三级语文上册第一单元《纸的故事》教案_第1页
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文档简介

PAGEPAGE4纸的故事教材分析：背景知识：造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出的巨大贡献。远古时代没有纸。商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既“甲古文”）。周朝时，用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。西汉时，劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。东汉元兴元年（公元105）年，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料造纸。从此，纸的产量大增。唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日本和阿拉伯、欧洲等地。教材特点：这篇课文用对话的形式介绍了纸的发明经过。全文共8个自然段。第6、7、8自然段是重点，讲述的是纸的发明和造纸方法的传播，赞颂我们祖先的创造业绩。教学目标：1.知道纸是我们祖先发明的，知道外国人懂得造纸要比中国迟一千多年，感受做一个中国人的自豪。2.学会本课14个生字，区别形近字，学会给生字确定部首。3.会用“谁怎么样地说什么”的句式说一句话，会用“怎么”提问。4.能说出纸的发明过程。5.能在学懂课文的基础上写一段赞叹中国人了不起的话。教学重难点：1.教学重点：从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智。2.教学难点：帮助学生理清纸的发明过程。教学时间：3课时第一课时教学目标：1.读通课文，从整体了解课文。2.初步了解纸的发明过程。3.初步熟悉部首查字法教学准备：可以用课件让学生带字典教学过程：一、学前预习：1.预习课文，读课文、标好自然段、划词等2.预习字词：写好偏旁、字典页码、注好拼音3.布置课前查纸的资料二、整体把握课文，了解课文大意1.了解学生问：“你知道纸的哪些知识？”A、对课文内容了解比较少B、和课文差不多C、除了课文知识另外还知道很多2.自读课文，划句子A、读通课文，划出课文中所讲的有关纸的知识，记一记。B、自读课文，划出你不知道的知识。C、自读课文，试着从课文中找到有关纸的发展的过程根据不同情况的学生，有选择的请几个反馈3.再读课文（1）对刚才还不熟悉的地方自己再读读熟（2）齐读课文巩固4.了解纸的发展过程A、完成课后练习3B、在完成课后练习3的基础上，按照这样的顺序来说一说纸的发展过程。C、在完成课后练习3的基础上，结合课文加上自己的补充来介绍纸的发展过程三、了解部首查字法（如时间不够可挪后）1.给生字确定部首，有困难的：豪（○亠、豕）、絮（糸）、且（○丨一）2.以“豪”为例讲解部首查字法。老师或请会的同学示范，学生跟着做。要点：部首目录--部首几画（部首）--检字表--部首--数除部首外几画--找到字--字典正文。对“絮”和“且”进行练习，讲清独体字的偏旁确定（起笔）教学目标：1.巩固字词，完成相应练习2.扩展知识教学过程:一、巩固字词1.比较组词图圆异导豪毫洲州2.加部件成字组词糸--絮、紧、紫、累、系3.听写二、巩固朗读1.同桌分角色读2.指名读对提示语进行补充：林玲（）地问对提示语进行替换：林玲瞪大了眼睛说--林玲（）地说3.男女分读4.齐读三、课外扩展1.收集各种新型的纸张（课前准备）2.四人小组

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