医学-口腔综合治疗台教学课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。医学-口腔综合治疗台医学-口腔综合治疗台61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。医学-口腔综合治疗台口腔综合治疗台概念口腔综合治疗台是口腔牙齿疾病治疗的最基础的设备之按照电动牙科椅和综合治疗台的工作运动方式,目前流行三种形式:椅机联动式、椅动式和分体式一、游戏教学法的提出英语在社会生活和国际交往中也已成为不可或缺的重要工具之一，是当今世界是最广泛的交流语言，掌握了英语就意味着把握了参与和发展的机会。然而，小学英语却还处在一个摸索阶段，有的教师用教中文的方法来教小学英语，使一些小学的英语教学陷入了误区。随着语言知识难度的加深，学生对所学语言的兴趣逐步降低，对课堂活动的参与也越来越被动，英语教学开始远离交际目的。在教学中，我们感到在英语教学中适当地、适时地开展一些游戏活动，是对小学英语教学的一种有益补充，游戏教学法将成为一种行之有效的教学手段。二、主要理论依据现代心理学之父皮亚杰说：所有智力方面的工作和学习都要依赖于兴趣。对于孩子们来说，只有他感兴趣的东西才会使他们产生学习的欲望和动力。学习兴趣与学习动机是学生学习的动力源泉，学生的浓厚学习兴趣也是取得好成绩的重要途径。所以，在现代的小学英语教学中，一定要以培养学生的学习兴趣为主，采用游戏教学法可以大大提高学生学习英语的欲望。游戏是提高课堂活力的有效方法之一，游戏教学法符合小学生的生理和心理特点。在小学英语教学中，运用游戏教学法，利用游戏无意注意的特性，既能培养学生的兴趣，启发学生的思维能力，又培养了学生的听说能力，使学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，把知识化难为易，减轻学生的负担，符合新课改的要求。三、游戏的实施过程游戏的实施过程在整个课堂上是非常的重要，所以要求教师一定要掌握一定的操作技巧。作为一名小学老师，要经常学习并交流好的经验，以便使实验更好地顺利进行。在实习这段时间内，我尽可能地强调游戏教学，使学生在轻松快乐的气氛中学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。教师在教学过程中要不拘一格，综合我所带的学生、联想教材及自身的特点，创造性地开展游戏教学活动，激发所有学生的学习热情。我采用的游戏教学主要于贯穿教学的各个环节，另外，我初步摸索了一套游戏教学的基本模式，即：唱歌（活动）热身――游戏（联想记忆法）引入――呈现新课――边说边操练――角色扮演――小组竞赛巩固。在我的课堂上，运用独有的教学模式，使小学生学习英语的效果达到惊人的结果。“良好的开端是成功的一半”，从儿童心理学的特征来讲，活动能使学生感到松弛、愉快、满足，产生兴奋情绪，从而对英语课堂相当的喜欢。正因为如此，许多教师在一堂课的开始阶段设想种种办法，吸引学生的注意力。活动（即一些基本的warming-up）是进行组织教学的好方法，它可以使学生精神饱满，思想集中，缓解学生的紧张情绪，减少疲劳，保持充沛的体力上好新课。因此，我经常在正式上课前让学生们做一些活动或唱儿歌，并且还配上适当的动作，下课时涣散的心又回到课堂上来了，并且进入了一个英语的环境。利用游戏为新课搭桥铺路，游戏可以为新旧知识起到一个很好的衔接作用。利用游戏巧妙地引入新课可以分散难点，降低难度，使学生们能在愉快的游戏中不知不觉学到知识。使教学内容轻松易学，效果事半功倍。呈现新课是教学的第三个环节，也是最重要事务一个环节。在这个环节里，我尽可能地用多变的手势、丰富的表情、抑扬顿挫的语调来设计语言环境，运用挂图、实物、卡片、简笔画等进行教学，使学生在愉悦的课堂氛围中积极参与教学活动。如在讲介词的时候，为了让学生分清in、on、under的不同用法，我采用“猜一猜”游戏，让一位学生把铅笔盒藏在桌子下面，让其他同学来猜。这位学生问道“Where’sthepencil-box？”让其他同学回答。有的说：“It’sinthedesk.”有的说：“It’sonthedesk，”“It’sunderthedesk？”在游戏中，学生们情绪高涨，分清了in、on、under的不同用法。利用游戏学习单词和简单的句型，既符合学生的心理特征，又激发了学生的学习热情，对新课的知识留下了深刻的印象。边玩边练是开展游戏活动的好时机，经过新课的学习，学生对本课的内容有了一定的了解，必须通过大量的练习来消化。如在教Let’sgotoschool.我采用抛绣球的游戏，抽十个学生到讲台上去，围成一个椭圆，我教学生将小球抛给其中一个学生说：“Let’sgotoschool.以类推，随机抛，随机练，既可以练口才，又可以练习学生的反应能力。用边玩边练的方法，可以使枯燥的练习变得趣味十足。角色扮演是教学的第五个环节，是把知识转化为能力的环节，是学生学习最兴奋的时刻。小学生活泼好动，特别喜欢表现自己。角色扮演正迎合了孩子们的这种需求，同时也使课堂气氛活跃起来。如学生能用动作将教师用英语说出的职业表演出来，能用肢体语言将教师用英语说出的动物表演出来。竞赛巩固是教学的最后一个环节，也是一节课的小结归纳阶段。利用小学生好胜心强的特点，我把竞赛引入课堂。参加游戏的人都抱着渴望获胜的心理，这就使参加活动的学生积极地去学，有助于克服腼腆羞怯的心理障碍。如在学会表示颜色的单词后，为了能更好地巩固所学的新知识，我设计了一个画小丑的游戏，学生六个人一组，在白纸上画个小丑，用上红，黄，蓝，绿四种颜色，可展开想象小丑的全身涂色。小组之间相互展示自己设计的小丑，评选出画地最好的一个。在竞赛中强化了知识记忆，带有比赛的游戏使学生百玩不厌。四、游戏的注意事项经过差不多半年的教学，使我班的学生学习英语兴趣普遍提高。学生们不再认为英语是难学的科目，不再认为英语课堂是枯燥无味的。英语游戏的运用产生很好的效果，但是，在运用英语游戏时还应注意以下几点：1、应避免漫无目标的游戏，要保证游戏目的明确，游戏内容紧扣本节课所学内容，使之更好地服务于教学；2、要在游戏之前讲清规则，以便提高游戏效率；3、游戏力求形式多样，时间不宜过长，否则学生会失去兴趣；4、一定要做好游戏的组织工作，做到游戏是孩子们收放自如，有条不紊，保证游戏能起到事半功倍的效果。总之，我认为英语教学就是一门艺术，是使孩子们对英语产生兴趣的途径，是对孩子们英语的提高和帮助。在英语教学中适时地开展游戏教学，会使课堂教学变得有滋有味，使学生“书山有路‘巧’为径，学海无涯‘乐’作舟”。本文围绕“提高教育教学质量，办人民满意的教育”这一主题，对目前影响新的课程改革进程和教育教学质量不高的因素，进行了调查。调查中发现：新的教学理念、培养学生实践能力和创新精神的方法等问题难以被广大教师所掌握的主要原因是教师老龄化现象严重，特别是农村小学教师老龄化问题尤为突出。农村小学教师老龄化现象调查研究一、农村小学教师老龄化问题令人忧胶南市农村小学共有几十个，师资的配备情况也大致相同。以笔者学校为例：现有21个教学班，学生982名，教师58名。通过查阅“教职工登记表”发现58名在岗教师中50岁以上的教师就有20名，45岁以上的教师共有46名，达到教师总人数的79.3%以上。这学期开始，学校有4名年近55岁的老教师除承担着繁重的教学工作之外，还担任着班主任工作，类似情况在其他学校也普遍存在。随后，笔者在新学期对4名老教师进行了听课。课堂上，笔者固然学到了他们教学中的不少长处，但也发现这些老教师在新的课改中，新的教学理念难以接受，“轻负、省时、高效”的教学模式难以建立。“自主、合作、探究”的学习方式难以实现，他们无一使用多媒体教学手段，他们采取的教学方法仍是“满堂灌，填鸭式”，他们的课堂气氛死气沉沉。学生的接受效果颇差，更谈不上培养学生的实践能力和创新精神。查阅历年来的统考科的教学成绩，各学科平均分、优秀率、及格率，倒数后几名的教师，老教师占87%。针对这一现状，笔者对班主任和担任统考学科的老教师进行了问卷调查，调查表设满意、一般、不喜欢三栏，对4～6年级80名学生采取无记名投票的方法，结果有68名学生对老教师的课堂教学不满意，占被调查总数的85%。笔者又专题对6名男女老教师进行了座谈。座谈中发现：随着农村教育体制改革的深化，特别是新一轮课程改革全面推开后，由教师队伍整体老龄化带来的问题越来越多，具体表现在以下三个方面：1.年龄偏大的教师精力不济，工作缺乏主动性、积极性，教学改革中没有进取心，更谈不上教学工作的科学化、规范化、精细化。2.年龄偏大教师普遍知识结构老化，在新课改中举步艰难，本领缺乏，被动应付。3.年龄偏大的教师后顾之忧较多，参与教育教学改革的积极性不高。这种状况直接给农村教育教学改革发展带来影响，在很大程度上限制了农村学生整体素质的提高。二、产生农村教师队伍老龄化问题的原因面对农村小学教师队伍老龄化现象越来越严重的问题，笔者在初步调查的基础上，做了深层次的调查研究，剖析了产生这些问题的原因，找出了造成这一问题的症结之所在。1.由于农村学校长期投入不足，办学条件难以改善，教师工资普遍低下。大中专师范院校毕业生普遍不愿到农村学校任教。笔者查过《教职工登记表》自1999年至今，他们这所有千名师生的学校无一新教师到校工作。2.年龄偏大教师大多是上世纪90年代转正的民办教师，他们的教育理念落后，知识结构老化，教学能力、水平难以提高。仍沿用传统的应试教育教学模式。3.农村教师紧缺，多数乡镇便采用“先保初中，后顾小学”的策略，初中缺老师了，就从小学调，年复一年，小学的青年教师便基本被调光了。笔者的学校也是如此，自1999年开始，本校被市教体局调到县城初中、乡镇初中任教的青年教师就有12名。三、解决农村小学教师老龄化问题的办法和措施当前新一轮基础教育课程改革已遍及全国，面对小学老教师比例过大的现象，这不仅是新课改之痛，更是农村孩子全面发展之痛。笔者经过深入细致的调查、分析，认为应从以下几个方面解决这一急需解决的问题。1.各级政府要加大对农村教育，特别是小学教育的投入，重新合理配置教育资源，改善农村办学条件，缩小城乡教育差别，提高农村教师的工资、福利待遇，使农村青年教师安心从教，制止农村青年教师外流。2.在县乡财政吃紧，对老教师不能实行退休或退养政策的前提下，加大对中青年教师的培训。要教育培训中老年教师认识当前形势，积极参与新课改，把握现代教学理念，教学方法的紧迫感和责任感。使中老年教师充分认识到：我们肩负的教育教学工作是关系到落实“三个代表”重要思想的大事，关系到建设社会主义小康社会、和谐社会的大事，更关系到伟大的社会主义祖国是否后继有人的大事。要以现代教学方法、教学手段的培训为着力点，采取行之有效的培训方法。如：实行“学校业务干部包干制”、老年教师与青年教师“结对制”。即每位学校业务干部每学期负责1～2名老年教师的教学业务提高工作，青年教师与老年教师相互听课，达到互相补充，互相学习之目的。除此之外，学校应抓好集体备课、说课、研究课、示范课、公开课等业务活动，使老年教师尽快以现代教学理念为指导，把握现代教育教学方法和手段，以培养学生的实践创新能力。3.市镇教育行政部门要树立科学的教育发展观和全局意识，彻底的去掉“丢卒保车”的思想，要认识到教育事业的发展是一个系列工程，而小学教育又是整个工程的基础，“基础不牢，工程不稳”。因此，小学教师的政治业务素质不是可高可低，，更不能随意抽调，试想，若干年后，农村小学教师队伍将出现老教师退休，大批青年教师被迫顶岗的青黄不接现象和中青年教师断层的现象，教师队伍的年龄知识结构更加失调，那时对教育改革与发展的影响将更大了，其后果将不堪设想。4.政府和教育行政部门，为了教育事业的发展要制定相关政策，每年选拔一批师范类大中专毕业生到农村小学支教，为农村小学教师队伍补充新鲜血液，为新的课程改革注入活力，为创新教育教学工作提供人才保障。教育行政部门要鼓励城区优秀青年教师到农村小学支教，将城区先进的教学经验、优秀的教学方法带进农村小学。同时，农村小学教师应派部分中老青年教师到城区小学任教学习，尽快使中老年教师的教学业务素质尽快提高，以适应新的课程改革。各级政府部门要尽快改革教师内退制度，将农村教师的内退年龄提前，动员年龄偏大的教师提前退休，以便空出教学工作岗位，让中青年教师任教。综上所述，当前农村小学教师老龄化现象已成为制约或阻碍农村教育事业发展的重要因素之一，笔者向各级政府、教育行政部门乃至全社会大声疾呼：解决小学农村教师老龄化问题已成为全社会的当务之急。口腔综合治疗台概念口腔综合治疗台是口腔牙齿疾病治疗的最基础的设备之按照电动牙科椅和综合治疗台的工作运动方式,目前流行三种形式:椅机联动式、椅动式和分体式COMPO400CHAIRMOUNT分体式椅机联动式椅动式、口腔综合治疗台口腔综合治疔台是由电动牙科椅和综合治疗台两部分组成电动牙科椅)电动牙科椅的组成1、底板一底板下面与地面连接,必要时要用螺栓固定。上面连接整个牙椅部分2、支架—与底板逛接,支撑椅垫、椅背等,升降系统在支架内,牙椅动力系统和控制系统在支架底部前端3、椅垫—病人治疗时使用,根据治疗需要可以调整高低度4、椅背一病人治疗时使用,根据治疗需要可以调整俯仰角度;、口腔综合治疗台5、扶手一方便病人上、下牙椅,且起到辅助治疗作用;6、头托一病人治疗时头枕用,可以上下伸缩,角度可以调节;7、控制部分一分为脚控和手控两种,以脚控为首选原则,避免交叉感染和医患之间的矛盾产生电动牙科椅、口腔综合治疗台(二)电动牙科椅工作原理电动牙科椅按其传动形式可分为:液压式传动和机械式传动液压式传动是由控制系统、电机、油泵、油箱、油缸油杆等部分元件组成。当通电后电机工作,带动油泵旋转,油箱中的油经过油泵加压产生高压油,并打入油缸,推动油杆进行直线运动,当进行反向运动时通过牙椅自重和外界拉