人教版七年级语文下册《福楼拜家的星期天》教学设计_第1页
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文档简介

人教版七年级语文下册《福楼拜家的星期天》教学设计一、教学背景和目标1.1教学背景《福楼拜家的星期天》是人教版七年级语文下册的一篇课文，是作者周立波的小说，通过幽默的笔调和生动的故事，揭示了人情世故和利益欲望对人性的影响。通过本文的学习，帮助学生更好地理解人性的复杂性和社会的不公平，培养学生的观察力、思考力和批判性思维。1.2教学目标理解课文内容：学生能够理解课文中福楼拜一家的生活状态和人物之间的关系。分析人物形象：学生能够分析人物形象中的利益驱动、善恶之间的辨析。进行文本解读：学生能够准确理解文中的隐含信息和立意。培养批判性思维：学生能够对文中现象进行思考、分析和批判。二、教学内容与过程2.1教学内容课文阅读：让学生通读全文，了解故事情节和人物形象。词语理解：词语解释和理解，帮助学生理解课文中的难点词语。人物形象分析：学生能够分析福楼拜一家的人物形象，包括性格特点、动机和行为等。文本解读：引导学生理解课文的隐含信息和立意，让学生进行文本解读和思考。讨论和总结：组织学生进行小组讨论，总结课文的主要内容和意义。2.2教学过程步骤一：导入引导学生回忆上节课所学的《福楼拜家的星期天》的故事情节和人物，激发学生的学习兴趣和思考。步骤二：课文阅读让学生通读全文，了解故事情节和人物形象。鼓励学生自己尝试理解文本，并标注自己不理解的地方。步骤三：词语理解解释课文中的难点生字词语，帮助学生理解课文的词汇和表达。步骤四：人物形象分析引导学生分析福楼拜一家的人物形象，包括福楼拜、福楼拜妈妈、小明等人物的性格特点、动机和行为等。步骤五：文本解读引导学生理解课文的隐含信息和立意，让学生进行文本解读和思考。可以提问学生一些问题，如作者想通过本文传达什么信息？课文中哪些地方表现了人情世故和利益驱动？步骤六：讨论和总结组织学生进行小组讨论，总结课文的主要内容和意义。引导学生结合课文中的人物形象和故事情节，进行深入的讨论和思考，培养学生的批判性思维。三、教学重点和难点3.1教学重点帮助学生理解课文内容，准确把握课文的人物形象和故事情节。引导学生进行文本解读，理解课文的隐含信息和立意。培养学生的思维能力和批判性思维。3.2教学难点学生对于人情世故和利益驱动等社会问题的理解和思考。学生对于课文隐含信息的解读和分析能力。四、教学评价4.1认知评价通过课堂练习、问答等方式，评价学生对于课文内容的理解和词语的掌握情况。4.2过程评价观察学生在小组讨论、文本解读等环节中的表现，评价学生的思考能力和批判性思维。4.3产品评价评价学生在总结课文和写作文等环节中的表现，评价学生对于课文立意的理解和学

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