第1课时观察物体（课件）二年级上册数学人教版_第1页
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文档简介

观察物体（1）观察物体（一）同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢？因为他们观察的角度不同。角度不同，观察的结果也可能不相同。思考：盲人们为什么说的都不一样呢？情境模拟，沟通联系，发展空间观念[教材P68例1]想一想从他们各自的角度看到的画面一样吗？小红小丽小明小亮观察物体要全面、有序。情境模拟，沟通联系，发展空间观念如果要让每个人都全面地观察大熊猫，该怎么办？请小组成员按顺时针的方向，变换到其他三个位置进行观察。情境模拟，沟通联系，发展空间观念我站在熊猫的后面，看到的是熊猫的背面。在左、右观察大熊猫，有什么明显区别吗？小明小亮小丽小红下面这些图分别是谁看到的呢？为什么他们看到的都不一样？因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。情境模拟，沟通联系，发展空间观念归纳小结

从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状可能是不同的。在观察物体时，要根据观察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。总结方法，提升认识下面哪幅图是小江看到的？（）小江③④①②④他们分别看到的是什么？请连一连。小强小刚琳琳小强小刚琳琳下面的图分别是哪个叔叔拍到的？请你连一连。王叔叔张叔叔王叔叔张叔叔1.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？

把相应的序号填在括号里。(教材P70T2)巩固运用①③②2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？

把相应的序号填在括号里。(教材P71T4)（）（）（）③②①小狗看到的是图（

）；小猴看到的是图（

）；小猫看到的是图（

）；小鸟看到的是图（

）。①②③④①②③④这节课你们都学会了哪些知识？1.角度不同，观察到的物体的形状不同

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