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部编版一年级语文下册《操场上》评课稿一、教材分析《操场上》是部编版一年级语文下册的课文，是一篇以描写操场为主线的小品文，让学生把握了解了操场的构造、功能、利用及学校课余活动的内容与意义。本文中文词汇简单明了，语言生动活泼，极具感染力，写出了操场的活跃气氛，拉近了学生与学校操场的距离感，向学生传递了“健康、快乐、和谐”的教育理念。此外，语文教材的一大特点就是融入了多元文化，通过揭示不同文化之间的异同、交织与碰撞，增进学生的人文素养。《操场上》便融入了国际象棋的知识点，让学生在阅读的过程中领略到了不同种类的文化、语言背景的交流与融合。二、教学目标了解操场的构造与功能，掌握学校班级活动、学生活动的形式和含义，培养学生对学校操场的热爱之情。初步认识国际象棋的象、兵、车、马，提高学生的多元文化素养，培养学生的观察力和判断力。在语感、语音、语调方面多方位训练，提高学生的语文语言素养。三、教学过程设计3.1情境导入在学生听到“操场”两个字后，先让学生阐述自己对操场的认识，并进行简单的操场问答活动。从国际象棋的角度，让学生能尽早地猜出本文中的生词，能够增强学生的学习兴趣，同时为深入了解学习国际象棋做好铺垫。3.2阅读教学教师先诵读全文，带着学生阅读全文，然后由教师对全文进行整体讲解，使学生对文段框架、结构有个清晰的理解。请学生们自己朗读全文，并感受文章的语感和语音，宣扬朗读应质朴、自然、有感情。班级讲解法。将学生分成若干小组，让每组学生阅读不同的段落，并听取其他组的阅读朗诵，让学生更好地进行表达与沟通。3.3语文知识讲解分析文章的语言特点，针对性地开展语言训练，包括词汇、语音语调等方面的训练。结合课文中所涉及到的国际象棋中象兵内容，为学生作精彩的生动引入，让学生自己探寻一些规律、道理，以便更理解该文意义，提高各方面素质。3.4引导思考请学生们不断地思考老师和同伴问答或活动中的问题，以此深入的探索课文中的教育思想和文化内涵，激发学生的形象思维。根据老师所提供的思考问题，让每个学生都能够带着自己的思考方法去思考自己感染最深刻的内容，从而给同学们带来另一种视角和表达方式，并积极参加主题讨论，激发对知识的热爱、对人文素养的理解。3.5课堂练习听力训练。通过听力训练，能够让学生在听节奏的同时听到音质与音高，提高学生的语音语感。视觉训练。选择图像、显微镜放大图等观察训练，在视觉感受的过程中学习文化知识，提高学生文化意识，增强学生观察能力。四、教学反思教学过程中，教师首先要摆脱传统的教育画面，使教学充满生活气息，采用多种教学方法，使学生在全面发展的同时更好地理解国际象棋知识和操场的作用及意义，让学生在轻松而开心的过程中获得知识，掌握方法，形成自主学习的兴趣，使学习过程更立体、更多

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