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文档简介
幼儿园大班拼音教案《en》含反思幼儿园大班拼音教案《》含反思幼儿园大班拼音教案《》含反思活动目标
1、学会前鼻韵母,读准音,记清形,正确书写。
2、学习前鼻韵母与声母组成的音节,并结合日常物品或常用语精确 拼读音节。
3、能够依据音节拼读词语和短语,进行看图说话,并表演。
4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并愿意大胆地进行沟通。
活动预备
拼音卡片一套、猴子头饰、苹果外形的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本(就地取材)等物品。
活动过程
一、复习导入1、用猜猜我是谁的嬉戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片、、、、、、。
同学开火车连读。
2、师时间过得真快,我们已经熟悉这么多拼音宝宝了,并跟它们成为了好伴侣,其他的拼音宝宝也都耐不住了,都想早点熟悉你们呢,今日,拼音王国里又来了一个新伴侣。
二、认读拼音及四声。
1、出示拼音的卡片(1)师:这个新伴侣是谁呢?你们熟悉吗?部分同学读出的音。
师孩子们真棒,老师还没有介绍就知道了(2)
小伴侣们伸出大拇指一起摁一摁桌子,读一读,感受的
发音。
(3)师假如有人突然喊我们,我们怎么回答呢?男孩子们?生嗯?女孩子们?生嗯?强化的发音,分别用的四声回答一遍。
三、拼读的音节。
1、师韵母宝宝跟谁是好伴侣呢?生声母!师韵母说我一个人太孤独了,小伴侣们帮我找找小伙伴吧。
激发幼儿的查找爱好(1)、出示作业本,引出(),引导小伴侣找出教室里的花盆()花下面的根(),门()。
(2)、师我刚刚趁小伴侣们不留意在黑板上藏了个小东西,小伴侣们找找看?找出之前放在黑板缝里的针()师我西服里面穿的是什么?生衬衣()。
2、师小伴侣们真不错,帮找了那么多好伴侣,可是说我们要做嬉戏呢,朋友还不够呀,我们一起去森林里找找看吧。
(1)出示森林的挂图师森林里面空气好不好,一起深吸一口气。
早晨()空气好。
()师找找看,森林里还有什么?花,花儿香不香?引导幼儿观赏盛开的花朵,春天发芽的柳树,感受春天的气息,跟老师齐读花儿吐芳香(),柳枝发嫩()芽3、师森林逛完了,我们一起去公园看看吧。
(1)打开书本,找到的那一课,公园里有什么?有谁?都在做什么?幼儿自由回答(2)连成短文,描述公园场景,学会看图说话。
早晨空气好(),柳枝发嫩()芽,喷()泉喷的高,百花吐芬()芳,婶婶伸伸()臂,公园真喧闹。
4、我们一起来表演一遍好不好?由老师带领,
把短句编成动作,边做边读。
分男女生练习一遍三、嬉戏环节。
1、出示贴满苹果卡纸的小黑板(卡纸背面写有声母)。
师孩子们,苹果都熟了,红彤彤的,想不想吃?可是,苹果不是给你们的哦。
2、老师戴上猴子头饰小伴侣们好,我是豆豆。
相互问候。
师孩子们,我想跟你们一起玩,可是我好饿呀,想吃苹果,你们情愿帮帮我吗?树上的苹果被巫婆施展了魔法,只有把苹果后面的声母与拼读正确了才可以吃,不然,苹果就是有毒的,你们帮帮我吧。
2、分别找小伴侣进行嬉戏,全班齐读,巩固所学内容。
结束活动小伴侣们相互角色扮演,玩《小猴子吃苹果》的嬉戏。
活动反思
这堂拼音课《》总体来说完成的比较全面。
我比较注重培育幼儿的表达和倾听的力量。
活动中,我创设了一种宽松、民主的语言氛围,让幼儿大胆的说出自己的想法。
教学环节步步紧扣,激发幼儿的学习爱好。
嬉戏环节中,寓教于乐,让幼儿在玩的同时巩固所学内容中的重难点。
活动中也带给我一个反思,,我是否局限于拼音当中了,这堂课的活动目标已完成了,我们不应当停止脚步,把学到的学问延伸到我们的
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