2023人教版小学六年级数学上册教案-【整理和复习 】

第三单元1~5的认识和加减法整理和复习▷片头语：同学们好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是小西老师。一、谈话导入，揭示课题师：我们已经学完第三单元了。这一单元我们学习了哪些知识，掌握了哪些学习方法呢？请大家回忆一下，也可以翻开课本看一看。说说看吧！2生：我们学习了“数数”“比大小”“第几”“分与合”，还研究了“加、减法”和“0的认识”。3师：对，今天我们就来对这些知识进行整理和复习。二、分类整理，复习巩固师：（点击）看，动物园里的小动物们排着整齐的队伍赶来参加咱们的整理和复习大会，我们掌声欢迎它们！师：仔细观察，说一说你从图中知道了哪些信息。4生：我知道熊猫数量最多，大象数量最少，我还知道从左边数第一个是长颈鹿，从右边数第一个是熊猫。5师：同学们真棒，发现了这么多的数学信息。我们来数一数，大象、熊猫、长颈鹿分别有多少只？6生：有2头大象，5只熊猫，3只长颈鹿。7师：你真棒，数得又对又快!你们的答案和他的一样吗？请把你们的答案写在课本32页第一题对应的位置吧！刚刚有同学说了从左数第一个是长颈鹿，那从左数，第3个是什么小动物？从右数，第5个是什么小动物？同学们一起数一数，说一说吧。请大家按下暂停键，完成后再按播放键吧。相信大家已经完成了，谁愿意来说一说。8生：从左数，第3个小动物是大象；从右数，第5个小动物是长颈鹿。9师：你们真棒！小动物们看到大家会数数，知道从左数、从右数第几个分别对应的是什么小动物，它们还想考考你们，你们会给大象、熊猫、长颈鹿的数量比大小吗？注意用“＞”“＜”来表示哟！请大家按下暂停键，自己说一说你比较的是哪两种小动物的数量，结果是什么，完成后再按播放键。相信大家心中已经有答案了，说出你的想法吧。10生：（点击）大象有两头，熊猫有五只，2＜5。（点击）熊猫和长颈鹿比较，熊猫有五只，长颈鹿有三只，5大于3。（点击）大象和长颈鹿比较，大象有两头，长颈鹿有三只，2＜3。11师：说的真好。当然，将它们反过来比较，我们还可以写成五大于二，三小于五，三大于二。请大家把自己喜欢的答案，填写在课本32页第一题下面的空里。师：通过刚才的整理，我们知道不同的数大小不一样，但这些数大都有一个相同点，它们可以分成两个数。例如:（点击）2可以分成1和1，那么3、4、5呢？可以分成几和几？请大家按下暂停键，完成课本32页第2题，完成后再按播放键。完成了吗？说一说吧!12生：2可以分成1和1。3可以分成1和2、2和1。4可以分成1和3，2和2，3和1。5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。13师：你真棒！完整的说出了答案。观察这些数的组成，你们有什么发现？对了，他不仅完整的说出了2、3、4、5可以分成几和几，还是按顺序完成的，同学们要向他一样，在填写时有序地分解，才能不重复不遗漏哦！师：这个单元我们不仅学了数的组成，还学了五以内的加减法呢。请大家把书翻开到33页，看到练习七的第二题。这些算式你会算吗？请同学们按下暂停键，算完后再按播放键吧。谁来说说你算出的结果，以及你的计算方法。14生：1加3等于4，3加1等于4。4减3等于1，4减1等于3。5加0等于5，0加5等于5，5减0等于5，5减5等于0。我是用刚刚复习的数的分与合来计算的。15师：同学们还记得（点击）在这个单元里，我们学习过哪些5以内的加减法吗？（点击）你们看，这些都是5以内的加减法算式（停顿）。这么多的算式，看得眼花缭乱，该怎么整理呢？你们有什么办法把它们重新排列，让大家能很快记住这些算式吗？16生：可以把加法算式分为一类、减法算式分为一类。17师：这个方法很不错，同学们，（点击）用课前准备好的算式卡片，先整理加法算式，再整理减法吧！请同学们按下暂停键，整理完成后，再按播放键吧。师：相信大家都完成了，（点击）老师发现有同学是这样整理的，你能说一说上面的加法算式和减法算式各是怎样排列的吗？18生：竖着看，左边加法算式第一竖条是0至5中的数分别依次加0，加1、加2、加3、加4、加5。减法算式的每一竖条，则是0至5中的数分别依次减0、减1、减2、减3、减4、减5。19师：说的很完整，（点击）算一算这些算式，还有没有同学发现了不一样的规律？20生：横着看，第一排加法算式的得数是0，第二排算式的得数都是1，第三排加法算式的得数是2，第四排算式的得数都是3，第五排算式的得数都是4，第六排算式的得数都是5。21师：对了，横着看，每一行的结果都相等；竖着看，每个算式的第一个数依次多1，第二个数都一样，得数依次多1。（点击）我们一起来看看，减法算式也有这样的规律吗？22生：（点击）横着看，每个算式的第一个数都相同，第二个数依次多1，结果依次少1；（点击）竖着看，每个算式的第一个数依次多1，第二个数都相同，结果依次多1。23师：真棒，（点击）其实呀我们除了可以横着观察、竖着观察，还可以斜着观察呢，加法表里，我们从左上到右下斜着看，可以发现每一斜行的加法算式的得数依次多1；减法表里面，我们从左上到右下斜着看，可以发现每一斜行的减法算式的得数相等。你们认真看一看是不是这样。刚刚我们已经发现了这些算式的排列规律，（点击）现在任意指一道算式，你能很快说出得数吗？试试看。（慢读）1+2=3,4-1=3,2+2=4,5-0=5,3-1=2，4+0=4.（依次点击相应算式）师：大家反应真快，（点击）现在老师想请同学们计算第一列算式，看看你发现了什么？24生：0+0=0,1+0=1,2+0=2,3+0=3,4+0=4,5+0=5，0-0=0,1-0=1,2-0=2，3-0=3,4-0=4,5-0=5，我发现一个数加上零，减去零，计算结果不变。25师：对了，（点击）任何数加上0或减去0，还得原数，你可真善于思考。接下来请大家把课本翻开到33页，看到第5题，方框里可以几？请大家按下暂停键，完成后再按播放键吧！相信大家已经完成了，这些方框里分别填什么呢？26生：第一个方框可以填5或者4，他们都大于3，第二个方框要填小于5的数，0、1、2、3、4，都小于5，都可以填在方框里。4大于0、1、2、3，这四个数都可以填。2小于3、4、5。27师：你真棒！把所有的可能都说出来了，这一题的答案不唯一，只要符合题目要求即可。可以填写以上答案中的任何一个数。我们已经把本单元的知识点回顾了一遍，接下来老师给大家带来了几个题目考验大家，你们有信心完成吗？请同学们把课本翻开到33页，看到第一题，按照顺序填数。你会填吗？看谁能填得又快又好。28生：这一题的数是按从左往右，由小到大的顺序排列的，依次是0、1、2、3、4、5，从左往右答案分别是1、3、5.29师：真不错，你们和他答案一样吗？相信大家都答对了，接着我们一起看到下面这一题，还是按顺序填数，你们还会填吗？30生：第一小题是0、1、2、3、4、5，第二小题是5、4、3、2、1、0。31师：祝贺你答对了，第一小题是将0-5这六个数从小到大排列，第二小题则是，由大到小排列。接下来看到第三题，填空。谁能快速说出答案？32生：我可以，2可以分成1和1，3可以分成2和1，1和3合成1，5可以分成2和3.33师：反应真快，相信你们对数的分与合已经掌握的非常熟练了。接下来的计算肯定也难不倒你们。一起看看吧，第四题算一算，请大家按下暂停键，完成后再按播放键吧！请一位同学来说一说他的计算结果吧。34生：1+2=3，5-1=4，3+1=4，0+4=4，5-3=2，5-4=1，4-3=1，5-0=5.35师：你们的结果和他的一样吗？祝贺你们解答正确。（点击）第5题，方框里可以填几？开动脑筋想一想，可能有哪些答案。36生：0、1、2、3都小于4，所以第一个空可以填这四个数中的任一个。5大于4，第二个空填5，第三个空可以填0、1、2，他们都小于3，3、4、5都大于2，这三个数都可以填在第四个方框里。37师：说得真好，（点击）除了计算，我们还学会了看图列式呢，看到课本33页第三题，第一幅图你能列出什么算式？38生：2+2=4，4-2=239师：说一说，你列的算式是什么意思？40生：2+2=4的意思是，原来树洞里有两只狐狸，又来了两只，现在一共有几只狐狸？4-2=2的意思是来了两只狐狸后，现在有4只狐狸，原来有几只狐狸？41师：你根据图片列出了两个算式，还分别说出了这两个算式的含义，真棒！看第二幅图，根据图意，你们又能列出什么算式呢？说一说吧。42生1：5-4=1，意思是荷叶上原本有5只青蛙，跳进水里4只，还剩几只？43生2：5-1=4，意思是荷叶上原本有5只青蛙，跳进水里几只后荷叶上还剩下1只，跳进水里几只？44师：真不错，同学们已经列出了两个减法算式，还有同学有不同想法吗？45生3：我还能列出两个加法算式呢。4+1=5,1+4=5.意思是跳下4只青蛙后荷叶上还剩1只，荷叶上原有几只青蛙。46师：同学们真厉害，在大家的共同努力下，根据图片，一共列出了4个算式，我们思考的角度不同，对图片的理解也不同，所以能够列出不同的算式。大家从不同的角度思考问题，往往会有新的发现与收获。最后我们一起来看看，课本33页的第四题。你们能快速的填出答案吗？47生：小鸡比毛毛虫多2，毛毛虫比小鸡少2.48师：回答的真完整，一只小鸡对一条毛毛虫，最后还多2只小鸡，所以小鸡比毛毛虫多2，毛毛虫比小鸡少2。注意要说清楚谁比谁多，谁比谁少哟！三、课堂小结师：同学