自动检测系统介绍教学课件

自动检测系统介绍自动检测系统介绍自动检测系统介绍自动检测系统介绍20197/8精品资料例:曹冲称象方法:比较法;装置:船、石头、小秤检查、测量,从而得到:定性、定量的结果。20197/8精品资料多媒体教学是指利用计算机技术综合处理和控制语言、文字、符号、声音、图像、影像和动画等多种媒体信息，按教学要求有机组合各要素，通过人机交互操作完成教学或训练的过程。多媒体教学具有直观性；立体感强；信息量大；形象、生动等特点，其作为一种现代化教学手段，已成为培养高素质人才的必然选择。将多媒体技术应用到军队院校教学中，既能丰富教学内容，增强教学的科学性、直观性和趣味性，提高教学效率和教学质量，又能改革教学手段和教学形式，改善学生的认知情境，促进师生角色的转换，使学生成为学习的主体。可以说多媒体教学的应用是教学手段发展史上的一次重大飞跃对于促进相关课程教学水平的提高起到了举足轻重的作用。但是近年来，军队院校多媒体教学的状况还不能令人满意，存在诸多问题。1军队院校多媒体教学存在的问题1.1部分教师利用多媒体能力较差多媒体教学要求教师必须掌握多媒体技术，并能正确、合理地运用到教学中去。当前许多利用多媒体技术进行教学的教师，不管是年轻教师还是老教师，很多都不能将多媒体教学与传统教学很好地结合与使用。很多教师对多媒体技术不熟悉，如部分老教师运用多媒体进行教学也只是制作了简单的课件，也不会把制作的课件打包、发布；部分教师不会熟练使用多媒体硬件，经常出现投影仪连接笔记本电脑后而无影像输出的现象。有些年轻教师不能将多媒体教学与传统教学很好地结合与使用。1.2盲目利用多媒体现象普遍存在目前存在一个普遍现象就是不论什么课程和教学内容都用多媒体进行教学。实践证明，并非所有课程的教学都有必要使用多媒体教学，更不是每节课都需要运用多媒体教学。多媒体技术作为一种辅助教学手段，其使用应以提高教学效果为目的。实践证明，有些教学内容用传统的教学方式会收到更好的效果。如高等数学的课程中要使用推理、证明与计算的内容较多。这些课程如果用多媒体教学，往往是学生还没有经过思考，结论就呈现给学生，这样做的结果使学生在课堂上听得似懂非懂，使用多媒体教学反而效果不好；而文科类的课程比如社会科学等主要是语言表达的内容，利用多媒体的效果相对要好一些。1.3多媒体教学内容多；停留、思考和记录的时间少多媒体教学的鲜明特点之一是授课内容形象、生动、图文声并茂，能充分调动学生的视、听等各种感官，提高学习兴趣，从而使学生对教学内容的理解更透彻、记忆更深刻。但由于部分教师在授课中多媒体包含的内容多，信息量大、画面变化速度快，只给学生瞬间的印象而没有更多的时间去理解、分析和消化，常使学生大脑疲劳，接受知识的能力下降，所学知识无法得到巩固。实验表明，如果一堂课投影播放超过20分钟，学生易产生视觉疲劳。1.4师生间互动的交流匮乏课堂教学应是一个动态的互动教学过程。师生之间不仅需要知识交流、更需要情感交流。学生听不懂的内容，教师要针对具体情况采用多种方法从多方面进行讲解，以便学生理解；对于重点的问题老师则需要多讲。当课堂气氛不活跃时，需要教师利用自己的教学艺术进行适时的调节；学生学习情绪不高时，需要教师的热情激励。这一切都建立在教师对学生的观察和理解之上，通过师生之间的互动交流来完成。然而，在利用多媒体教学时，大屏幕与教师处于同一位置，屏幕上缤纷的色彩、生动的动画、变换的音效似乎更能吸引学生的目光，教师成了操作员和解说员，忽视了师生互动交流，不利于知识的传授。1.5多媒体教学评价体系不健全教学评价是课程建设的一个重要内容，多媒体课程教学的评价包括对教师教学方法、教学过程、教学效果和课件制作的评价以及对学生学习成效的评价。对教师教学的评价是促进教学改革、提高教学质量的重要途径之一。目前还没有对利用多媒体教学的教师评价没有形成标准，没有建立健全的评价体系，不能对教师的教学情况作出科学、合理的评价。2军队院校多媒体教学存在问题的对策2.1加大培训，提高教师多媒体教学的技能只有拥有一支高素质的师资队伍，才能促进军队院校多媒体教学质量的不断提高。军队院校要提高多媒体课件制作水平可以通过以下四种方式：一是举办专题培训。针对某一典型的教学辅助软件，由学院教育技术部门组织并提供专业培训教师对利用多媒体教学的教师进行短期培训，以提高其基本的操作技能。二是加强交流。军队院校可组织相关教师就使用某一软件过程中遇到的问题共同切磋、讨论和交流，这样既能相互促进、又能提高教师的实际制作水平。三是成立多媒体课件开发小组。一个成功的多媒体课件常常涉及到计算机知识、教育教学理论知识、心理学知识、传播学知识等。因此，成立多媒体课件开发小组可以共同研发出最佳的多媒体课件。四是建立必要的激励机制，设立多媒体教学成果奖，以提高教师进行多媒体教学应用和研究的积极性。2.2科学合理地选择多媒体进行教学军队院校要根据自己的实际需要和财力来配置多媒体设备。多媒体的使用要注意可操作性和适度性，不可滥用，要注意不同学科和不同课程的特点，科学、适时、适量地使用多媒体教学习。为了确保教学质量和效果，各学校教学管理部门应进行严格审核和把关，包括教师是否具备熟练运用多媒体教学的技能，该授课内容是否应采用多媒体教学，如若采用能否收到更好的效果，制作的课件是否符合多媒体教学的要求等。2.3留给学生足够的思考和记录时间课件的设计和制作要结构清晰、内容简洁明快，以提高教学效果为根本目标。不能过分追求技术表现和形式的花哨，技术的运用和形式表现要为课程内容服务，我们的目的是把内容讲清楚，切忌因课件制作不当而过多分散学生的注意力课件的内容，不能过于繁琐，要留有一定的余地，给学生思考的空间，培养学生思考问题、解决问题和丰富想象的能力。此外课件播放的速度也要根据讲课内容恰当控制，在时间上给学生也要给学生留有思考问题的空间。另外，对于进行软件教学的多媒体教室购置设备时要注意投影仪的亮度、投影屏幕的大小，保证学生能够舒适地看清屏幕内容。另外投影屏幕不要占满整个黑板，最好留出部分空间，以便教师进行相关软件理论内容的讲解。2.4重视师生互动交流在多媒体教学中加强互动可以借鉴传统教学方式中的一些教学法。例如在课堂教学中可以就某些问题请学生进行讲解，组织全体学生进行讨论，教师可就此进行综合评述。这样既可以活跃课堂气氛，又可以在讨论中加强学生的记忆，调动学生在学习中的主动性和自觉性。教师作为教学课堂的组织者和管理者，在多媒体教学中，还应重视与学生的语言、眼神、表情的交流，在交流中引导学生参与到教学中来。如果能够把讲授、自学、讨论、练习、辅导等多种互动教学方法结合起来加以运用，改变课堂上单一讲授的局面，这对于调动学生学习的积极性、培养创造性思维能力、增大教学的教育能量，有着积极的意义。因此，加强互动教学是改进多媒体教学的重要措施之一。2.5健全评价体系在教学中教师应坚持使评价贯穿于整个合作学习活动中，形成性评价与终结性评价相结合。通过建立健全评价体系可以正确引导和激励利用多媒体教学的教师合理选择，科学运用多媒体教学。此外，也可以借鉴学生对老师和多媒体教学的评价来进行筛选也是一个非常好的办法。总之，多媒体辅助课堂教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展，运用多媒体课堂教学也是课堂教学发展的必然趋势。利用多媒体进行教学，既有利也有弊。使用多媒体辅助教学时，如果能做到与传统教学模式有机结合，并及时发现问题并深入研究提出军队院校多媒体教学创新的对策，就一定能充分发挥它独特的辅助作用。要培养能够从事国际经济贸易的专业人才就要进行商务英语教育，这是不断的跟随我国经济发展的脚步，近几年来，从我国的商务英语的发展趋势来看，商务英语专业已经成为了一门十分重要的专业。为了迎合现在经济的发展趋势，我国各大院校都注重培养商务英语的专业人才，不论是从国际经济贸易对于商务英语专业的人才需求来看，还是从各个学校的专业来看，都是期望可以培养出全能型的商务英语方面的专门人才。本文对于我国商务英语的目前状况和未来的发展趋势进行了分析和判断，并且分析了我国商务英语在未来发展中所要面临的发展趋势。一、商务英语概述商务英语在西方的国家一般称为BusinessEnglish，在中国人们从事的商务活动被称为商务英语（BusinessActivity）。商务英语的研究方向是商务活动，是用英语语言学作为基础。在我国70年代末的时候，在对外贸易时使用商务英语，所以还有一个名称是外贸英语。现在的经济发展逐渐全球化，我国对外的经济来往也越来越密切，在经济、教育、文化、科技等很多方面都有合作与交流，现在的商务英语设计的方面也十分广泛，不只是在对外贸易时使用商务英语，它还涉及到各个领域，在任何对外交往时都会使用英语。二、商务英语的发展背景及定位现如今，世界的通用语言是英语，随着经济全球化的不断发展，人们也越来越重视商务英语的使用，要想有经济来往与各国进行有效经济贸易，单单依靠英语沟通是不足够的，所以商务英语渐渐形成一门独立的学科，在有些使用英语做母语的国家，很多高等院校都开通了商务英语学科，很多注明大学都开通了相应的考试，例如住英国，剑桥大学、牛津大学都已开通了商务英语考试，在美国也是如此，哈佛大学、斯坦福大学、伯克利大学也都开设了相应的商务英语学科，在普林斯顿大学还形成了一国际贸易为考试中心的制度，由此看来，商务英语在现在的经济交流中有很重要的作用。自从中国加入世界贸易组织，越来越多的外资企业来到中国开设公司，中国的企业与国外的经济交流和贸易也越来越频繁，这对商务英语的专业人员需求也随之增长，现在企业对人才的需求要求越来越多，不再只是需求单一的语言专业毕业生。我们要努力培养复合型人才，这样才能够适应社会经济市场的发展，我国也逐渐在很多院校开设了商务英语专业。三、中国商务英语的发展现状3.1教学目标没有明确统一。我国的教育部门还没有对商务英语的教学有明确的规定，还没有对商务英语有明确的学科含义，开展条件、课程的设置、教育目的、教学纲领、考核要求都没有给出具体的规定，这样就使不同的院校在开展课程的时候各行其政，不同的学校根据不同的理解方式和自身的办学条件去开展课程，还有很多学校在师资力量上也有不足，没有专门的专业教师授课，只是单一的英语教师讲授，这样学生学习到的只是一门语言，从商务英语的角度看学习范围根本不足够，用这样的不专业方式教课培养出来的专业学生是不能满足社会市场所需求的。3.2师资力量薄弱。现在很多院校已经开设商务英语课程，但是没有专业教师授课只是单一的英语教师教授，这使学习商务英语的学生学不到应有的知识，要想培养专门的商务英语人才就要加强学校的师资力量的建设，中国一句古语“名师出高徒”，只有高素质的专业商务英语教师，才能培育出高质量的商务英语学生。现如今，我国的各大院校从事商务英语的教师的水平高低不一，在培养高素质的商务英语人才的同时也要提高商务英语教师的质量，学校在安排教师去教授商务英语时，不要使用单一讲授语言的教师也不能使用只能教授商务课程的教师去进行商务英语教学，从事商务英语的教师要有高素质的教学经验还要对国外的民族礼仪熟知，最重要的是要懂得专业知识还要有实际的管理经验。商务英语时一门对从事者有很高要求的工作，只有这样才能培养出适合国家经济发展的专门人才。3.3技能型课程较多。现如今，随着经济的发展，经济市场中所需要的人才各式各样，学校在培养学生的时候不能再使用单一的教学方式，学校所建立的学科都是相互联系相互交叉的，商务英语这门学科更是体现了这一点，多样化、多层次是商务英语课程设置的特性，对学生可以学习相关学科的只是有很大帮助，可以帮助学习扩大视野，从多方面得到信息，培养学生对全球经济的眼光，不同的院校都开设商务英语课程，是为了培养不同层次的人才，职业学院、专科院校、本科学校甚至重点本科学校都开设了商务英语课程，在讲授过程中不在只是单一的提高英语水平，也从培养学生的语言技能和商务知识这两方面一同提高，这样才能培养适合社会需求的复合型人才。四、中国商务英语的发展趋势4.1加强课程体系改革。对教学总体的效果和整体目标有很大影响的是课程体系，直接关系到学生对知识的结构和能力水平还有综合素质。在培养专有人才的同时也要确立商务英语的培养目的，课程的设置主要是以培养目标为依据的。在经济全球化的全新时代，我们要对商务英语的培养目标有新的认识，根据新的目标要建立新的课程体制，在现有的课程设置上进行优化改革，培养在国际中通用的商务英语人才。4.2改进教学手段和方法。传统的教学方式也限制了对学生能力的培养。要使用多媒体技术改革教学手段，使用现代化的教学设备进行商务英语教学，要完全体用学校提供的设备，例如，投影仪、幻灯机、计算机、互联网等等现在化的多媒体教学方式，既能增加课堂上的趣味，也能生动形象的展现商务英语的教学内容，从而提高教学质量，既能提高学生在听、说、读、写、作的能力，还能培养学生能够自己独立用商务英语解决各种问题的能力。4.3加强培养目的及课程设置的合理性。在加强培养专门人才的同时，可以采用传统的英语的教学习惯，教师采取不同的方式调动学生的积极性，教师应该用大量时间去讲授专业的知识，让学生能够充分的对商务英语有足够的理解和认识。还要使用多种不同的教学方式，把学生作为课堂的主导地位，充分发挥学生的积极性，教师在一旁辅助的方式进行教学，要最大限度的培养学生的综合能力。现在很多院校的课程设置方面也不是十分合理，要加强课程之间的联系，要有专业的教师对学生进行教育，在课程设置方面要使用多元化多样性的课程设置，来培养综合素质高的学生。自动检测系统介绍20197/8精品资料例:曹冲称象方法:比较法;装置:船、石头、小秤检查、测量,从而得到:定性、定量的结果。20197/8精品资料检测技术在国民经济中的地位和作用人造卫星遥感示意图20197/8精品资料检测技术在卫星中的应用红外扫描区域人造卫星转发无线电信号;地面站的电脑计算海啸的发生地点,速度和到达时间;给处于危险中的地区发送实时预譬接憂传感器发来的螋据;发送无线电信号到人造卫星。也把浮标上气象仪器的数据传送出去检测技术在海啸预报中的应用浮标深海地沟海浪振动压力记录部检测系统感器就能感这神压力变化检测技术在飞行器中的应用20197/8精品资料、工业检测技术涉及的内容:热工量温度t(℃、K、F)例:0℃等于32F,20℃等于68F,100℃等于212F压力(压强)p(Pa)、压差△真空度、流量q(t、m)、流速ν(m/s)、物位、液位h(m)机械量直线位移x(m)