《落花生》说课课件讲义

落花生落花生说课流程：说教材说学情说教学目标说教法学法说教学过程说板书设计说课流程：说教材说学情说教学目标说教法学法说教学过程说板书设一、说教材《落花生》是部编版小学语文五年级上册第一单元的第2篇课文，是著名散文家许地山的一篇叙事散文。课文着重讲了一家人过花生收获节的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品质，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。一、说教材《落花生》是部编版小学语文五年级上册第一单元的第2二、说学情五年级的孩子已不是低年级的小学生，他们对生活有所体验和感悟，思想也开始向成熟发展，正是引导他们提高语文能力的关键期。本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法”，这时需要教师的引导，循循善诱，用文本为学生架起通向生活的桥梁，让学生在学习中生活，生活中学习。二、说学情五年级的孩子已不是低年级的小学生，他们对生活有所体三、说教学目标1.认识本课5个生字，读准多音字“便”，会写9个生字。2.分角色朗读课文，了解课文主要内容。3.理解含义深刻的句子，初步了解借助花生说明做人的道理。4.能仿照课文写法，写由某种事物想到的人。三、说教学目标1.认识本课5个生字，读准多音字“便”，会写9教学重点：通过花生的外在特点感悟其内在品质。教学难点：了解借助花生说明做人的道理，体会借物喻人的写法。教学重点：通过花生的外在特点感悟其内在品质。教学难点：了解借四、说教学方法朗读感悟自主合作探究四、说教学方法朗读感悟自主合作探究五、说教学过程第一课时教学目标：2.分角色朗读课文，了解课文主要内容。1.认识本课5个生字，读准多音字“便”，会写9个生字。分两个板块来完成板块一：读文感知，积累词语。板块二：角色朗读，理解内容。五、说教学过程第一课时教学目标：2.分角色朗读课文，了解课文第二课时的教学目标：1.理解含义深刻的句子，初步了解借助花生说明做人的道理。2.能仿照课文写法，写由某种事物想到的人。分三个板块来完成板块一：品一品板块二：说一说板块三：练一练第二课时的教学目标：1.理解含义深刻的句子，初步了解借助花生板块一：品一品主问题：《落花生》一文具体写了花生有哪些好处？（找出文中的语句品一品）1.学生先在课本上批注出词语或者句子2.自由品读词句3.全班交流总结味美、榨油、便宜重点品读父亲说的话板块一：品一品主问题：《落花生》一文具体写了花生有哪些好处？品读重点段：父亲的话第一次花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。朴实无华不图虚名品读重点段：父亲的话第一次花生的好处很多，有一样最可贵，它的父亲的话第二次所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。默默无闻（以读为本无私奉献读中感悟）父亲的话第二次所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。默板块二说一说主问题：《落花生》是一篇什么样的文章？（或读文你有什么收获？）1.小组讨论，谈收获2.全班交流总结????这是一篇精短的记叙文、散文（叙事散文）。这是一篇质朴无华的小美文。这是一篇详略得当、重点突出的文章。这是一篇借一件很小的事表达深刻道理的文章。……深化主题，点明写作方法：借物喻人。板块二说一说主问题：《落花生》是一篇什么样的文章？（或读文你小结：这篇课文借“落花生”来比喻做人的道理：要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。作者许地山始终没有忘记他父亲的教诲和希望，后来就以“落华生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，终于成为一个著名作家。（教育学生做一个有用的人，做一个对社会，对国家有用的人。）小结：这篇课文借“落花生”来比喻做人的道理：要做有用的人，不板块三：练一练小练笔：花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。竹子梅花蜜蜂路灯（用借物喻人的写法写一写他们身上具有的优秀品质，通过拓展训练希望学生成为具有良好的品质的人。）板块三：练一练小练笔：花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人六、说板书设计味美落花生好处榨油便宜可贵不图虚名有用的人默默奉献借物喻人六、说板书设计味美落花生好处榨油便宜可贵不图虚名有用的人默默《落花生》说课课件讲义落花生落花生说课流程：说教材说学情说教学目标说教法学法说教学过程说板书设计说课流程：说教材说学情说教学目标说教法学法说教学过程说板书设一、说教材《落花生》是部编版小学语文五年级上册第一单元的第2篇课文，是著名散文家许地山的一篇叙事散文。课文着重讲了一家人过花生收获节的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品质，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。一、说教材《落花生》是部编版小学语文五年级上册第一单元的第2二、说学情五年级的孩子已不是低年级的小学生，他们对生活有所体验和感悟，思想也开始向成熟发展，正是引导他们提高语文能力的关键期。本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法”，这时需要教师的引导，循循善诱，用文本为学生架起通向生活的桥梁，让学生在学习中生活，生活中学习。二、说学情五年级的孩子已不是低年级的小学生，他们对生活有所体三、说教学目标1.认识本课5个生字，读准多音字“便”，会写9个生字。2.分角色朗读课文，了解课文主要内容。3.理解含义深刻的句子，初步了解借助花生说明做人的道理。4.能仿照课文写法，写由某种事物想到的人。三、说教学目标1.认识本课5个生字，读准多音字“便”，会写9教学重点：通过花生的外在特点感悟其内在品质。教学难点：了解借助花生说明做人的道理，体会借物喻人的写法。教学重点：通过花生的外在特点感悟其内在品质。教学难点：了解借四、说教学方法朗读感悟自主合作探究四、说教学方法朗读感悟自主合作探究五、说教学过程第一课时教学目标：2.分角色朗读课文，了解课文主要内容。1.认识本课5个生字，读准多音字“便”，会写9个生字。分两个板块来完成板块一：读文感知，积累词语。板块二：角色朗读，理解内容。五、说教学过程第一课时教学目标：2.分角色朗读课文，了解课文第二课时的教学目标：1.理解含义深刻的句子，初步了解借助花生说明做人的道理。2.能仿照课文写法，写由某种事物想到的人。分三个板块来完成板块一：品一品板块二：说一说板块三：练一练第二课时的教学目标：1.理解含义深刻的句子，初步了解借助花生板块一：品一品主问题：《落花生》一文具体写了花生有哪些好处？（找出文中的语句品一品）1.学生先在课本上批注出词语或者句子2.自由品读词句3.全班交流总结味美、榨油、便宜重点品读父亲说的话板块一：品一品主问题：《落花生》一文具体写了花生有哪些好处？品读重点段：父亲的话第一次花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。朴实无华不图虚名品读重点段：父亲的话第一次花生的好处很多，有一样最可贵，它的父亲的话第二次所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。默默无闻（以读为本无私奉献读中感悟）父亲的话第二次所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。默板块二说一说主问题：《落花生》是一篇什么样的文章？（或读文你有什么收获？）1.小组讨论，谈收获2.全班交流总结????这是一篇精短的记叙文、散文（叙事散文）。这是一篇质朴无华的小美文。这是一篇详略得当、重点突出的文章。这是一篇借一件很小的事表达深刻道理的文章。……深化主题，点明写作方法：借物喻人。板块二说一说主问题：《落花生》是一篇什么样的文章？（或读文你小结：这篇课文借“落花生”来比喻做人的道理：要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。作者许地山始终没有忘记他父亲的教诲和希望，后来就以“落华生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，终于成为一个著名作家。（教育学生做一个有用的人，做一个对社会，对国家有用的人。）小结：这篇课文借“落花生”来比喻做人的道理：要做有用的人，不板块三：练一练小练笔：花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？