幼儿园小班数学教案《漂亮的圣诞树》含反思

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幼儿园小班数学教案《漂亮的圣诞树》含反思幼儿园小班数学教案《美丽的圣诞树》含反思幼儿园小班数学教案《美丽的圣诞树》含反思活动目标

1.通过观赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进行间隔排列。

2.感受圣诞节的欢乐节日氛围。

3.进展目测力、推断力。

4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

活动预备

大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干(大)、两色绒球若干、礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干。

活动过程

一.装饰圣诞树1、老师扮演圣诞老人出示圣诞树这棵树上有什么颜色的球?拿出礼物盒发彩球猜猜礼物盒里会有什么礼物?请幼儿摸礼物要求请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。

说说拿到了什么?小球摸上去是怎么样的?什么颜色的?嬉戏小球找伴侣查找和自己小球颜色不同的同伴。

要求请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。

幼儿装饰圣诞树请幼儿将手中的彩球，根据圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。

二.观赏圣诞树请幼儿观赏圣诞树你觉得哪一条装饰得最好看?为什么?确定幼儿的选择，引导幼儿说说喜爱的理由。

引导幼儿观看AB模式这条好看的彩带是怎么装饰的?两个靠在一起的小球颜色一样吗?红色小球的旁边是什么颜色的小球?小结有时候，当两种东西都喜爱都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很美丽。

三.自己装饰圣诞树供应两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结请幼儿选择一套材料进行装饰操作。

将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证说说你是怎么装饰彩带的?哪些彩条美丽?为什么?本节《装饰圣诞树》的活动，其实是关心小班的幼儿积累一个AB模式的阅历。

孩子们在观赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。

孩子们在摸球的小嬉戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子慢慢把握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不一样的设计呢?大家一起来谈谈吧。

1.本次美丽的圣诞树活动所指向的儿童模式力量是什么?(模式力量包括识别、复制、扩展、制造及转换)2.请思索一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念?由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计一节小班模式的活动?

教学反思

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中

多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。

真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。

小百科圣诞树，是指用灯烛和装饰品把枞树或洋松装饰起来的常青树。

作为是圣诞节

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