外币知识演示文稿教学课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。外币知识演示文稿外币知识演示文稿61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。外币知识演示文稿、现钞知识美元欧元港币日元英镑国际符号:USD简写符号:US$收兑面额:1.2.5.10.20.50.100创新能力是社会进步的能源、是经济发展的动力。目前社会技术、经济发展的程度，与其说是由于人才基本素质的提高，不如说是人才的创造力的提高所致。1919年，教育学家陶行知先生把“创造思想”引入近现代教育领域，指出培养学生的创新能力是一个国家富强和民族兴亡的关键。1998年，江泽民同志关于“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”的讲话，奠定了我国教育改革的基础。同年，教育部将大学生创新能力的培养作为教育改革的重要目标，在教育界引发了一次对创新能力的内涵、创新能力培养的影响因素以及方式方法的大讨论。2010年提出的“卓越工程师教育培养计划”也把强化培养大学生的创新能力作为一项重要指标。对于土木工程专业的大学生，创新能力是较低的，该专业属应用性专业，大量的实际工作使土木专业的学生创新意识、创新思维受到抑制。许多学生在大学期间，没有明确的定位及奋斗目标，往往仅满足于毕业后能考取研究生或是找个相对好一点的工作，这使得大学生缺乏创新意识和创新欲望。在长期的固定思维模式培养下，大学生缺乏创新兴趣，在接受教育阶段，没有很好地开发创新思维能力。另外，部分学生虽然有一定的创新兴趣，也希望在学习和实践过程中产生新思想或提出新理论，但他们对创新想法实施能力不够，主动作用发挥不足，投身实践的勇气和能力欠缺。在学生创新过程中，暴露出了这样一些问题：专业基本功不扎实，面对一个哪怕很小的实际工程问题都束手无策；解决问题思维模式固定，缺乏发散性思维；设计计算手段单一，缺乏电算能力等。针对这些问题，在结构力学教学过程中，我们采取了以下改革措施，以保护学生的创新能力并使之不断提高。一、启发式教学，激发学生兴趣兴趣是最好的老师，但是对土木工程专业的学生来说，结构力学是一门重要又相当难学的课程。学习结构力学是一部分学生的噩梦，根本无乐趣可言。然而，结构力学其实是一门相当有趣的课程，其趣味性来自于研究对象的多样性、研究内容的系统性、研究方法的逻辑性、解题思路的灵活性和贴近工程的实践性。这种趣味性，仅靠学生自己是很难发现的。所以在教学过程中，我们改变了过去仅是教师单方面讲授、填鸭式教学模式为主的教学方式，转变为激发学生对结构力学知识学习的主动追求、自主学习上来，通过教师与学生课堂互动，课后通过QQ、微信等软件课后辅导，学生讲题、看谁解题方法多等方式把课程的趣味发掘出来，调动学生的学习兴趣，让学生积极参与教学过程，以使学生从被动学习转变为主动学习，激发学生独立思考和创新的意识，培养他们在自主的基础上增强创新能力。结构力学课程具有知识面广、涵盖范围大、前后知识环环相扣、联系紧密，具有严密的科学性和逻辑性的特点。这要求教师在课前必须进行精心准备与设计，合理组织教学内容，认真梳理教学程序，设计好教学环节。在课堂讲授中，根据每堂课的知识重点和内在关系，围绕关键性问题，不断地通过提问，由浅入深地引导学生去思考、讨论并解决，达到学习知识，培养创新能力的目的。例如，在讲解多跨静定梁的影响线时，先引导学生回忆、复习多跨静定梁在固定荷载作用下的内力分析，然后再讨论固定荷载和移动荷载作用下受力的不同，使学生自然而然地从固定荷载作用下的内力图过渡到移动荷载作用下的影响线，并对内力图和影响线进行比较，得到它们之间的异同并加深印象。二、系统化教学，培养学生系统思维能力结构力学是一门逻辑性、系统性非常强的课程，在结构力学教学过程中，要注意不同专业方向的性质，进行系统化教学，积极引导学生对已学过的知识体系进行全面的、系统的整理、总结和概括，以形成对整个力学知识体系的认识。通过这种认识，把学到的东西举一反三、活学活用，应用于解决实际工程问题中来，提高学生的系统思维能力、解决实际问题的能力。在学习结构力学课程之前，学生已经学习了理论力学和材料力学的基础知识，因此较易形成系统化的思维模式。例如，在整个力学课程的计算方法，归根结底就是三个条件（平衡条件、几何条件、物理条件）的运用问题，只是满足的次序和方式不同而已。根据这一点，在授课过程中，就可以引导学生对各种不同方法在其计算过程中如何实现三个条件的要求进行系统的总结和分析，以形成系统的全面的认识。三、多样化教学，培养学生发散思维能力结构力学课程的解题方法非常灵活，绝大多数问题的解决方法都不止一种。在学习过程中，学生普遍遇到的问题是听课容易做题难。因此，教师应结合学生的这一共同问题采用多样化的教学方式进行课堂教学。这就需要教师课堂讲授要精练，留下足够的习题课时间，通过习题课、分析讨论课、课后作业讲解等多种方式，并进行角色互换，请学生走上讲台，为学生创造一个活跃的、能主动参与的课堂环境，充分调动学生学习的积极性，引导学生对同一问题采用不同的方法去解决，培养学生发散思维能力。另外，有发还要有收，在学生讨论、发散的过程中，还要发挥教师的作用，引导学生进行对各种不同方法进行比较、分析和总结，培养学生的综合分析能力。例如，在讲授平面体系的几何组成分析时，三个基本组成规则非常简单，但是同一道题可以应用不同的组成规则、不同的思路去分析。因此，怎么去正确、灵活地应用组成规则进行分析，对初学的学生来说却很难。所以，在这一章要安排习题课，鼓励学生积极思考、讨论，并请学生到黑板上做题、讲题。在此过程中，发现每位学生的解题思路都不一样，出现的错误也各不相同，做完以后马上进行评讲，分析错误的原因，及时澄清模糊概念，纠正错误，从而使学生对三个基本组成规则的异同有更深的认识，并能更好地掌握什么情况下采用什么规则更为简便。这样，学生会在质疑、释疑中增长知识、启发思维，激发了学习兴趣，并且培养了创新的能力，同时也使学生在知识掌握、问题探索、语言表达和归纳总结等方面的能力得到了充分锻炼。四、项目式教学，提高学生综合素质培养学生创新能力，无论是培养的目的、方式方法，还是最终结果，都需要实践来验证。结构力学课程源于工程实践又应用于工程实践，故在教学过程中要坚持理论联系实际，通过项目式教学，培养学生的创新性、项目构思设计及实施能力，使学生思维、意识更加贴近工程实践，有了实际项目，就会促使学生查阅相关资料、咨询相应的专业课教师，提高了学生查阅文献的能力及交流能力，全面提升了学生的综合素质。项目主要包括两种方式，即力学模型制作试验和实际工程力学分析。在讲课过程中，结合课程内容，鼓励学生动手制作结构模型，以便对所学内容有一个直观的认识。例如在讲授平面体系的几何组成分析时，预制一系列长、短不同的两端有圆孔的杆件及螺栓，鼓励学生制作与教材例题、习题相同的模型，观察其几何构造性质，以验证几何不变体系的基本组成规则、掌握体系瞬变与常变的特殊条件。另外，积极开展第二课堂活动，鼓励并指导学生参加各级各类结构设计大赛，鼓励学生参加老师的相关科研项目；联合专业实验教师，组织学生参加结构实验和检测，引导学生将所学结构力学基本理论知识运用到实验过程中，从而提高分析和解决工程问题的能力。除此之外，还开设了结构力学电算实习的课程，加强学生电算能力，并将其应用于结构设计和结构实验检测中，以更好地服务于工程实际。结构力学是土木工程专业一门非常重要的专业基础课，学生不仅要能掌握本课程的学习，还应将本课程与后续的专业课如结构设计原理、钢筋混凝土结构设计、桥梁工程、高层建筑等课程结合起来，而且应具备将结构力学知识转化为解决实际问题的能力。这就要求授课教师加强自身的知识积累和工程实践经验，在授课过程中采用启发式教学、系统化教学、多样化教学和项目式教学等多种教学方法，激发学生的自主学习兴趣和创新思维，提升学生的创新能力和解决问题的综合能力。?お?收稿日期：2011-?B09-?B21基金项目：本文系包头师范学院课题（项目编号BSY2010-30）成果。?プ髡呒蚪椋好?启霞（1978-），女，山西五台人，包头师范学院讲师，硕士研究生，研究方向：体育教育与训练学。包头市中学生排球水平一直在内蒙古自治区乃至全国都名列前茅。尤其是包头一中女排是近年来活跃在全国乃至世界中学生排坛的一支劲旅。该队自1980年组队以来，取得了包括世界冠军、全国冠军在内的一系列辉煌战绩。多年来，包头一中女排向北京大学、浙江大学、八一女排、中国女排等国内一流高等院校和专业队输送了大批人才。一、研究对象与方法（一）研究对象本研究以参加2010年世界中学生排球赛及中华人民共和国第十一届中学生运动会的内蒙古代表――包头市第一中学女子排球运动员为研究对象，同时对运动队的教练员以及排球专家进行了问卷调查和访谈。（二）研究方法一是文献资料法。通过中国学术期刊网搜索引擎检索，查阅国内中学生排球赛及后备人才培养的相关文献及书籍；二是问卷调查法。在2010年7月至2011年7月间，在内蒙古自治区共举办了三次大型赛事，在比赛期间对内蒙古自治区的运动员发放问卷60份、教练员问卷8份。在回收的问卷中由本人逐一检查，剔除无效的问卷，其中学生有效问卷58份，有效回收率为96.6%;教练员有效问卷8份，有效回收率为100%；专家问卷回收10份，有效回收率为100%。二、研究结果与分析（一）内蒙古中学生高水平排球运动队参加排球赛事的情况比赛经验的积累和比赛意识的提高只能通过比赛来实现，缺少比赛机会不利于排球运动员的成长。为了了解内蒙古自治区中学生高水平排球运动队的竞技水平，对包头一中女排近几年参加排球赛事的情况及取得成绩看，2002年８月在全国第八届中学生运动会排球赛上夺冠，填补了内蒙古自治区三大球在全国比赛中金牌零的空白。2009年全国第十届中学生运动会，包头一中女排再次夺得冠军。2010年世界中学生排球锦标赛，包一中女排获得亚军。2011年7月在包头举办的中华人民共和国第十一届中学生运动会中，又蝉联冠军。另外连续三年在内蒙古、包头市中学生排球赛中获得冠军，同时还多次参加全国中学生排球邀请赛、等级赛，并取得优异成绩。包一中女排以卓越的成绩推动内蒙古自治区中学生排球运动的发展。比如赤峰中学女排，呼市铁路一中男排，包钢六中男排都是中学生后起之秀，平时经常参加全国及省市的各类比赛磨练队伍，使运动员的竞技水平不断提高。（二）内蒙古中学生高水平排球运动员的基本情况排球是一项技能主导类的隔网对抗项目，运动员的身高在该项目中起着重要的作用。为了了解内蒙古自治区中学生高水平排球运动员的基本情况，对参加2010年世界中学生排球赛及中华人民共和国第十一届中学生运动会的内蒙古包头市第一中学女子排球代表队运动员的年龄、身高、训练年限和运动等级等基本情况进行了调查统计(见表1)：从年龄结构来看，包一中女排队员平均年龄为14岁，而参加包一中女排在训的队员共60人，最小年龄为12岁，运动员平均都有4年以上的训练年限，训练队整体形成3个梯队，逐渐依次递增，队员主要来自包头、呼和浩特和乌海等地，；从运动等级来看，在训的运动员中，有一半以上的队员取得一级运动员等级。从调查统计数据可以看出，内蒙古自治区中学生高水平排球运动员基础条件好，年龄相对较小，身高较高，有巨大的发展潜力并能带动全自治区排球运动的发展。（三）内蒙古中学生高水平排球运动员运动训练状况训练成绩的好坏，训练目标的实现与运动员多年长期的、系统的、科学的训练有直接的、必然的关系。通过对包头一中女排运动员的调查及统计结果说明，在训运动员都能常年保证系统的、科学的训练，每周训练次数基本上保持在6次或6次以上，每次训练时间在120分钟以上，所有运动员在寒、暑假能够保证坚持训练。同时，成绩的取得离不开教练员和队员艰辛的付出，严格的训练造成了一支球技扎实、作风硬朗的队伍。另外，包头一中女排还坚持采取“走出去、请进来”的办法。经常要出去与杭州、北京、天津等地的大学专业排球队打比赛，相互交流经验；同时，也要请一些国内知名的排球专家来球队指导训练，弥补不足。比如，在2010年世界中学生排球赛之前，包一中女排特邀前国家女排教练郎平及前国家女排运动员冯坤和赵蕊蕊亲临现场指导训练并加油鼓劲，使运动员技战术思路方面拓宽了许多，同时这种无形的鼓舞也使运动员在2010年世界中学生排球赛中取得了亚军的优异成绩。（四）内蒙古中学生高水平排球运动队教练员调查教练员是运动队伍的组织者、领导者和协调者，在训练和比赛的过程中起着主导作用，运动队伍水平的高低与教练员的组织管理和指挥能力有着密切的关系。教练员的自身素质、年龄、教龄以及职称等与队伍的发展也密切相关。通过调查，包一中女排长期有三名专职教练员，平均年龄为41岁，从事排球的教学训练工作平均年限为17年。其中一名是体能教练员，经过系统的人体科学及体能训练和恢复的学习和进修，并且有较高的学历；一名教练专门抓运动员的基础技术训练，并兼职心理医生的角色；另外一名主教练统筹安排全队训练及大队员的战术训练，并有高级职称兼丰富的实战经验。同时该运动队还长期聘用高水平的陪练，促进队员技能的提高，整体来看，包头一中女排多名教练员合理分工，各尽其能。总体来说，内蒙古中学生排球教练员在职称结构和学历结构上基本能满足教学训练的需要，并且有着丰富的实践指导经验，是基层训练中的中坚力量，有很大的发展潜力和空间。（五）内蒙古中学生高水平排球运动队的培养体制坚持文化课学习和排球训练“两条腿走路”，是包头一中女排致胜的法宝。包头一中女排队员刚入队时，除了个子较高和身体素质较好之外，并无更多突出之处。队里对她们的要求是首先要做好学生，然后再做好队员。文化课学习仍是她们中学生活的主要内容，平时练球时间只有每天活动课的2小时。这种安排符合青少年成长期的特点，有助于她们日后成为有知识有文化的人才。比如包头一中女排队员刘佳，今年高考考出了523分的高分，被中央财经大学录取。她说是“教体结合”让她实现了自己的大学梦。实践证明，文化知识的丰富有助于提高体育训练的感悟能力，而刻苦的训练又能培养文化课学习的坚强毅力。日常的训练不仅让队员们掌握系统的排球知识和战术技巧，最主要的是培养了她们顽强拼搏、自强不息的精神。在输送方面调查得知，多年来，包头一中女排向北京大学、浙江大学、八一女排、中国女排等国内一流高等院校和专业队输送了大批人才。三、结论与建议通过调查显示，内蒙古中学生高水平排球运动队运动员基础条件好，年龄相对较小，身高较高，所以有巨大的发展潜力。由于内蒙古地域广阔，地区经济发展不平衡，中学生排球运动队间存在差异。排球传统好、经济发展好的包头市、呼和浩特市、赤峰市等地区发展的好，规模也大，相比之下，巴盟、乌盟等地区比较落后。内蒙古中学生高水平排球队运动员经过多年长期的、系统的、科学的训练并且坚持“走出去、请进来”的理念，使得运动员不断创造佳绩。内蒙古中学生高水平排球队教练员具备合理的年龄结构、职称结构和学历结构，学源结构互补，有利于青少年排球运动的发展与提高，但是我区排球运动队应积极借鉴排球强省的成功经验，配备专职的科研教练，参与日常训练和比赛过程的跟踪及分析，加强科研对排球训练和比赛的支持。坚持文化课学习和排球训练“两条腿走路”，是包头一中女排致胜的法宝，同时也是内蒙古其它中学生高水平排球队学习与借鉴的榜样。、现钞知识美元欧元港币日元英镑国际符号:USD简写符号:US$收兑面额:1.2.5.10.20.50.100美元票面1美元:乔治一华盛顿图2美元:托马斯杰斐逊(弗)/住宅,蒙提萨罗独立宣5美元:亚伯拉罕林肯/林肯纪念堂10美元:亚历山大汉密尔顿/美国财改部大楼20美元:安德鲁杰克逊,橄榄枝、13支利剑/白宫50美元:尤利西斯格兰特/美国国会大楼100美元:本杰明.富兰克林独立堂防伪措施磁性油墨、缩微字母、安全线、可变光油墨、荧光反应、水印B(DMNaAF226572720F6防伪措施reHmeTBHMUHueeAF226572720°磁性油墨魔》缩微字母安德鲁杰克逊安全线可变光油墨°荧光反应水印OENTYIOTMR520国际符号:EUR简