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文档简介

政教处范文小学教师常规管理细则试行稿第二学期前言为改进本校小学教师的常规管理工作，促进教学教育工作的稳定、有序开展，政教处制定了本试行稿，明确了对小学教师的常规管理细则。本管理细则的实施，旨在推动教师专业素养的提高，促进学校各项工作有序稳定、卓有成效。本细则是基于本校教育教学工作的实际，经过多方参考及实践检验不断完善而制定出来的，对全体小学教师有指导和借鉴作用。职业道德及工作纪律小学教师应该自觉维护职业道德规范，尊重学生和家长，配合学校管理人员工作。教师应视工作纪律为生命线，按时到岗，不迟到早退，不旷工，做到值日纪律严格遵守。小学教师应严格遵守学校规定，保守学校机密，遵守工作秘密，并积极参加学校组织的各项活动。课堂管理小学教师应该在课堂教学中，注重学生情感、认知、行为等方面的全面发展，尊重学生主体地位。教师应该按照教材和教学计划的要求，制定科学的教学设计，保证教学质量。在课堂管理中，教师应该注重理论和实践相结合，采用个性化教学方法，以尽量满足学生的教学需求。教师应该认真做好课堂纪律管理，严格落实师生双向反馈机制，及时纠正学生不当行为，不得采取不当手段打压学生的自信心以及人格尊严。家长沟通小学教师应该重视与学生家长的沟通工作，建立良好的师生家长三方面沟通机制。教师应该根据学生的个性和文化背景，制定有效的交流方案，让家长能够全面了解学生在校表现。教师要及时回应家长的问题和关注，主动沟通，不偏视个人和家长状态。班级管理小学教师应该制定完善班级管理工作计划，强化班级日常工作的监督和指导，保证班级管理工作的有效开展。教师应该推行班干部制度，指派一位学生担任班长，并引导学生积极参与班级管理工作。教师应该及时向学校汇报关于学生的日常学习情况，或对班里问题不断地跟踪和协调。教学评价小学教师应该对学生实施全面、公正、科学的评价，制定科学可行的评价方案。教师应该重视学生的教育和教学质量，开展科学客观的教学评价，遵循评价的公正性和客观性原则。教师应该认真书写学期考试及成绩等试卷材料，并及时走访家长，为学生和家长提供科学准确的评价反馈。总结政教处范文小学教师常规管理细则试行稿第二学期，明确了小学教师在各方面的职业道德和工作纪律，课堂管理，家长沟通，班级管理和教学评价等常

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