八年级英语下第3单元SectionA教案

八年级英语下第3单元SectionA授课方案八年级英语下第3单元SectionA授课方案PAGE/PAGE9八年级英语下第3单元SectionA授课方案PAGE八年级英语(下)第3单元SectionA授课设计

第1课时

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?

SectionA1a—2d

一、【教材解析】

教知

学识

目目

标标

能

力

目

标

情

学习并掌握以下单词：

rubbish;fold;sweep(swept);floor;mess

能正确使用以下常用表达：

dothedishes;takeouttherubbish;foldyourclothes;sweepthefloor;makeyourbed;cleanthelivingroom;getaride;

能娴熟掌握并使用以下重点句式：

—Couldyoupleasesweepthefloor?—Yes,sure.

Canyoudothedishes?

—Couldyoupleasedothem?—Noproblem.

I’mgoingtocleanthelivingroom.

—CouldIuseyourcomputer?—Sorry.I’mgoingtoworkonitnow.

—CouldIwatchTV?—Yes,youcan,butfirstyouhavetocleanyourroom.

Couldyoupleasehelpoutwithafewthings?

CouldIatleastfinishwatchingthisshow?

Couldyoutakeouttherubbish,foldtheclothesanddothedishes?

经过听闻训练，学会商论怎样征采赞成以及怎样进行礼貌地央求。

感经过本课的学习，能够谈论怎样征采赞成以及怎样进行礼貌地央求的方式，

学会关心社会，帮助他人。目

标授课重点谈论怎样征采赞成以及怎样进行礼貌地央求

授课难点

授课方法

正确使用本课常用表达；听力训练。

情况授课法；任务型授课法。

二、【授课流程】

环节师生活动二次备课I.Preparation1）课前3分钟检查单词预习情况，教师依照学生

准备

II.Presentati

on

表现

读的情况，适合领读，帮助学生正音。

2）找两名学生登台，听写本课所用到的单词和短

语：choredishsweeptrashfoldmeeting，dothedishes,sweepthefloor,takeoutthetrash,workonthecomputer,stayoutlate,getaride师生先共同批阅黑板上的，今后小组内互批

互改，组长报告结果。

3）Revision复“习检查”

Reviseandlearnsomewords:

经过检查“授课方案”中“新知预习”内容检查预习奏效。

Learningtasks示“标定向”出示这节课的三维学习目标。

学习并掌握以下单词：

rubbish;fold;sweep(swept);floor;mess

能正确使用以下常用表达：

dothedishes;takeouttherubbish;foldyourclothes;sweepthefloor;makeyourbed;cleanthelivingroom;getaride;

能娴熟掌握并使用以下重点句式：

—Couldyoupleasesweepthefloor?—Yes,

sure.

Canyoudothedishes?

—Couldyoupleasedothem?—Noproblem.

I’mgoingtocleanthelivingroom.

—CouldIuseyourcomputer?

—Sorry.I’mgoingtoworkonitnow.

(6)—CouldIwatchTV?

—Yes,youcan,butfirstyouhavetocleanyourroom.

(7)Couldyoupleasehelpoutwithafewthings?

(8)CouldIatleastfinishwatchingthisshow?

(9)Couldyoutakeouttherubbish,foldtheclothesanddothedishes?

Leading-in“导入新课”

Learnsomewordsandexpressionsaboutthechores:

T:Thisclasswetalkaboutthechores.Whatchores

doyouknow?

竞赛游戏：学生四人一组谈论，一名代表回答，看那组的最多为胜者，加以激励。教师将所波及

到的短语展此刻屏幕或黑板上，率领学生读两遍。

III.Practice

操

如：

dothedishes;takeouttherubbish;foldyourclothes;sweepthefloor;makeyourbed;cleanthelivingroom;getaride.

Makesomeconversationswiththephrasesabove..

T:Canyoudothedishes?Ss:Yes,I

can.

T:Couldyoupleasedothedishes?Ss:⋯.

以种句型多个短，学生体情

can和could的用法区。

1.机械操(MechanicalDrills)

1aFirstreadandtranslatethephrases.Thenworkinpairs.Discusswithyourpartner.

—Doyou______________athome?

—Yes,Ido./No,Idon’t.能够入些短：1dothedishes,2sweepthefloor,3takeoutthetrash,4makeyourbed,5foldyourclothes,6cleanthelivingroom2.存心操(MeaningfulDrills)1bNowlet’sgotoPeter’shouse.AndlistentowhatPeterandhismotherdo.ChoresPeter’motherPetdothedishesMsweepthefloorMtakeoutthetrashPmakethebedPfoldtheclothesPcleantheMlivingroom

IV.Consolidat

ion

坚固

V.Examination

检测

Listentothetapeandfillinthechart.

Checkuptheanswers.

Listenandrepeat.

LastaccordingtothechartdescribethechoresthatPeterandPeter’smotherdo.

1cPairwork

Lookatthepictureabove.Askyourpartnertodothechoresthatyousee.

Couldyoupleasesweepthefloor?

Yes,sure.

这时，在体验和练习的基础上，让学生看本单元的语言目标：礼貌的恳求和申请赞成，能有所理解。

3.社交性操练(CommunicativeDrills)

Maketheirownconversationsaboutthechores,andthensharetheirnewconversations.

Couldyoupleasesweepthefloor?

Yes,sure.Canyoudothedishes?

Well,couldyoupleasedothem?I’mgoingtocleanthelivingroom.

Noproblem.

Listeningpractice:

1.2a

Firstgetthestudentstolookthroughthepicturesandtrytoconjecturewhatthey’llhear.

Thengetthemtolistenandcheckyesorno..

Sharetheiranswers.

2.2b

Givethestudents20secondstoprepareforlistening.

Listenagain.WhydoesPeter’sfathersay“no”?

Drawlinestothereasonsinthechartin2a.

Sharetheiranswers.

引导学生小结梳理知识框架、规律、方法，并对合作小组当堂学习情况进行总结谈论，坚固学生所获得的语言知识和经验，让学生在谈论中反省，在反省中进步。

Askoneofthestudentstosaywhattheyhavelearnt.

1)words2)phrases3)sentences

当堂检测(赐授课方案)：教师要随堂进行谈论，批阅能够由学习小组内互批、组间互批、集体校正

等方法，批阅后教师要统计达标情况,收集反应信息，当堂改正拯救。

VI.Assignment1.口头作业:听并跟读录音，编对话，背笔录。作业2.书面作业：Rememberthenewwordsof1a-2d.

Finishofftheexercises.

Previewthenewwordsof3a-3c.

三、【板书设计】

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA1a—2d

四、【教后反省】

八年级英语(下)第3单元第2课时

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?

SectionA3a—4c

一、【教材解析】

her

教知

学

目目

标

1.学并掌握新：

throw;allthetime;neither;shirt;pass;borrow;lend;finger;hate;while

能正确使用以下常用表达：

throwdown;comeover;allthetome;helpout;shoutback;insurprise;neitherof

us;assoonas;passsb.sth.=passsth.tosb.;borrowsth.fromsb.;lendsb.sth.;hatetodosth.

学会使用以下句型：

WhywasNancy’smomangrywithNancy?

YouwatchTVallthetimeandneverhelpoutaroundthehouse.

Ican’tworkalldayanddohouseworkallevening.

I’mjustastiredasyou.

Mymomdidnotsayanythingandwalkedaway.

Neitherofusdidanyhouseworkforaweek.

CouldIborrowthatbook?

Couldyoulendmesomemoney?

能通，培养学生的优秀的理解能力，同使学生在理解故事情力的基上文章行一步的解，以学生行有利的感情教育的目目的。

情感通本的学，学生学会敬爱家，同也要做一些力所能及的家。

目

授课重点

授课难点

授课方法

重点、常用表达及句型。

在理解故事情的基上文章行一步的解。

情况授课法；任型授课法。

二、【授课流程】

Preparation

准

生活二次

前3分情况，教依照学生

的情况，适合，帮助学生正音。

1.Freetalk自由“交”

Makeconversationstotalkaboutthechores.e.g.:—I’mverybusy.Couldyoupleasehelpmeout

withafewthings?

—CouldIfinishwatchingtheshow?

—No.Couldyoupleasetakeouttherubbish?

—Somuch?

—Couldyouplease⋯?

Roleplaytheconversation.(2d)

2.Revision复“”

通上部署的作落作达成情况，

Presentatio

n

表现

Practice

操练

进而为新课的导入铺路搭桥。

经过检查“授课方案”中“新知预习”内容检查预习

奏效，

1.Learningtasks示标定“向”

学习并掌握新词汇：

throw;allthetime;neither;shirt;pass;borrow;lend;finger;hate;while

能正确使用以下常用表达：

throwdown;comeover;allthetome;helpout;shoutback;insurprise;neitherofus;assoonas;passsb.sth.=passsth.tosb.;borrowsth.fromsb.;lendsb.sth.;hatetodosth.

3)学会使用以下句型：

WhywasNancy’smomangrywithNancy?

YouwatchTVallthetimeandneverhelpoutaroundthehouse.

Ican’worktalldayanddohouseworkallevening.

I’mjustastiredasyou.

Mymomdidnotsayanythingandwalkedaway.

Neitherofusdidanyhouseworkforaweek.

CouldIborrowthatbook?

Couldyoulendmesomemoney?

Leading-in“导入新课”

以“谈论学生与父亲母亲从前发生过的矛盾”的自

由对话开始，导入3a的学习，在学生理解文章意思并熟读的基础上，学习坚固短文中的知识点。

1.速读(FastReading)

Readquicklyandfindtheanswerstothequestions:

WhywasNancy’smomangrywithNancy?

Didtheysolvetheproblem?How?

精读(IntensiveReading)

Readthepassagecarefullyandunderlinethesentencesfromthereadingthatmeanthesamething.

Neitherofusdidanyhouseworkforaweek.

MymomcameoverassoonasIsatdowninfrontoftheTV.

You’retired,butI’tired,too.

Answers:(1)Foroneweek,shedidnotanyhouseworkandneitherdidI.

TheminuteIsatdowninfrontoftheTV,mymomcameover.

IV.Consolidati

on

坚固

V.Examination

检测

I’mjustastiredasyouare.

3.朗诵(LoudReading)

1)Readafterthetapetwice.

2)Readthepassagebythemselves,andthengivesomeofthemshowtime.

使用“授课方案”中“自主研究”部分的内容，体验语法以及语言知识点的使用方法。

1.3c

Decidewhethertheunderlinedwordsinthesentencesareverbsornouns.Thenwriteanothersentenceusingtheunderlinedwordintheotherform.

2.4a

WriteRforrequestsandPforpermissions.Then

matcheachonewiththecorrectresponse.

Answers:1.3P

2.4.5R1.d2.a3.c4.e5.b3.4bFillintheblanks.Makealistofthingsyourgroupneedtodoforacampingtrip.Thendiscusswhowilldothemandcompletethechart.

引导学生小结梳理知识框架、规律、方法，并对合作小组当堂学习情况进行总结谈论，坚固学生所获得的语言知识和经验，让学生在谈论中反省，在反省中进步。

Askoneofthestudentstosaywhattheyhavelearnt.

1)words2)phrases3)sentences

当堂检测(赐授课方案)：教师要随堂