中学教师资格考试

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中学教师资格考试

一、测试性质

面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。

二、测试目标

面试主要察看申请教师资格人员应具备的新教师基本修养、职业发展潜质教育授课实践能力，主要包括：

优秀的职业道德、心理素质和思想质量。

仪表仪态得体，有必然的表达、交流、交流能力。

可以合适地运用授课方法、手段，授课环节规范，较好地完成授课目的。三、测试内容与要求

（一）职业道德1.热爱教育事业，有较强的从教梦想，正确认识、理解教师的职业特点，遵守教师职业道德规范，可以正确认识、

解析和议论教育授课实践中的师德问题。2.关爱学生、敬爱学生，公正同样地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。（二）心理素质

积极、爽朗，有自信心：拥有积极向上的精神，主动热情工作；拥有坚定坚毅的精神，不怕困难

有较强的情绪调治与自控能力：有条不紊工作，不急不躁；沉着地办理问题，有应变能力；公正地对待问题，不偏执，不固执（三）仪表仪态

1.仪表齐整，吻合教育职业和场景要求。2.举止大方，吻合教师礼仪要求。3.肢体语言得体，吻合授课内容要求。

（四）语言表达

语言清楚，语速合适，表达正确

口齿清楚，发言流利，发音标准，声音宏亮，语速合适。发言中心明确，有条不紊，表达圆满，有传染力。

善于倾听、交流，有亲和力

拥有较强的口头表达能力，善于倾听别人的建议，并可以较正确地表达自己的见解。在交流中敬爱对方、态度平和。

（五）思想质量

1.可以快速、正确地理解和解析问题，有较强的综合解析能力。2.可以清楚有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。3.可以比较全面地对待问题，思想灵便，有较好的应变能力。4.可以提出拥有创新性的解决问题的思路和方法。（六）授课方案

认识课程的目标和要求，正确掌握授课内容

正确掌握所教的授课内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。

依照授课内容和课程标准的要求确定授课目的﹑授课重点和难点

授课方案要表现学生的主体性，因材施教，选择合适的授课形式与方法。

（七）授课推行

1.可以有效地组织学生的学习活动，重视激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。2.可以科学正确地表达和表现授课内容。

可以合适地运用板书，板书工整、雅观、合适。4.较好地控制授课时间和节奏，合理地安排教与学的时间，较好地完成授课目的。

（八）授课议论1.在授课推行过程中重视对学生进行议论2.能客观议论自己的授课奏效

四、测试方法：采用构造化面试和情境模拟相结合的方法，经过抽题备课、试讲、争论等方式进行。

考生依照相关规定随机抽取备课题目，备课，时间20分钟，面试，时间20分钟。考官依照考生面试过程中的表现，综合评分。

六、试题示例

例二：依照《荷塘月色》课文，设计试解说课方案

要求：（1）配合授课内容合适板书。（2）授课过程需有提问环节。3）授课中应有过程性议论。4）当提出一个问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办？

五、评分标准

测试序号项目

职业一道德

心理二素质

仪表三仪态

语言四表达

思想五质量

权重分值

2

5

3

352

253

8157

3

4154

4

4

评分标准

较强的从教梦想，对教师职业有高度的认同，对教师工作的基本内容和职责有清楚认识

关爱学生，敬爱学生、同样对待学生，关注每个学生的成长

爽朗、爽朗，有自信心

有较强的情绪调治能力

穿着齐整，仪表得体，吻合教师职业特点

行为举止浩荡浩荡概方，教态自然，肢体表达合适

语言清楚，表达正确，语速合适

善于倾听、交流，有亲和力

思想周祥，富饶条理

快速地抓住中心要素，正确地理解和解析问题对待问题全面，思想灵便

拥有创新性的解决问题的思路和方法

认识课程的目标与要求、正确掌握授课内容

授课3六10设计

3

能依照学科的特点，确定详细的授课目的、授课重点和难点

授课方案表现学生的主体性

6情境创立合理，关注学习动机的激发授课授课内容表述和表现清楚、正确七3510推行有与学生交流的意识，提出的问题富饶启示性4

87授课5八10议论5

板书设计突出主题，有条不紊；板书工整、雅观、合适授课环节安排合理；时间节奏控制合适；授课方法和手段运用有效

能对学生进行过程性议论*

能客观地议论授课奏效

二、在任何事情上都不要感觉自己受了多大的委屈，哭呜咽啼和别别扭扭改变不了糟糕的现状。心子开一点，认真地该干啥干啥，反倒走得顺畅好多。扛得住多少东西，最后就

会获取多少东西，大概就是这么个理儿吧。

三、生命本没存心义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其成天冥想人生有何意义，不如试用今生做点存心义的事。

四、爱怕缄默。太多的人，以为爱到深处是无言。其实，爱是很难描绘的一种感情，需要详细的表达和传达。

五、有些路，只能一个人走。

六、有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的劫难。

七、有些决定，只要要一分钟，可是，却会用一辈子，去懊悔那一分钟。

八、“忽然想通了”,这五个字说来简单，要做到可真不简单。我佛如来在菩堤树下得道，就因为他“忽然想通了”达.摩祖师面壁十八年，才总算“忽然想通了”无.论什么事，你只要能“忽然想通了”,你就不会有烦忧，但达到这地步从前，你必然

已不知道有过多少烦忧。

九、若是他总为别人撑伞，你何须非为他等在雨中。

十、我对前任的感觉很简单，哪怕他的女朋友来我眼前秀恩爱，我也不会感觉烦。就像在看别人吃一碗很香的卤肉饭，吧唧嘴巴弄得很高声，但我自己心里是理解的：我吃过那种饭，其实没那么好吃。

十一、为什么我们总是不懂得珍惜眼先人？在未可预知的重逢里，我们以为总会重逢，总会有缘再会，总以为有机遇说一声对不起，却从没想过每一次挥手作别，都可能是诀别，每一声惋惜，都可能是人间最后的一声惋惜。

十二、我在最好的时候遇到你，是我的运气。惋惜我没时间了。想想，说人生无悔，都是负气的话。人生若无悔，那该多无趣啊。我心里有过你。可我也只能到喜欢为止了。

十三、我说不出来为什么爱你，但我知道，你就是我不爱别人的原因。

十四、当你在转圈的时候，这个世界很大，当你百折不回，这个世界就很小。

十五、现在男女之间的恋爱，总是答应太快，结果分手也快。人性的规律是简单获取的就简单放弃。凡是经过努力获取的，无论是感情仍是物品，都会令人顿生珍惜之感。所以在感情上，当

有人追求时，心里的一份矜持是必要的，即使心里很爱，也需要给追求者时间和难度，这样两人走到一同才会珍惜感情、地久天长。

十六、我向来不会在分手许久后才会哭，因为不值。

十七、快乐呢，就同意自己快乐一天；悲伤呢，也同意自己悲伤一天。重点是这日过去了，你得连续往前走。

十八、关于世界而言，你是一个人；可是关于某个人，你是TA的整个世界。

十九、我们渐渐的松开了对方的手

二十、为爱投入不应该被苛责，可是忘记自己倒是爱情里的最大缺点，或许，爱情里最好的状态不是牺牲与礼让，而是站在可以看到互相的地址里，在对方的眼里可以看到最真实的自己。

二十一、人生一世，总有个追求，有个希望，有个让自己珍重，让自己向往，让自己护卫，愿意为之活一遭，致使愿意为之献身的东西，这就是价值了。

二十二、“做自己”很难，但更难的是遇到能接受你“做自己”的人。

二十三、只有在你最落魄时，才会知道谁是为你担忧的笨蛋，谁是形同陌路的混蛋。

二十四、老天在送你一个大礼品时，都会用重重困难做包装。

二十五、很奇妙的一种感觉是，从前的陌生人，忽然之间成为了你的整个世界。我们不可以能再有一个童年；不可以能再有一个初中；不可以能再有一个初恋；不可以能再有从前的快乐、幸福、悲伤、悲伤。昨天，前一秒，通通都不可以能再回去。

——生命原来是一场无法回放的绝版电影！

二十六、有时阳光很好，有时阳光很暗，这就是生活。

二十七、再多的“我爱你”也抵可是一句“分手吧”

二十八、绝望，有时也是一种幸福。因为有所希望，所以才会绝望。因为有爱，才会有希望。所以纵使绝望也是一种幸福，诚然这种幸福有点痛。

二十九、当生活给你设置重重关卡的时候，再撑一下