幼儿园大班拼音教案《en》含反思

幼儿园大班拼音教案《en》含反思幼儿园大班拼音教案《》含反思幼儿园大班拼音教案《》含反思活动目标

1、学会前鼻韵母，读准音，记清形，正确书写。

2、学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语精确     拼读音节。

3、能够依据音节拼读词语和短语，进行看图说话，并表演。

4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并愿意大胆地进行沟通。

活动预备

拼音卡片一套、猴子头饰、苹果外形的卡纸若干、森林挂图一副、针、花盆、作业本（就地取材）等物品。

活动过程

一、复习导入1、用猜猜我是谁的嬉戏、依次出示已学过的前鼻韵母卡片、、、、、、。

同学开火车连读。

2、师时间过得真快，我们已经熟悉这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好伴侣，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点熟悉你们呢，今日，拼音王国里又来了一个新伴侣。

二、认读拼音及四声。

1、出示拼音的卡片（1）师:这个新伴侣是谁呢？你们熟悉吗？部分同学读出的音。

师孩子们真棒，老师还没有介绍就知道了（2）

小伴侣们伸出大拇指一起摁一摁桌子，读一读，感受的

发音。

（3）师假如有人突然喊我们，我们怎么回答呢？男孩子们？生嗯？女孩子们？生嗯？强化的发音，分别用的四声回答一遍。

三、拼读的音节。

1、师韵母宝宝跟谁是好伴侣呢？生声母！师韵母说我一个人太孤独了，小伴侣们帮我找找小伙伴吧。

激发幼儿的查找爱好（1）、出示作业本，引出（），引导小伴侣找出教室里的花盆（）花下面的根（）,门（）。

（2）、师我刚刚趁小伴侣们不留意在黑板上藏了个小东西，小伴侣们找找看？找出之前放在黑板缝里的针（）师我西服里面穿的是什么？生衬衣（）。

2、师小伴侣们真不错，帮找了那么多好伴侣，可是说我们要做嬉戏呢，朋友还不够呀，我们一起去森林里找找看吧。

（1）出示森林的挂图师森林里面空气好不好，一起深吸一口气。

早晨（）空气好。

（）师找找看，森林里还有什么？花，花儿香不香?引导幼儿观赏盛开的花朵，春天发芽的柳树，感受春天的气息，跟老师齐读花儿吐芳香（）,柳枝发嫩（）芽3、师森林逛完了，我们一起去公园看看吧。

（1）打开书本，找到的那一课，公园里有什么？有谁？都在做什么？幼儿自由回答（2）连成短文，描述公园场景，学会看图说话。

早晨空气好（）,柳枝发嫩（）芽，喷()泉喷的高，百花吐芬()芳，婶婶伸伸()臂,公园真喧闹。

4、我们一起来表演一遍好不好？由老师带领，

把短句编成动作，边做边读。

分男女生练习一遍三、嬉戏环节。

1、出示贴满苹果卡纸的小黑板（卡纸背面写有声母）。

师孩子们，苹果都熟了，红彤彤的，想不想吃？可是，苹果不是给你们的哦。

2、老师戴上猴子头饰小伴侣们好，我是豆豆。

相互问候。

师孩子们，我想跟你们一起玩，可是我好饿呀，想吃苹果，你们情愿帮帮我吗？树上的苹果被巫婆施展了魔法，只有把苹果后面的声母与拼读正确了才可以吃，不然，苹果就是有毒的，你们帮帮我吧。

2、分别找小伴侣进行嬉戏，全班齐读，巩固所学内容。

结束活动小伴侣们相互角色扮演，玩《小猴子吃苹果》的嬉戏。

活动反思

这堂拼音课《》总体来说完成的比较全面。

我比较注重培育幼儿的表达和倾听的力量。

活动中，我创设了一种宽松、民主的语言氛围，让幼儿大胆的说出自己的想法。

教学环节步步紧扣，激发幼儿的学习爱好。

嬉戏环节中，寓教于乐，让幼儿在玩的同时巩固所学内容中的重难点。

活动中也带给我一个反思，，我是否局限于拼音当中了，这堂课的活动目标已完成了，我们不应当停止脚步，把学到的学问延伸到我们的