《比较思想政治教育研究》课程教学大纲

1、比较思想政治教育研究课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）比较思想政治教育研究课程性质（COURSE CHARACTER）专业模块必修课程代码（COURSE CODE）303B1308学分（CREDIT）2学时（CONTACT HOURS）32理论课时先修课程（PRE-COURSE）思想政治教育学原理 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标1.知识目标：了解国外思想政治教育的主要内容和规律性；了解和熟练掌握国外思想政治教育的内涵及其发展态势；把握外国思想政治教育的理论形态和实践特色，为社会主义中国的思想政治教育工作提供参考。2.能力目标：正确认识思想政

2、治教育存在的普遍性；能够分析不同国家制度思想政治教育表现形态的差异性及这些差异性背后的根源；辨析社会主义国家和资本主义国家思想政治教育的共同处和差异性；3.素质目标：提高学生对思想政治教育的价值认同度；理解阶级性是思想政治教育的本质表现，各个国家的思想政治教育都是为了更好地维护这个国家统治阶级的统治需要。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系2.知识方面：培养学生掌握教育学等方面的基本理论，了解学科教学的理论前沿以及学科发展动态，打牢扎实的学科知识与专业知识基础。2-1以美、英等发达资本主义国家为例，了解国外思想政治教育的主要内容和规律性；课程目标1

3、、32-2了解和熟练掌握国外思想政治教育的内涵及其发展态势；2-3把握外国思想政治教育的理论形态和实践特色。3.能力方面：培养学生掌握科学的教育理论、教学方法和技能3-1能够区分思想政治教育的普遍性与阶级性；课程目标1、23-2能够以主要发达资本主义国家的思想政治教育为案例，分析其表现形态的差异性及这些差异性背后的根源；3-3能够科学借鉴不同国家的思想政治教育优势服务于社会主义思想政治教育4. 素质方面：培养学生具有宽厚的文化素养、良好的审美修养，科学的思维方式和创新精神4-1认同思想政治教育的价值课程目标2、34-2坚持服务社会主义要求的思想政治教育方向4-3自觉投身社会主义性质的思想政治教

4、育三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.绪论课程目标31.进行“思想政治教育比较”的可能性和必要性2. 进行“思想政治教育比较”应该坚持的学科意识1.理解思想政治教育比较的可能性来自于其研究对象的客观性；2.认识到思想政治教育比较的价值和应该坚持的学科意识、思想理论。教学方法：讲授、案例分析、讨论；教学手段：教学视频分析、多媒体课件和传统教学相结合。理论2学时2.当代思想政治教育概述课程目标1、31.当代思想政治教育的历史发展与特征2.当代思想政治教育的组织管理3.当代思想政治教育领域的理论和思潮1.了解当代思想政治教育的四个主要阶段和各自不同的背景、

5、指导思想、主要内容和特点；2.掌握当代思想政治教育的五大特征与趋势；3.了解各国对思想政治教育管理的主体、机构、手段和机制；4.了解各学科与思想政治教育有关的主要理论思潮和流派。教学方法：讲授、案例分析、讨论；教学手段：教学视频分析、多媒体课件和传统教学相结合。理论 4学时3.各国公民教育课程目标1、2、3公民教育概述了解公民教育的演进、内涵；2.了解公民教育在当代兴起的背景；3.了解公民教育的思想流派；教学方法：讲授、案例分析、讨论；教学手段：教学视频分析、多媒体课件和传统教学相结合。理论 2学时欧美发达国家的公民教育1.了解美国、英国、法国和德国的公民教育；理论 6学时3.日本和新加坡的公

6、民教育1.了解日本的公民教育；.了解新加坡的公民教育。理论 4学时4.世界公民教育的比较与分析1.掌握东西方公民教育的不同特点；2.能够进行不同国家公民教育的比较与分析;3.判断世界公民教育的发展趋势。4.各国政党与思想政治教育课程目标1、2、31.社会转型、政治变革对思想政治教育的影响1.了解当代政党政治格局的变化；2.能够分析社会转型、政治变革与政党政治之间的关系；3.理解政党政治与思想政治教育的密切关系。教学方法：讲授、案例分析、讨论；教学手段：教学视频分析、多媒体课件和传统教学相结合。理论 2学时2.德国、英国、俄罗斯和日本的政党与思想政治教育1.了解各国的政党政治状况；2.了解各国政

7、党对思想政治教育影响；3.了解各国思想政治教育的内容。理论 6学时3.各国政党与青年组织1.了解政党与青年组织；2.掌握政党青年组织的特征及其作用；3.了解新时期政党青年组织的变革和新时代政治家的成长。理论 2学时5.全球化条件下跨国的、多层面的思想政治教育课程目标1、2、31.联合国及其下属机构的青年事务1.了解联合国基本理念的发展演变；2.掌握联合国的青年事务与青年政策。教学方法：讲授、案例分析、讨论；教学手段：教学视频分析、多媒体课件和传统教学相结合。理论 1学时2.欧洲委员会和欧洲联盟的青年工作1.了解欧洲一体化的背景、历程、目标和价值；2.理解欧洲委员会和欧洲联盟的青年工作；3.破析

8、欧洲青年工作的特色、经验和存在的问题。理论 1学时3.公共领域的思想政治教育1.了解“五月风暴”及其性质；2.了解“颜色革命”及其性质；3.了解巴黎青少年骚乱及其性质；4. 破析非政府组织中的意识形态渗透。理论 2学时 四、教学目标达成度评价1.教学目标1的达成度通过平时作业和讨论反馈综合考评；2.教学目标2的达成度通过平时作业和课堂讨论综合考评；3.教学目标3的达成度通过平时考勤、课堂表现综合考评。五、成绩评定课程成绩包括3个部分，分别为出勤、课堂表现和平时作业。具体要求及成绩评定方法如下：1.出勤（20%）设此考核项目，目的是控制无故缺课和课堂懒散无纪律情况，具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理。2.课堂表现（20%）要求学生积极参与课堂讨论，认真听讲基础分80分，主动发言一次且言之有理者加5分，上限20分；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。3.平时作业（60%）不少于2次书面作业，总分为100分。迟交一个星期以内者成绩降10分处理，迟交一个星期者，本次作业以0分计算。六、课程教材及主要参考书 1. 建议教材 陈立思.比较思想政治教育.北京：中国人民大学出版社，2011.2. 主要参考书（1）苏振芳.当代国外思想政治教育比较.北京：社会