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文档简介

幼儿园小班教案《鱼》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《鱼》带反思

小班教学方案《鱼》反思小班以科学为主题的教学活动，让孩子们尝试了解鱼与人和其他动物的关系，了解小鱼等鱼的外形和生活习惯，主动参加在试验性探究中，来看看幼儿园班003010，其中对课程方案有所反思。

活动目标

1.了解小鱼等鱼类的外形特征和生活习惯。

2.尝试了解鱼与人和其他动物之间的关系。

3.乐观参与试验探究。

4.在活动中，让孩子们体验胜利的喜悦。

教学重点，难度

这项活动的重点是发觉鱼类的特征和习性。

困难在于了解鱼类与人和其他动物之间的关系。

活动预备

每组有一组小雨，鱼类食品。

挂图《鱼》。

操作卡。

活动程序

一。

嬉戏介绍

1.老师今日的老师想转变全部人的魔力，请孩子们闭上眼睛，-看看我有什么转变？

2.幼儿可以自由观看雨水，以激发他们的学习爱好。

二，观看小雨的特点

老师问1.鱼缸里有什么？认真看看一条小鱼是什么样的？2.鱼住在哪里？吃什么？3.你知道鱼肚里有什么吗？4.鱼如何游泳？怎么吃（老师带孩子仿照小鱼游泳和下雨吃饭）5.假如鱼生活在脏水中怎么办？

三，引导儿童争论小鱼与人的生活和其他动物的关系

1.问题您喜爱吃鱼吗？你吃了什么鱼？动物会吃鱼吗？你知道哪些动物吃鱼吗？

2.老师总结鱼有养分，可以使我们的身体更健康！还有其他动物也吃鱼，例如鸭子，鲸鱼，鳄鱼等。

鱼必需生活在洁净的水中，所以孩子们不能将脏东西扔进水中。

四项业务活动

孩子看着操作卡并引导孩子观看图片上小雨的不同特征，以便孩子可以从颜色外形中区分出来。

然后告知它是什么鱼。

五个扩展活动嬉戏“小鱼游”

让孩子们在户外玩耍，感受小鱼游乐的乐趣！

教学反思

对于这项科学活动，我将从目标，内容，老师表现和幼儿表现方面进行以下评估。

从实施效果的角度来看，设定的目标适合该班儿童。

孩子们直接或间接接触鱼并不难或很难。

内容内容适合年龄并且好玩。

小班里的幼儿常常在生活中和电视上看到小鱼。

他们对钓鱼并不生疏，但是他们从来没有认真观看过它们。

在这项活动中，让孩子们以固定距离触摸小鱼，这极大地启发了他们小雨。

感爱好的！

老师的表现方面老师讲自然，语言生动，能充分参加活动，并能准时关注孩子的需求。

教学策略各有利弊。

缺点是在此活动的重点中，我提到“您知道鱼肚里有什么吗？“问题在于没有准时给出指导。

孩子们对我的问题不感爱好，而是玩自己的鱼。

很难使用的次数太多了。

关于幼儿在这项活动中，幼儿的爱好特别深厚，热忱很高。

全身的小鱼充分激发了幼儿的爱好。

孩子们乐观观看小鱼，乐观争论和争论，并在孩子中玩得快乐。

活动的主要作用。

小

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