小学三年级科学上册实验教学总结

小学三年级科学上册实验教学总结小学三年级科学上册试验教学总结

小学三年级科学上册试验教学总结（201*--201*学年第一学期）

转瞬间，一个学期的教学工作将要完毕了，这学期我担当的是三年级3-6班的科学教学工作，现将试验工作做一总结：一、工作回忆

本册书共五个分组试验，分别是《材料在水中的沉浮》、《砖瓦和陶器、瓷器》、《谁流得更快一些》、《空气占据空间吗》和《空气有重量吗》。试验的开出率100%完成率98%，完成状况存在问题，是由于有个别的材料不简单找到，比方说《砖瓦和陶器瓷器》当中的瓦片现在很难找到，再就是个别学生在试验中，缺少观看力，将试验结果填错。详细分析如下：

1、《材料在水中的沉浮》这个试验的完成率很好，由于试验本身比拟简洁，试验前让学生先猜想结果，他们普遍将曲别针和大头针猜想是浮，究其缘由，也全都认为这两个材料小、轻，通过试验证明物体的沉浮跟材料的轻重大小无关，也让学生很快的得到结论，材料的沉浮跟材料的本身有关。这个试验存在的问题是学生第一次进试验室，由于奇怪心，让他们很难掌握自己的言行，在维持纪律和安排试验的过程中用的时间比拟多。2、《砖瓦和陶器、瓷器》这个试验中的瓦片很难找到，到试验时只能告知学生它和陶、砖的性质差不多，在试验的过程中学生形成了根本良好地习惯，在教师未发出试验指令之前都没有动器材，还存在的问题是，试验报告册上的试验记录，有些学生偷懒不按要求填写。

3、《谁流得更快一些》这个试验相对来说比拟有意思，能够激起学生的奇怪心，这些液体虽然常见，但是他们还真没讨论过谁流的快，所以猜想过程中，发生了很大的争吵，意见不统一，在试验中能够集中精力公正公正的完成试验，得到满足的答案。4、《空气占据空间吗》这个试验很好玩，学生比拟期盼，而且要用的器材相对多一些，使学生的兴趣很高，这节课中，其实有三个小试验，通过他们的努力，得到了正确的结果，完成率还是很好的。

5、《空气有重量吗》本学期最终一课，也是最终一个试验，通过前面的试验课，学生对科学产生了深厚的兴趣，这个试验的内容，除了要考察学生的观看力量外，还要检查学生的动手力量，自制小天平，学生能够积极参加，仔细观看得到正确的结论，为这学期的试验课画上圆满的句号。二、详细做法1、试验教学完成状况

开学初，严格按下发试验名目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作规划和学生分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路从而指导试验教学的进展，顺当完成了本册教材中的分组试验。并对学生试验操作力量进展了考核登记，评定了学生的试验成绩。2、仪器的使用与保管

在教学中，我对仪器的使用方法及留意事项给学生进展了具体的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法及留意事项给学生进展了具体的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进展试验安全教育，使学生留意试验安全事项，因而降低了试验安全事故发生。3、表册资料的搜集整理

对表册资料的搜集，我课前填写好“试验记录”、“试验通知单”、“科学分组试验教案”将填好的资料交给田教师，整理归档，并且提前预备好试验器材。三、存在的问题

在试验教学中，还存在一些缺乏之处，主要表现在以下几方面：1、试验报告册的填写。学生在试验中能够发觉正确的结果，但是

在填写报告册时，却存在一些问题。在今后的试验中，应当严格要求学生。

2、试验中的时间安排，有些内容较多的试验，没有规划好时间，

导致仓促的完毕试验，在今后的试验课中，要留意提炼主要内容，合理安排时间。

总之，本学期的试验教学工作根本到达预期的效果，但也存在很多不同之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断的改良。

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小学三年级科学上册试验教学规划

验教学是中小学素养教育的重要组成局部，是培育学生综合力量的重要手段，特殊是对学生的动手力量，实际操作力量的培育，更有其不行替代的作用。为加强对试验教学工作的治理，更好地为教学供应效劳。

一、加强领导：

1、学校教育主任详细分管科学试验教学领导。①分管领导有听课记录。

②试验教学列入学校工作规划，有教研活动及工作检查记录。③有全校本学期《试验教学规划进度总表》，并将该进度总表张贴在墙上。

2、学校有专职试验教师及仪器治理员。①能熟识所担当的科学课教材。②能娴熟使用仪器或教具。二、试验留意事项：

1、按要求开好演示试验和分组试验科学科任教师必需严格根据教学大纲要求开好演示试验和分组试验。

2、填写好“试验通知单”和“试验记录单”每节试验课(包括演示、分组)，教师应填写完整的《试验通知单》和《试验教学记录单》，并按年段分班整理，学期完毕后装订保存备查（出示《试验通知单》和《试验教学记录单》样张，对填写、整理“通知单”、“记录单”的要求进展讲讲解明）。兼任仪器治理员的科学教师，可不必填写《试验通知单》。

3、如有仪器损坏或丧失，应准时注销每次试验前，试验教师必需做好一切预备工作。必需试做预备开设的试验，做到心中有数，以便指导学生在试验中把握操作要领。试验后要仔细检查仪器或物品是否损坏或丧失，确保下次试验的正常进展。如有仪器损坏或丧失，应填写完整的《教学仪器设备报损报告单》，至少每学期整理一次，级学校领导审批后准时在《仪器登记卡》中注销。

5、各种单据整理存放，以便检查《试验通知单》、《试验教学记录单》、《教学仪器设备报损报告单》应整理存放于仪器室治理，以便检查。

6、积极开展研制自制教具活动。研制自制教具可以补充补充学校仪器缺乏的问题，是一项既省钱，又能解决实际问题的活动。同时还能引导学生利用自然、改造自然、认知世界到达熬炼学生动