静脉注射法讲解及注意事项教学课件

静脉注射法讲解及注意事项26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。静脉注射法讲解及注意事项静脉注射法讲解及注意事项26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。静赊灌射intravenousinjection要求1.了解小儿头皮静脉注射、股静脉、股动脉注射的操作方法2.熟悉小儿头皮静脉与动脉的鉴别3.熟悉常用的四肢浅静脉及微量注射泵的应用4.熟悉提高静脉穿刺成功的方法5.掌握四肢浅静脉注射的目的及操作方法6.掌握静脉注射失败的常见原因及处理方法考试是检验教师教学效果的有效手段。每次考试结果出来后，很多语文教师所带班级成绩不理想。尽管平时教学很辛苦，工作认真负责，但他们所教班级的语文成绩总不尽如人意，常常招致学生和家长的一片埋怨声。因此，找出制约语文教学效果的因素，有效提高教学效果是初中语文教师应该重视的问题。一、影响初中语文教学效果的因素调查分析为了了解以上现象的成因，我们首先对有关班级的学生进行了问卷调查和个别访谈。其次，也和有关教师进行了交谈及观察了他们的教学行为。从学生方面来看，90%的学生认为在语文课上他们的老师讲课缺乏幽默感，经常拖堂，课堂气氛沉闷。70%的学生认为他们的语文老师兼班主任，在平时总是他一个人叨叨，学生对他上课很怵；课后他和学生谈心，也总讲大道理，不了解他们的内心需求，师生间距离较大。50%的学生认为他们的语文老师不管学生在课堂上的反映，只顾赶进度，课堂上也没有学生活动，学生学习语文感觉越来越枯燥，越来越难。60%的学生说他们的语文老师偏爱学习好的学生。30%的学生抱怨他们的语文学不好时，他们的语文老师就把他们的家长叫来训斥。10%的学生认为他们的语文老师老土，不时尚，没有活力。从教师方面来看，大多数受访教师认为现在的学生难教，不懂得尊敬教师，不听教师的教导，教师在课堂上出力不讨好。还有的教师认为这批学生不聪明还不用功学习，他们家长的文化程度不高，他们的家庭环境也不好。也有的教师认为，教现在的语文课太难了，教师什么也得懂，要将书本知识讲清楚，还需设计很多其他学科知识。综合受访师生的观点，可以看出，一些教学效果不理想的语文教师自身存在着如下几方面的问题：第一，没有搞清什么样的语文教师是受学生欢迎的。第二，没有用新的教育教学理论来指导自己的教育教学工作。第三，自己的教学方法传统、单一。第四，没有吃透新课程标准的内容和要求。第五，没有和学生建立起新型的师生关系。第六，在教学中遇到问题，不知该如何处理。二、提高语文教学效果的路径选择当语文教师受到学生抱怨时，首先，自己不要埋怨学生，而要反思自己日常的教育教学行为，从自身找到问题的症结。只有这样才有助于问题的解决。1.了解学生心理教师对自己所教学生的身心发育、个性特征以及生活环境的特点，都要有所了解。我们现在所教的初中生，是非判断能力强，审美程度有了一定的发展，要求独立的心理很突出。对新事物认识快、接受快，有一定的理想，能很敏锐地观察社会，关注国家世界大事，对教师的要求极高。学习上已掌握了一定的方法，表现欲望强。其次，他们的生活环境也各有差异并处于人生的巨变期。在这一人生的关键时期，教师对我们学生的教育，其影响将远远超出本阶段而延续到终身。语文教师，不能为教书而教书，不能不顾学生的课堂反应，只顾赶进度。不仅要教学生语文学科的知识和能力，还要在我们自己的教育教学工作中提高学生的全面素质，把培养全面发展的人作为教育的根本任务。2.做学生亲近的教师根据受访学生的观点来看，他们对语文教师有很严的要求和希望，语文教师一定要明白学生喜欢什么样的教师，才能和学生消除对立。根据调查，学生喜欢的教师应具备如下几个关键要素：第一，有“专业素养”，比如有教育智慧，有真才实学；善于管理，严而有度，以身作则，说到做到。第二，有“积极心态”，比如风趣幽默、像妈妈那样温柔、有爱心、有耐心、有宽容心。3.做有真才实学的教师初中语文教师现在大都是大学毕业后到中学任教。应该说，本身的专业基础知识不是问题，他们欠缺的是教学理论、先进的教学思想和教学理念以及教学技能。所以，语文教师要高度重视教育教学理论修养和教学实践，不断丰富自己的教育学、心理学理论、教学论知识，在教学中积累实践知识，提高自己的教育修养。4.与学生建立起新型的师生关系语文教师要想赢得学生的爱戴和信任，做学生喜爱的教师，就要和学生建立新型的师生关系。这既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。教师应该成为课堂教学的组织者、引导者，是师生平等关系中的首席。教学中要尊重每一个学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生在教学活动中的主体作用。新课程改革要求语文教师真正认识到教学的新理念，以全新的理念指导教学，实现教学相长和共同发展。总之，语文教师要认识到，我们是在教新课程，在教学过程中，要摒弃传统的教学理念，要处理好课堂上的师生角色，认识到新课程要求的教学实质。教学的最终目的是教会学生学习，是“授人以渔”，教会学生思考和创新。因此，做好以上几个方面的工作是语文新课程标准的要求，可以使语文教师有效提高语文教学效果，需要广大语文教师认真研究和实践的问题。新课程标准将课程推向了素材丰富、探索广阔的大空间。同时，也给我们教师提出了更新的课题。我们如何走进新教材？新教材需要什么样的教师？通过两年来的教学实践，我的体会可谓至深。首先，必须改变那些已经驾轻就熟的教育观念，这不是没有痛苦的。根深蒂固的观念就是教师讲，学生听，师道尊严，天经地义。但是对新教材，我们更需要依靠的是学生，而不是自己，利用学生新颖、创意性的思维，完善我的课堂教学。而我面对的是农村的孩子，他们虽然基础较差、知识面不广、反应能力较低，在教育教学中往往存在许多问题，譬如，讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。但是，只要针对他们的特点，围绕农村这个大舞台，充分注意学生各种能力的培养，从农村的实际出发，努力激发他们的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性和主动性。教会学生学习，教会学生思考，教会学生探索，也是能在新课改的实施中拥有一片广阔的天地的。一、帮助学生树立正确的数学学习观农村中学的学生，由于条件及地域的限制，加上家长所受的教育有限，在对待数学的学习上有一定的局限性，阻碍了学生学习数学的发展。教师有责任、有义务帮学生树立正确的学习观。要树立“以学生发展为本”和终生可持续发展的学习观，变维持性学习为创新性学习，变被动式学习为主动探究式学习，变学会为会学。教学中，教师是组织者、促进者、指导者，教师的本领不仅在于给学生讲了些什么，更在于你的调动、启发、唤醒艺术的高低。二、不断激发学生学习的兴趣以富有趣味性的知识和生动活泼的形式开展数学教学活动，能激发学生的积极性和求知欲，使他们感到参加数学活动能轻松愉快地学到知识。例如，在教“有理数的混合运算”时，笔者设计了一节“24点游戏”的活动课，要求学生分别抽取四张1（Ａ）～13（Ｊ表示11，Ｑ表示12，Ｋ表示13）的扑克牌，其中，红色扑克牌代表负数，黑色扑克牌代表正数，请先算出±24点的同学任意抽出四张扑克牌，然后当众公布，想好24的同学马上到黑板写出过程。在游戏过程中，快乐、竞争的气氛，使他们觉得乐趣无穷，学得轻松，玩得愉快，同时还可以满足他们的好胜心，使其享受到成功的欢乐。三、注意培养学生良好的思维方法指导学生掌握思维的方法。思维主要以所掌握的知识为基础，它是初中学习的重要内容之一。在农村中学，学生难以领会和掌握较为复杂或困难的方法，这里主要以下面两种为主：（1）分析与综合。分析，即将某一知识或某一题目分为几部分进行研究和讨论。综合就是将所研究和讨论的问题的各部分组合起来构成一个新的整体。分析和综合是密不可分的两种思维方法。（2）归纳与演绎。归纳，即将多个有共同点的问题结合在一起，找到他们的共同点，从而得出结论的方法。演绎，就是将归纳出的结论（或是所学知识）运用到解题中来的一种方法，如完全平方公式，是从一些例题中归纳出来的，当把它们运用到解决问题中来时，也就是演绎。只要学生掌握了这两种方法，并有效地结合起来，这样便能从特殊到一般，再由一般解决特殊，使学生的思维得到了发展。四、在课堂教学中培养学生合作的意识和习惯新课程标准要求学生在课堂教学中培养学生合作的意识和习惯，并要求自主探索，主动获取，进行合作学习，体现团队精神以及民主决策等。合作学习如何在课堂上落实呢？必须加大小组合作学习的探讨，使学生合作进行讨论交流较普遍地在教学活动中应用。在小组合作学习中留给学生思考的空间，一道题，放在小组中，大家经过讨论进行有选择性的商议，让每个学生承担着不同的角色：课堂上，学生分成四人小组，有的当组长，负责整理每个人的发言，并准备在全班交流时能谈出自己小组的见解，为了使这种学习方式不流于形式，老师参与其中，对各小组的学习情况给予必要的提示与点拨，教师从细微处着眼，进行指导。这时，思维活跃的同学可以阐述自己的意见，而对于不爱发言的学生，在小范围内也留给了他表现的空间，给自己的同桌讲讲，在大家的充分参与下，对研究的数学结果进行初步的统一，然后把研究的结果展示给全班同学，这时学生对知识的思考过程进行再现，互教互学，共同提高。还要防止学生的合作流于形式，强调在个人独立思考基础上的合作，以及通过合作与交流来开拓思路。教学过程即是学习的过程，同时又是学生交流的过程，学生的合作意识得到了很好的培养。教学实践中，我们感到合作学习还有助于因材施教，可以弥补教师在众多有差异学生教学上的不足，从而使每个学生都能有表现的机会，实现自我发展的目标。新课程的实施对于我们农村的数学教师来讲既是一次机遇，更是一次挑战。我们需要花更多的时间去了解学生，去研究学生，利用农村这个大舞台充分发挥学生的主观能动性，让每个学生都参与到课堂中来，使每个学生得到不同程度的发展。（庄河市第十六初级中学）静赊灌射intravenousinjection要求1.了解小儿头皮静脉注射、股静脉、股动脉注射的操作方法2.熟悉小儿头皮静脉与动脉的鉴别3.熟悉常用的四肢浅静脉及微量注射泵的应用4.熟悉提高静脉穿刺成功的方法5.掌握四肢浅静脉注射的目的及操作方法6.掌握静脉注射失败的常见原因及处理方法英语要求静脉注射intravenousinjection正中静脉mediancubitalvein头静脉cephalicvein贵要静脉basilicvein静射intravenousinjection静脉注射自静脉注入药液的方法常用静脉:四肢浅静脉小儿头皮静脉股静脉静赊灌射【部位】-四肢浅静脉Median,CubitalCephalicVein特点:位置表浅,易于暴露穿刺,固定静脉解剖外膜最外的一层弹性纤维及疏松组织支持和保护作用包含血管,提供自身营养静脉解剖-Ⅳ相关的因素穿透这一层时有突破感一对静脉的损伤脆性大,失去弹性(老龄)的静脉会影响穿刺成功率止血带的应用不可扎得过紧,并及早松开止血带也可用血压袖带作止血带弹性、充盈良好的静脉可不用止血带滴速不易过快←外膜硬化时表现为穿刺时静脉滚动,穿刺困难静脉解剖中膜静脉的中层较厚,是静脉的主要组成部分V相关因素致密的组织,弹性纤维,平滑肌,神经维持静脉壁的张力有收缩与舒张的功能穿刺时感觉疼痛静脉解剖中膜-IV相关因素外界温度的变化、激动、物理刺激(如输注冷液体)会导致痉挛热敷可使静脉舒张,增加血流流速止血带结扎过长,静脉过度膨胀,导致静脉挛缩扎止血带时间应<2分钟穿过这一层就能看到回血静脉解剖内膜