六年级上学期教学计划范文6篇(小学六年级上学期计划)

六年级上学期教学计划范文6篇(小学六年级上学期计划)一、学生学习质量现状分析：

六年级学生马上面临小升初的考试，所以本学期应以复习几年来的英语学问为主，提高我班落后生的学习成为工作重心。由于我班学生把握英语学问状况的差异很大，多数学生根底较差，加上学生普遍学习都不够积极主动，成绩不太抱负，后进生比拟多，应注意调动整体学生的学习积极性和实行不同于其他班的教学方法，重点带着学生复习根底学问，激发学生的学习热忱，让每个学生在最终半学期中都有所收获，注意丰富学生的课外学问，做好迎接升中学的考试预备。

二、全册教材综合分析：

义务教育课程教材是依据英语学习规律和儿童心理、生理的进展需求，循序渐进地设计课程，突出重点，分散难点，寓教于乐，培育学生学习英语的兴趣及乐于开口说英语的积极态度和良好习惯。本册教材注意交际意识，强调对学生口语交际力量的培育。

（1）复习、稳固并把握小学英语中最常用的词汇及用语，记忆并培育学生听、说、口头交际力量。扩大听与读的输入量，加强说、写力量的培育。

（2）切实打好语音语调根底，娴熟把握单词的根本读音规章，进展单词的拼读力量、培育朗读力量。

（3）增加课外阅读量，适当扩大词汇量。

三、提高教学质量的主要措施：

针对目前学生马上升入中学的现状和所学英语水平的现状，我在提高教学质量，为学生能够升入抱负中学预备实行以下几项措施：

1.引进音标，让学生在复习稳固音图的根底上，过渡到用音标来帮助学生拼读单词，利用学习工具独立学习，培育学生的自学力量。为学生升入中学后的生活做好心理预备；

2.连续总结、积存和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大敏捷运用的力度，使学生扎扎实实地把握每课书所消失的词汇；

3.对于功能句型还要连续坚持每天抽出课前5到10分钟进展造句练习，为今后提高学生的阅读和理解的力量打好根底；

4.加强写的训练。主要包括：单词听写、句子听写、作文练写，包括IntroduceMyself,MySchool/Family/Teacher/Friend/Day等。

5.做好每节课后的教学随笔，准时反思自己的教学方法和教学手段是否有效，并准时依据学生的学习状况做出调整；

6.做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，准时查缺补漏。

四、教学进度

第一周：Revision

其次周：Unit1PartA

第三周：Unit1PartB

第四周：Unit1PartC处理单元练习及活动手册

第五周：Unit2PartA

第六周：Unit2PartB

第七周：Unit2PartC处理单元练习及活动手册

第八周：Unit3PartA

第九周：Unit3PartB

第十周：Unit3PartC处理单元练习及活动手册

第十一周：Recycle1（P38----P44）

第十二周：期中复习，期中小测验

第十三周：Unit4PartA

第十四周：Unit4PartB

第十五周：Unit4PartC处理单元练习及活动手册

第十六周：Unit5PartA

第十七周：Unit5PartB

第十八周：Unit5PartC处理单元练习及活动手册

第十九周：Unit6PartA

其次十周：期末复习，迎接考试

六年级上学期教学规划范文2

一、学生状况分析：

六年级二班共有学生42人，学生有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们把握环保的有关学问，通过开展大量的实践活动，做环保的小仆人。

二、教学总目标

1、学生了解一些生态环境问题的产生和进展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变铺张资源、破环环境的生活方式。

2、学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。

三、教学措施

1、细心预备，不断探究，提高自身素养，切实加强安康教育。

2、充实教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

四、问题讨论与教改设想：

通过一系列的活动，学生熟悉环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。

五、执行说明：

1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。

2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何爱护环境的资料。

六年级上学期教学规划范文3

指导思想

1、以闻名特级教师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，削减“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积存为本，读书为本；数量在先，让学生大量读书识文，到达由量变到质变的效果。加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟语言美。

2、以“亲近母语，阅读为先”“读好玩的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材：《小学生经典阅读》《日有所诵》。

3、以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，提高学生的学习力量。

教学目标

1、培育学生喜爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学习语文的兴趣。

2、亲近母语，亲近世界优秀文化，丰厚学生底蕴，形成语感。

3、提高学生学习古文的力量，熏陶传统文化，培育学生喜爱中国传统文化的感情。

4、提高学生的诵读力量，想象力量，理解力量。提高学生阅读力量，学习语文的力量。

教学内容

1新课标六上课本及六上同步阅读和《新语文资料库》六上局部文章。

2《小学生经典阅读》六年级5至8单元。

3《日有所诵》六年级上卷。

4稳固《小学生必背古诗80首》。

教学措施

1、深钻教材，熟识六本教材及要求，做到心中有整体，脑中有全局、准时总牢固验的阅历教训。

2、深钻教学方法，创新课堂教学，把时间还给学生，指导做到以点带面、

3、加大课内阅读量，加强阅读方法的指导，鼓舞学生课外自主阅读，积极阅读，指导学生做好读书笔记、

4、加大学生日记写作力度，做到篇篇看，选择讲，重在鼓舞，运用开博客，教室张贴，校报发表，开同学作品朗读会等多种形式提高学生写作兴趣、

5、开设名作品名朗读家观赏课，定期播放名家朗读的名作家作品、提高学生的朗读水平，赏析水平，提高学生学语文的兴趣、

6、协作学校开展传统文化教育，重点学好《日有所诵》中的传统文化局部，背会其中局部章节

7、加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关。

8、加强差生的指导工作，保持差生学习兴趣，指导差生学习方法，发挥优生作用带好后进生，加强作文指导。

9、指导优生把文章写精。

10、加强自我学习，提高自身语文素养、主要包括阅读水平，写作水平，朗读水平，写字水平，网络学问水平

教学时间安排：

9至10月新课标六上课本及六上同步阅读和《新语文资料库》六上局部文章。另，每周将固定抽两节阅读课，一节学习《日有所诵》，一节学习《小学生经典阅读》。

11月：学习《小学生经典阅读》和《日有所诵》

12月：连续学习《小学生经典阅读》和《日有所诵》，期末复习。

元月：复习考试

六年级上学期教学规划范文4

一.课标要求：

1.根底教育阶段英语课程的任务是：激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神；使学生把握肯定的英语根底学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量；培育学生的观看、记忆、思维、想象力量和创新精神；帮忙学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成安康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的根底。

2.根底教育阶段英语课程的总体目标：根底教育阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用力量。

综合语言运用力量:

情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。

学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。

语言技能：听说读写。

语言学问：语音，词汇，语法，动能，话题。

文化意识：文化学问，文化理解，跨文化交际，意识和力量。

3.对本册课本的要求：对英语学习表现出积极性和初步的自信念。能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简洁书面材料。能参照范例或借助图片写出简洁的句子。能参加简洁的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克制学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

二.学情分析：

学生在小学阶段的`最终一年。通过三年的学习，他们对英语已经有了持续的兴趣和爱好。

三.教材分析：

1．教学目标：

本套教材旨在帮忙中国学生学说英语，强调交际和会话，重点在交谈。教材为学生供应了大量的在各种不同交际情景中用英语进展交谈的时机，学生能常常利用角色表演并自边^对`话，这些交谈有利于培育学生沟通真情实感的力量，促进敏捷的语言运用，使其在各种情景中都能自如地使用英语。

本册教材共分为四个话题功能：ourhouse，schoolinCanada，winterinCanadaandChristmas。每个单元都确定了要求学生把握的词汇，语法，对话，读和写的详细目标。

2．教学重点：

A．交互式会话

B．各种情景下的敏捷的语言运用

C．理解和表达完整的意思

D．真实可信的生活情景

E．英语为母语者所讲的日常用语

3．教学方法：

A．制作和利用手偶

B．制作和利用张贴画

C．歌曲，嬉戏，故事书等帮助教学

D．浸入式教学

4．教具预备：

A．相关图片，词汇卡片

B．课文投影片

C．录音机和磁带

D．手偶

四．教学进度

本册教材共计四个单元，每单元八课，共计三十二课。需要三十二个课时完成，共需十六个周完成。本学期不能按时完成教学任务。

五．德育渗透：

1.第一单元：爱国主义教育，疼惜粮食，珍惜生活，喜爱劳动，讲究卫生。

2.其次单元：喜爱大自然，与他人和谐相处。

3.第三单元：熬炼身体，喜爱大自然。

4.第四单元：敬重他人，与他人和谐相处。

六年级上学期教学规划范文5

一、教材分析

六年级科学教材本学期主要安排的科学试验有六个，其中，分组试验有第5课《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》第10课《距离和时间》，第20课《蚯蚓找家》，演示试验，分别是：第7课《铁生锈》。第8课《牛奶的变化》中。

二、学生分析

六年级共有学生150人。这些学生不仅喜爱学习科学，而且特殊喜爱做试验，从上学期的试验状况看，大局部学生能在教师的指导下进展试验探究，能与他人合作，学会了写试验记录，并能进展自主试验。但也有个别学生在试验过程中放不开手脚，甚至不敢参加试验。本学期还应加强对这些学生的指导。

三、试验目的

1、教会学生正确的试验方法，体会试验的乐趣。

2、使学生有效地把握学问，主动探究新学问。

3、培育学生的力量，包括试验设计、操作、观看、记录和整理资料等力量。

4、全面提高学生素养，特殊是学问素养和智能素养。

5、激发学生的学习兴趣，在观看和试验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。

四、试验措施

1、课前教师要充分预备，备教材、备学生、备教法、备试验过程。

2、指导学生做简洁的探究试验，制定试验规划，填写试验报告，制作简易科学模型。

3、加强观看和试验，充分利用仪器和器材，让学生参观看和试验活动，从而获得学问，熬炼力量。

4、师生共同开拓科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善试验条件。

五、试验安排

周次

时间

实演内容

备注

第5课《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》

分组

第7课《铁生锈》

第8课《牛奶的变化》

演示

9.29——10.5

第10课《距离和时间》

分组

10.6——10.12

第20课《蚯蚓找家》

分组

六年级上学期教学规划范文6

教学目标:

本期的教学内容以综合应用为主，盼望通过本期的教学能让学生学会应用信息技术，结合其它学科的学问，综合实践，解决学习、生活中的问题。

学生状况分析：

由于学生的家庭状况，所以家里有电脑的很少，能够上网的就更少了，所以学生主要是在学校通过信息技术这门课进展信息技术方面的学习和力量的提高。

本次学生用的教材全面改版，所以在教学方面，存在肯定的学问不连惯的问题，学生学习起来增加了肯定的难度，需要教师依据实际状况，对学生进展适当的学问补充，以让学生学得更好，学习起来更感兴趣。

教材分析：

本次采纳的教材内容特别的丰富，同时也很有用，是本很好的教材，正是由于内容丰富，所以要完成教学任务特别紧急，而且教学内容有肯定的难度，对于根本较差的学生，学习起来会特别的困难。依据教材的内容，我们合理安排课时，简洁的内容上快点儿，较难的内容需要的课时就较多。盼望本期能很好地完成教学任务。让学生能应用信息技术，完成网站的简洁设计和制作。

教学重难点：

本期的教学重点也是教学难点，主要包括以下内容：电子小报的制作，网站的制作。

教学措施：

在教学当中，惯穿一个思想，就是教学中教师给学生起个指引