。找出在教学中与新教学理念不相符的做法，进行自我批评。不断完善自己教学行为。教师在课后要常写教学反思，从半时课堂中点滴得失中总结经验。掌握多种多样教学方法和手段。提高驾驭课堂的能力和教学水平，为高效课堂的实施，提供强有力的保障。总之，高效课堂充满生命力，作为教师应致力于追求高效课堂，减小低效教学，杜绝无效教学。《企业文化建设之基础认知》群主友情提供仅供参考严禁转载违者后果自负案例:一次lE工程培训的感想我并非E专家,却在看了一条生产线后提出了28项工艺改良措施。企业文化与管理水平良性文化恶性文化讨论题为什么会有“一管就死,一放就乱”的现象?例如:1.某公司开会常有人迟到,于是规定迟到者罚款五十元,又出现紧急事务无人处理,于是同意有紧急事务可以除外,可是到开会时人人都有紧急事务,只好取消例会。2.某厂规定晚上十一点关水、关电,可总有人有“特殊情况”于是强调:十一点若未关灯、关水,就开除负责的保安员,几天后一工人加班卸货,十一点时正在冲凉,被突然关水,说理不通,气愤得打起架来企业理念是指企业成员的价值观,如经营理念、质量理念、竞争理念等什么是价值观案例1前段时间大家辛苦了,供应商也给予了大力支持,公司有一笔款项由你支配,你是用于供应商还是用于员工呢?案例2你们家两口子发生争执时最终是听谁的?案例3公司安排两人出差,有件事你认为不该你做,可对方