山西省旅游一卡通教学课件

山西省旅游一卡通幽默来自智慧，恶语来自无能山西省旅游一卡通山西省旅游一卡通幽默来自智慧，恶语来自无能嫁接虚拟与现实BridgingthevirtualandRealMOPOlaranetevitalarereallll泰久景点移动电商解决宗案山西省旅游一卡通深圳市泰久信忘系统有版公司MOPONTECHNOLOGYCO.LTD2014年月2902110N款久mopon.ch目录MOPOlaranetevitalarereallll打造世界一流的景点移动电商系统我们的方案设计泰久介绍2902110N款久mopon.ch在教学中，要注童培养学生学习化学的兴趣和爱好，可从以下几个方面去努力。一、重视绪言课教学绪言课是初三学生学习化学的第一课。就学生的年龄特征来讲，他们学好化学的动机在很大成分上是满足好奇心和兴趣为主的，因此，上好了这一课将会使学生产生一个具有良好的学习动机的开端，将会激发学生学习化学兴趣，丰富学生的想象力，培养学生的求知欲，让学生从学习化学的一开始就出现一个爱好化学课的良好势头。要达到这样的目的，首先，突出化学所研究的对象。从在千变万化的物质世界中，铁矿石为什么能提炼成钢铁，而钢铁又可能变成铁锈，煤能燃烧，而钢铁是否可以燃烧等有趣的化学现象着手。让学生对化学所研究的对象产生兴趣。其次，认真做好四个演示实验，让学生对物质变化的各种现象产生好奇心和求知欲。再次，突出学习化学的重要性。学习化学，了解化学变化的原理，可以明白生活和生产中的一些化学现象，并且控制化学变化，向其有利于人类的方向发展。如：懂得了燃烧原理，就可以使燃烧充分，节省燃料以及如何防火、灭火等。学习化学，既可以提炼出自然界原来存在的物质，如从石油中提炼汽油、煤油、柴油等。也可以制作出自然界中原来并不存在的物质，如以煤为原料，可以制作出炸药、染料、消毒剂、杀虫剂、药品等。学习化学，还可以帮助人们研究新材料（如纳米材料）、研究新能源（如核能），研究新生命现象（如合成蛋白质）以及防止环境污染、促进农业增产、人体健康等等。并把上述的举例具体化到与工业、农业、环境卫生、国防科技、时代发展、医药卫生等各个方面紧密联系，不能分离，特别是要把学习化学的重要性提高到社会发展的高度来认识，即当今社会各国发展的雄辩事实证明，哪个国家的化学研究水平高，这个国家就发达，就富强。反之就落后、贫穷。最后，在给学生指出学习方法后，还要给学生卸好思想包袱，因为在此之前，可能已有不少学生一概而论地从社会的各个方面接受了要学好化学，则数学基础知识要好的观点，从而在思想上已经产生了畏惧感，对此，教师要及时给学生卸下这个包袱，使之愉快学习，轻松学习。即让学生明白，化学学习中所涉及的数学知识并不高深，特别是计算部分的比例并不大等。二、重视化学实验化学是一门以实验为基础的自然学科，在中学阶段的化学实验，不仅是学生的学习目的，也是一种学习手段。同时通过化学实验可以激发学生的学习兴趣。因此，不做实验或少做实验，都是无助于教学的，我们在化学教学中要重视化学实验。首先，重视教师演示实验。实验前教师一定要有充分的准备，实验技术、演示过程和结果，一定要做到无懈可击，防止对学生产生不良影响。并在实验中随时抓住时机，把学生对实验的兴趣、求知欲引导到持续、主动的轨道来。其次，重视学生实验。一定要让学生在实验前有充分的准备，在学生弄清实验目的、实验用品、实验步骤和安全要求的基础上，尽最大可能让每个学生自己动手操作，并获得成功，让学生享受到成功的喜悦，好奇心理得到满足，从而产生兴趣。再次要重视家庭实验和研究性学习。教师对这部分内容一定要严格要求，加强指导，因为这类实验简单，容易获得成功而产生兴趣，同时又将所学知识向课外延伸。三、兴趣的培养要随时与教学活动有机地绪合起来因为人的需要是在不断地发生变化，因而人的兴趣也会不断地产生和发展，并不断地丰富起来。因此在我们的整个化学教学活动中，随时应注意学生学习兴趣的培养。要达到这一目的，首先，教师要很好地发掘教材内容，激发学生的学习兴趣。如讲到空气污染、水资源污染时，引导学生去分析当地的空气、水源的污染情况如何，污染源在哪里，怎样治理等。又如在讲到纯碱内容时，可以通过侯德榜潜心研究制碱技术，发明了侯氏制碱法，打破了帝国主义对制碱技术的垄断这一历史事实，激发学生向侯德榜学习的激情而产生学习兴趣。其次，重视知识传授的趣味性和规律性。如在化合价学习时，可将常见元素的化合价编成顺口溜让学生记忆。又如，学到盐的溶解性时，找出盐的溶解性规律让学生掌握等。再次，教师要加强新知识的学习，随时了解化学领域的重大发明、发现以及新信息，并结合教学内容及时向学生予以报道，从而激发学生的学习兴趣。如：研究发现，铝元素能损害人的脑细胞。因此世界卫生组织规定，每人每日对铝元素的摄入量应控制在0.004g以下。而油条是中国人的食品之一。100g油条中约含0.33g明矾[KAI（SO4）2?12H2O]，故我们应慎食油条。四、重视教材中选学内容和阅读内容的学习现行初三教材中安排了较大量的选学内容和阅读内容，这些内容是教材的一个有机组成部分。其内容大致可以分为两大类，一是古代的重大发明、发现，二是当今社会的热门话题。这些内容都与人类的生产发展密切相关。因此重视这部分内容的学习，不但让学生了解了不少知识，更主要的是从不同的方面激发学生的学习兴趣。如：学了选学内容《黑火药》一文后，学生会为我国古代的这一伟大发明而感到自豪和骄傲的。并对黑火药的成分感兴趣。又如，学生学了阅读内容《氢能源》一文后，会使学生认识到，H2作为燃料有许多其他燃料所不及的优点。首先，石油、煤、天然气等资源是有限的，而H2可以用水作原料来制取，有极其广泛的来源。其次，H2烧后放出的热量大，是同等质量汽油的三倍。再次是H2燃烧的最大优点是它燃烧后的产物是水，不污染环境。但是发展H能源要解决如何廉价，大量地制备以及如何安全贮存运输等问题。而这些问题的解决，会使学生产生学习兴趣。五、开展课外活动和有关的知识讲座课外活动的开展主要以学生的趣味性为主。如：让学生找学习规律，解决习题中的问题找化学与其他学科之间的联系，猜谜语等。在进行知识讲座上，要密切结合社会的热门话题。如：环境保护、化学与国防、化学与人类健康、化学与时代发展等来进行，效果会更好。六、在化学的各种教学活动中，充分利用现代信息技术教师在化学教学中，不管是在知识传授课、实验课或知识讲座中，均应尽量用上现代信息技术。因为这样可以形象地展示所学的素材，以及自已动手制作的课件，充分利用动画效果，既增强了教学的直观性，弱化了时空的限制和语言的描述，又大大节省了时间，同时又激发了学生的学习兴趣。此外，教师的教育教学艺术、人格魅力的影响等也会对学生的学习兴趣产生影响。因此教师要加强修养，给学生以良好的影响。自学能力是指学生在不同教师指导的前提下，学生通过自己的努力而获取的知识的一种学习方法。高中阶段的学生掌握自学能力之后，一方面可以显著提高学生的学习质量和学习效率，通过自学就能够掌握相应的知识和技能，另一方面也可以显著提高学生学习的兴趣和积极性，通过自学能够培养学一门学科的兴趣，从而提高学习效果，此外，学生自学能力提升之后，还能够极大的提高教师的教学质量，更好的利用课堂时间进行高效的课堂教学。对于高中阶段学生自学能力的培养，要求学生在日常学习过程中，将整个学习过程分解成若干个步骤，形成提出问题、分析问题、解决问题和提出新问题的学习模式，并且保证在这个过程中弄清楚自己所需要学习的知识，学生自学能力的培养要求学生要善于提出问题和解决问题。一、高中数学教学过程中培养学生自学能力的重要性分析1.自学是学生获取知识的重要途径高中阶段的学生面临着升学考试的巨大压力，并且高中阶段需要学习很多学科，而学生自身的精力有限，在课堂学习过程中很难找到一个平衡点，这就要求学生应该具备课下自我学习的能力，有效的分配自己的时间，通过自我学习来弥补学科之间的不平衡。高中数学在学生升学考试中站占据了很大一部分的比例，是高中各个学科之间最为重要的学科之一，这就要求学生利用课余生活不断提升自学能力，在没有教师辅导的前提下，也能通过自己的学习获取相应的知识，从而帮助学生提高学习效率。2.自学是提高学生综合能力的有效途径当前教育改革的大背景之下，我们都提倡进行素质教育，而进行素质教育的本质就是提高学生的综合素质。高中阶段的学生通过自学可以有效的提升学生自身的综合素质，能够全面发挥学生在学习过程中的主体地位。因此，我们可以说在高中阶段，培养学生的自学能力是提高高中生自身综合素质和能力的重要途径。二、高中数学教学过程中培养学生自学能力的对策分析1.培养学生的自学意识，提高学生的自学能力高中生自学能力的培养首先应该从学生自学意识的培养开始，学生只有拥有了自学的意识，才能主动积极的进行自学，才能更好的培养自学能力。在教学过程中，教师可以通过课前的预习逐渐培养学生的自学意识，让学生逐渐养成课前预习的良好习惯。由于数学学习具有较高的逻辑性和较强的抽象性，所以，如果学生在课前不预习，学生在课堂听讲过程中就可能不理解教师所讲解的内容。通过让学生课前进行预习，就能够在学生脑海中对整个知识框架有一个大致的了解，然后通过教师的讲解达到事半功倍的效果。学生自学意识提升之后，慢慢的就会形成良好的自学习惯。比如在讲解二次函数性质这一节课程时，教师可以为学生安排了解二次函数性质以及图像中的表现形式的预习作业，通过让学生带着问题去阅读教材，了解基本知识，促进学生自学能力的提升2.为学生创设良好的学习氛围，提高学生自学能力创设良好的学习环境，能够促使学生更好的融入到教学氛围中，帮助学生进入学习的角色中，更能够激发学生的学习情感和学习兴趣。学生的学习心理对学生学习质量的高低有着显著的影响。学生喜欢教师，才能更好的信服教师的教学权威性。在实际教学过程中，教师要注重与学生建立和谐的师生关系，摆脱过去教师在课堂上权威和高高在上的地位，教师应该与学生进行平等的交流，保证学生能够更加清晰的表达自己的态度、意见和观点，保证学生敢于发表自己思考的成果。在高中数学教学过程中，教师还应该注意自己教学语言和教学姿势的正确与否，教师要多利用正确的教学语言和动作，让学生能够感受到教师对学生的关心和亲切感，从而调动学生的学习的积极性。此外，针对教学过程中，学生所提出的一些意见和想法，即使一开始是错误的，教师也不应该立即否定，打击学生的积极性，而是根据学生的想法在课堂上一起去验证，更正学生的想法。教师应该多鼓励学生提出意见，从而促进学生更加自主的学习和思考。3.优化教学流程，提高学生的自学能力对教学流程进行优化，可以为学生创设更多的自学的机会。在教学过程中，对于数学教学中那些与旧知识联系比较紧密的新知识，教师可以少讲解，让学生通过自己的思考以及通过新旧知识之间的联系理解新的知识，从而促进学生积极的进行自主学习，对于全新的知识，教师应该寻找与最近发展区域相应的关键教学点，引导学生进行自学。例如在讲课换底公式这一节内容时，教师可以结合对数性质让学生对两者之间的关系进行思考，并积极鼓励学生提出问题，在教师互动中推动学生自主学习活动的开展，从而让整个课程教学更加具有自主性。结语总之，在新课程教学改革不断发展的今天，每一个高中数学教师都应该重视学生自学能力培养的重要性，要将课堂交还给学生，全部发挥学生的自主性，在数学学习中发挥学生的主观能动性，这样对促进教学质量提升有着十分重要的帮助。同时，学生自学能力的提升，才能保证其成为一个合格的学习者，保证教师能够开展多样化的教学活动。嫁接虚拟与现实BridgingthevirtualandRealMOPOlaranetevitalarereallll泰久景点移动电商解决宗案山西省旅游一卡通深圳市泰久信忘系统有版公司MOPONTECHNOLOGYCO.LTD2014年月2902110N款久mopon.ch目录MOPOlaranetevitalarereallll打造世界一流的景点移动电商系统我们的方案设计泰久介绍2902110N款久mopon.ch景点行业的移动电子商务趋势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