临床医学导论心得体会(共5篇)

临床医学导论心得体会（共5篇）临床医学导论实习心得临床医学导论实习心得临床医学实习后，感想诸多，已经结束好长时间了，但是直到今天留给我的思考还在脑子里面。我不知道那些感觉、那些在我心里停留多长时间，也道这些思路留在心里面是好。自打有了那样一些经历之整个人都有所变化，现在仿变化着。对我来说这次实习作业仿佛比以往任何一次作困难，犹豫了很长时间不能。脑子里面的东西从来没有这样多，但是难以将它们定如果下面说得太乱，还希望大家见谅。给我印象最深的是王教授讲的“结合临床量表治疗强迫症患者”。在那次，我第一次全面到了如何书写患历。病历的书写要体现以下几个部分：1患者的一般情况。姓名，，职业，籍贯，等等。2主诉情况。即患者家属提供的患者的情况。3患者的现病史。患者提供的有关自在患病情况。4患者的既往史。患者或家属提供的有关患者以前患病的情。医学教，育网|搜集整理特别注意要确定，患者是否有器质性脑外伤，还要特别考虑患者是否有酒精。5患者个人史。包含有顺产与否，父母性格，生活环境，工情况，学习情况，烟酒史，婚姻家族史等等6精神科查。意识障碍检知觉障碍检查，思维活动障查，注意力障碍检查，记忆检查，智力活动障碍检查，自制力检查，情绪情感活动障碍检查，意志行为活动障碍检查等等。7量表测评，b超检验报告x光检验报告等等。据王健老师介绍，全部报告要在72小时内全部写完，其中任何一项没有完成，都要打回去从做，不能给患者确诊。在以往的教科书上，只是简单解求助者的一般情况，躯体症状，心，家庭支持系统结构，要辅表测评。但是。书本上的介绍没有王教授的介王教授在课堂上明确强调以下几点。1要凸现既往史。特别要注意排除器质性脑病对神经症的影。比如肺性脑病，肝性脑病还有腮腺炎。另外不要忘记考虑酒药依赖。2在个人史部分。(首先老师的层次划分就十分细致，比书本上的周到。另外老师特别强调)从小学到大学的学习生活部分问得要细，几乎是只要挫折就要问为什么。在家族，要问父母两系三代内成员近亲婚配情况。3精神检查部分要充分重视检查自制力有无。还有就是病历报告上面有b超检验报告，x光检验报告。以上几点是教科书上没有的部有强调的部分，而那些部分在临床实常重要。按照老师介绍的病写思路，给人以严肃，认真，严谨的感觉。体现了人本学精神，值得患者信任的负责任态度。临床医学导论实习心得初夏的四月我们结束了在医学理论学习课程，开始了大学学习外一部分--实习。对于实习，我们同学都对实习医院充满了幻想像着自己大学的后半部分怎样的环境里度过，想着我习医院是否会像电视剧里那着不同的病人和无法理解的系。同时也希望通过实习后自己的医学理论及操作技能固与提升。我们带着幻想与来到了浦江县人民医院，这里对说很陌生，但是来说更是挑战。来医院的第一天，我去跟医院师汇报实习生情况，很不幸，我被科教科老师教育了。原因有两点：第一、我跟医院先前商量好说5月8号到医院报到，但有些同学6号(星期六)就来医院了，这让医院很意外，也很措手不及，星期六医院行政是不上班的，所以很多事处理起来都会很麻烦;第在学习方面实习对我们每个同是学习的机会，这个机会是很难得的我们应好好珍惜，特别是医。但来这家医院给我们的感觉就是被老师忽略了，医院的轮转生(刚步入临床工作的医)很多，我们医院轮特别多。医院要培养他们，所以分给我们实习生的资(比如说：老师、动手操作的机会等等)就少了很多同学跟我提到最多的抱怨，总是觉得学习应当主动，不怎么样，轮转生有多少，只自己主动点，东西还是可以多的，就算带教老师有时候时间教你，轮转也是我们学习的带教老师!他们虽然刚上临床，毕竟比我们还是多在临床待。还有就是在临床会觉得什西都没学到，那是你没有去人，那样你就没什么问题，就学不到东西。所以临床实习学习就四个字“主动、关注”。实习并不代表不看书，其实理论基础还是很重要的，但把握一点，白天不要在办公室看书，要多看病人问题问老师，老师不在要晚时看书解决，要做到今天的解决，不能拖。因为一拖就忘了，实习一定是理论与实践相结合的。在生活方面对于我们到外省实，在生活中有很多的不习惯。首先语一大问题，即使在县医院我老师还是会说本地方言，因数老年患者还是不会说普通听不懂，所以一开始我去学这边的方言，不要求会至少要听得懂;其次就是饮食咯，浙不吃辣，所有的菜都没有辣，对于我们吃辣味长大的孩子这是很难，幸运的事我们实习人带了辣椒酱过来，间长了也就习惯了。不过总不错啦。对于住宿问题，我统一安排寝室，给我们省去房子的麻烦，当然，住在医要服从医院管理。所以再次学弟学妹来外生实习就要带吃的东西过来，缓冲一口味于不提供住宿的医院一定要提前租好房(最好几个人一起租)，生活用品自己准备好。还有我的学长都不错，对我们都很，所以如果实习医院能碰学长也是一种幸福。思想上面我觉得没什么可以帮妹的。能总结的就是这么多，文采不好请见谅。临床医学导论实习心得寒假期间，我在大连某三甲医科，进行了为期一周的临床医学导论一周的学习过程在科室里老帮助下，顺利结束。这次难习机会，教我开始重新思考，以及我的医学之路。实习的第一我的王老师告诉我：“神经说简单也简单，说复杂也复单是因为治疗方案单一，复是因为范畴内的病很难有明确的诊断，也缺少针对性的治疗周的学习过后，我也受到了临床医生的无奈。虽在过去的一百年里，医学得速的发展，可是疾病的发展超过医学进步的步伐。在临床，就算是最优秀的医生，也会证，或即使认证，也策，只能姑息治疗的局面。过程中，我接触到一名女性患者，19岁，诊断为脊髓小脑共济失调。王老师写好处方，送走患者及其家属后，很无奈地叹了口气。我借机向老师询问，老师说：“病，患者会逐渐丧失脊髓小能，却并没有有效的治疗手以说是绝症了。现在，也只一些神经营养类药物，进行康复训练。”这一事件深深触，我开始思考，究竟医学的目的是什么?传统的观念告诉我，医学就是，起死回生。因而，我评判一个医生，也狭隘地以能否治疗某一病为标准。可现实是，一个可能精通所有的科室。而即尽毕生的心力，一个人，也通某个科室范围内全部的疾就算对某个科室范围内全部都有深刻的了解，我们还是应对每一种疾病有效的治疗所以，能够治愈所有疾病，人类一个美好的愿景而已西方医学界流传着一句格言，“Tocutesometimes,torelieveoften,tocomfortalways.(有时，去治愈;常常，去帮;总是，去安慰)。也就是说，医生的主要职责并不是治愈而要花费更多的精力，关心心理和道德上的完善。所以才会有人指出“Treatmentismoreaboutrestoringthepeaceofmindthanaboutproducingacure.(医学治疗的宗旨不只是要治疗疾病，更要助人心安)”。医学的目标不应当是狭义的健该定位于人的尊严。医生应当维护患生命尊严的权利和能力。医但是要让人体面地活，更要救治的患者细心照顾，让患面地离开。文学家爱默生说要生命还是珍贵的，医生这业就永远倍受崇拜!”其实，医生的价值，就是生价值。也许有的人会认为，这标准是对医生过分的要求。但是，医学之父希波克拉底指出：“医术是一切技术中最美和最高尚的。”也就是说，选可能是个偶然，但一旦做出，就必须甘愿奉献一生的忠诚和热情。《温病条-自序》指出生民何辜，不死于病而死于医，是有医不若无医也。学医不精，不若不学医也。”王老师就常常跟我念叨这句话——“学医不精，不若不学医也。”既然选择了医生作为自己的职业，那就选择了一条严格的人生标准。也就无很多人都抱怨医当了。都说医当，因为医学知新快。Harvard大学医学院院长SydneyBurwell教授曾对学生说：“在十年内，你们现在学习的知识有一半会证明是错误的，更糟糕的是我们不知道哪一半是错的。”但“医书不理不明，医理不明则医识不医识不精则临证游移。”医强化基础知识，广泛涉猎，阅读文献，获取在过去3040年间医学领域所发生的巨大进同时，高度重视理论知识与临相结合，互相促进，才能紧沿，救治危病。可以说，在平上的不断攀登，是每一个的医生，都必须面对的任务。都说医生难当，因为医患关系实，我倒觉得医患关系本可以不紧张。实习时，我看到的，更多是恐惧，不安，无助的患者。他们对医生畏和期望。换位思考，有的，多一句寒暄，多一个微笑仅仅是在患者身边多坐一会都可以让患者从心里感到满理医患关系，从医生的角度根源上就是医德的问题。我国医学家吴阶平曾要做一名好医生，首先一点要研究人，意为人民服务，这就是医德德不光是愿望，更是一种行个行动要贯穿医疗的全过程穿医生的整个行医生涯。”西方人说：“Beforeyoubecomeadoctor,becomeaman.(为人，是为医的前提)”缺失医德，对生而言，就是人格的缺失。都说医生难当，因为医生回报少。社会舆-论常常误以为医生收入高，可我见，科室里的医生都是普通他们拿着基本工资，不比别少，也会因为物价上涨，买贷而苦恼。医生们，经历了重的学习阶段，生存在高风压力高关注度的工作环境中。却领取着相对的低回报。如何让人平衡?而这就是中国医学事业的现状。但作为医生，一方面我们欲救人学医则可，欲谋利而学医则不可”，一定程度上的自我牺牲是必须的。而另一方面也要相信，随着中国医疗改深化，我国医疗体制会善。医生，将更受到人们的重视重。一周的实习很快就结束了，我生动的社会课。我深深地意识到，医说是一种职业，不如说是一任。医生需要的也不仅仅是专业知识和熟练的操作技能是一份勤于钻研的求索精神助人的人格道德，以及勇于的社会担当。正如古语所言“博学而后成医，厚德而后为医，谨慎而后行医!”临床医学导论社会实践心得体会医生，是对救死扶伤的美丽诠，是对革命人道主义的不断追求。作医学专业的我们医学生来说为一名合格的医生是我们的如今只是大二年级的我们，为了让我们更好地了解我们的专校不仅开设临床导论课，还让我们到各的地方医院提临床医学实践。于是，在这别的假期，我带回家乡的不仅是思乡情愫，还有一张学校的介绍信。万事开头难。拿着介绍信的我我想象中那么容易的就进入我地方的因为只有大学二年级的我所的知识真是微乎其微，光是琅的科室种类就足以让我头久，提及对于各个科室的认可以让我羞涩为一只井底之于是，刚开始就在第一所医壁，被以不收大二见习生等定为由所拒。之后经过各方功夫不负有心人，我幸运地安市立医院宽容接受，并被安排到内科化，呼吸，肾内分泌里见习，之后又转到普通外科与肿瘤外科里见识学习。第一天，穿着以其他医生不同大褂，挂着见习生牌子，神情慌里慌在科室里显得格外显眼。还得及认熟科室里的所有人，上被叫去一起查房。查房？！我努力平定自己在医院科正医生一起共处的激动与不让自己去见识以往只有听说的查房。不容自己在原地慌乱，我马上跟上医生的脚步，一间一间地人。在病房里，感觉医生的等一些步骤在脑海里会有些迹，我努力寻找临床导论课学知识的影子。但当医生问问我一些临，时不时问问我的情考我一些技巧，我都塞，不知如何回答。少顷，得我此时在医院的出现就是。是啊，自己掌握的知识太，脑海里就只有五个字：什么都不会……诚然，在见习的这段时间里，“什么都真深深嵌入我的脑海里，我深到自己沧海一粟的渺小。自握的知识真是太少了，我在今后的学习生活中不知道需要给自己充多少电。“士不可不弘毅，任重”。且不说自己缺乏多少的专业知识，不说自己缺乏多少的临床经验，医生本身确实就是个终生学习的职业。在这次见习中，科室办公桌上的更种专业书籍不可枚数，各个医师查阅书籍的见不鲜，各科医相互探讨的更是比比皆是。病人的症状像书上理论情况的发展，很能是同时几个病状的同时叠此同时医院现场的突发情况会发生。为了能够应付瞬息病人状况，穷则变。所以，必须无时无刻在学习，在我道路上，我必然不能停下学脚步，不断汲取营养，才能为自己的理想插上。这次见习中，接触的许多都是的陌生事，几乎都是新鲜的事。这次见习中，有幸能看流、B超、彩超、心电图的测量等操作及大肠的局部切除术等外科手术，虽然只能一旁的观看，依然激动不于这些操作及有些关乎性命术，我也不由得有着担忧与当我向医生问及对这些工作觉时，这些医生们只是微微一笑，并反常重复做的事情，到还会有什么感觉？”许久，确实，到了孰能生巧手捏来的状态，就不会在像我新手这样有着紧张，好奇，害怕的错杂情绪了吧……对于一个职业有它的社会道德系人命的医生具有应有的医德更是理的。之前就有听身边生活许对医生的评价，其中褒贬不大部分的人都会有偏见。医待病人的态度，医生的道德等都在和自身利益在历史天经受考验。这次见习中，我化内科的病人天天都是络绎，并且不断有新的病人住进任医师及同组的两位医师有忙的七上八下。我见过一次情况：在一次上午，那天也道为什么正好新住院的病人特别多，同时也有许多病人家属陪同病人一起来到医院，办完住院手们马上都来科室里询问自己的情况，很快科室就被病人其他的一些病人围得水泄不主任只能边进行着手头的工时抬头回答一个个回答周边人家属，并且不时会有几个番拿病历或者其他文件给主者叫主任去处理其他事情。这样的喧闹的状况持续了半个多充斥越来越烦躁气息的语气也显得越来越不耐烦是见习生的我也看得愈发烦觉整个科室就是个巴尔干半只需要一个火星就能点燃的火药桶。果真不愉快的事情不幸个年近六旬的老病人有点长的时间后也起了愠色轮到他的时候，由于他是老主任只是让他按上次的诊断治疗观察。这个回答让老人不愿可是病情一直没有好转啊？难道我就一就这样干等下去？你要给个说法啊？”主任头我现在很忙啊，你那病按照诊断的没有错的，你先回么？那我到底多久才好？我等这么久就等你说这句？你这有多大牌啊？”老病人怒道。原本就烦躁的主任声“你没见我正在忙吗？不相信我就不要找我看！”“你这庸医！你这是在谋财害命！”面红耳赤的老人吼道。主任也怒了“什么？你说什么？不愿意就出去！”顿时，空气凝固了。两人相互瞪着双目着，感觉有着什么更不好的一触即发。科室此时却显得的静，似乎连一根细针的落能听见。还好，闻讯而来的与其他科室的医师都安抚场冲冲的老人最后回到了病房任在一旁单独坐着冷静许久，才继续开始工作。看着这个场景的我倒吸了一口凉气，没想到会发生这，但令我比较意外的是，之后主任主动向那个病人道歉，并且好好的解情。万幸这件事情有个好的结果，事却令我感慨颇深，之后也偶尔会发的事情。就对于这件事，我也为病人所受的待遇感到不是我更能理解主任，了解主无奈。在那样的工作强度下始终保证自己原来稳定情绪位思考下都会有这样的烦躁为自己的未来，为这个社会。要处理好医患关系不是想那么简单。现在外面流传着些关于医生脾气差的流言蜚能直接就全归医生的错，在这个社会环境下医生的工作环境并不是的那么美好，我们以校所幻想的医生的安的场景也需要重建。对这样况，想到未来的我，我也只的摇摇头。现在，我不能期来的医院以及医疗环境能有改善的多么的美好，我只能从现在开始慢慢的改变自己，加强自己的巧，提升自己的道德修养，的培养一个好的品性。这次见习，由于现在才大二，远远不足，无法学到太多的临床技巧习的后期大部分都开始观察医生们的工作。我发现，医的工作很多都是具有重复性了之前说的时常会有大量病处理时会忙的手忙脚乱，有是一个下午都在打病历，这燥乏味的。而且，医生虽然作上下班的时间制度，但是班已经成为了家常便饭，医工作强度其实很大。更令我是，医院对医生职称的考察严厉。且不论医生，就是医士，她们从进医院当护士后经过至少五年的考查才能生，然后再经过七年才能生为护师，然后再经过几年的院，才从一批人里面选出一个长，真是十年磨一剑。同时的地方医院里，刚进去的几，医生与护士的工资与待遇的，工作与收入并不成正比刚毕业的医生与护士也是无的。我对未来的憧憬确实一灭，感觉一切都是海市蜃楼，这时深感“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话的份量。我开始对此表现的比较的消极，感觉自己选择了一个错误的专业，但之后和外科里的一位学长的谈话又重塑了我的积极性。他说“一切开始都困但只要选择了，就不要放弃管前面的路变得怎么样。作医生，只要你认真，生活下没有问题的，而且一定会越。更重要的是，作为一名医你不仅可以保护你爱和爱你你还能救治许许多多的人，个世界做出许多的贡献。人，总要给这个世界改变什么要向社会证明你存在的价值。”我深深被他说的话所触动…的道路因为害怕而变，未来的方向因为胆怯而变茫。我既然选择了医生这个定要风雨无阻向前；既然目地平线，留给世界的必是白的背影。我不该悲观，我不怯。今后大学读书还有三年，考研还要三年，到医院后也许还要几年的培训。诚然，倚天照海花高山流水心自知。在今后这的学习日子里，我不会彷徨当矢志不移地学习我的专业，提高自己的修养，弥补自己，立志做一名合格的医生。“天行健，君子以自强不息”。今后，“政治坚定，技术优良”笃定自念，一路向前，演绎铿锵。临床医学实习后，感想诸多，已经结束好长时间了，下面由为您整理出的临床医学导得体会，一起来看看吧。初夏的四月我们结束了在医学理论学习课程，开始了大学学习的另外一—实习。对于实习，我们每位同学都对习医院充满了都想像着自己大学的后半部在怎样的环境里度过，想着实习医院是否会像电视剧里有着不同的病人和无法理解关系。同时也希望通过实习让自己的医学理论及操作技巩固与提升。我们带着幻想问来到了浦江县人民医院，这里对我们说很陌生，但是对我们来说更是挑战。来医院的第一天，我去跟医院师汇报实习生情况，很不幸，我被科教科老师教育了。点：第一、我跟医院先前商量好说5月8号到医院报到，但有些同学6号（星期六）就来医院了，这让医院很意外，也很措手不及，星期六医院行政是不上班的，所以很多事处理起来都会很麻烦。第二、未经医院同意把东西放在医院实习生寝室（当然这件事是有原因的，我们是半夜到达医院，找不到人，但这也并不是把东西放在医院实习生寝室的理由，因为我们还有电话，所以不管怎么样都要跟医院做好沟通），并在半夜三更在寝室大声喧哗。因此在这我就想跟学弟学妹们说，实习的第一天很重要，中间有任何一点事情处理不好，对我们自己及学校都是没好处的。教育归教育，科教科对我们实习生还是不错的，他让我们先休息一天，熟悉环境，之后分到各科室上班。来医院的第三天我们就算是开始正真的步入临床实习了。现在眼看着实习就要结束了，所以组长对这年的实习做了如下总结。也算是我的心得吧！在学习方面实习对我们每个同是学习的机会，这个机会是很难得的我们应好好珍惜，特别是医。但来这家医院给我们最大就是被老师忽略了，因为医轮转生（刚步入临床工作的医生）很多医院轮转生就特别多要培养他们，所以分给我们实习生的（比如说：老师、动手操作的机会等等）就少了很多同学跟我提到最多的抱怨，总是觉得学习应当主动，不怎么样，轮转生有多少，只自己主动点，东西还是可以多的，就算带教老师有时候时间教你，轮转也是我们学教老师吗！他们虽然刚上临但毕竟比我们还是多在临床年。还有就是在临床会觉得东西都没学到，那是你没有去关注病人，那样你就没什么问题，自然就学不到东西。所以临床实习学习就四个字“主动、关注”。实习并不代表不看书，其实理论基础还是很重要的，但把握一点，白天不要在办公室看书，要多看病人问题问老师，老师不在要晚时看书解决，要做到今天的解决，不能拖。因为一拖就忘了，实习一定是理论与实践相结合的。在生活方面对于我们到外省实，在生活中有很多的不习惯。首先语一大问题，即使在县医院我老师还是会说本地方言，因数老年患者还是不会说普通听不懂，所以一开始我就的边的方言，不要求会说，至听得懂；其次就是饮食咯，边不吃辣，所有的菜都没有的，对于我们吃辣味长大的是很难接受的，幸运的事我习生中有人带了辣椒酱过来时间长了也就习惯了。不过还不错啦。对于住宿问题，院统一安排寝室，给我们省找房子的麻烦，当然，住在医院里就要服从医院管理。所以学妹来外生实习就要乡吃的东西过来，缓冲一口对于不提供住宿的医院一定租好房子（最好几个人一起，生活用品自己准备好。还医院的学长都不错，对我们好的，所以如果实习医院能碰学长也是一种幸福。思想上面我觉得没什么可以帮妹的。能总结的就是这么多，文采不好请见谅。临床医学实习后，感想诸多，已经结束好长时间了，但是直到今天留给我的思考还在脑子里面。我不知道那些感觉、那些在我心里停留多长时间，也道这些思路留在心里面是好还是坏。自打有了那样一些经历都有所变化，现在仿变化着。对我来说这次实习作业仿佛比以往任何一次作困难，犹豫了很长时间不能。脑子里面的东西从来没有这样多，但是难以将它们定如果下面说得太乱，还希望大家见谅。给我印象最深的是王教授讲的“结合临床量表治疗强迫症患者”。在那次，我第一次全面到了如何书写患历。病历的书写要体现以下几个部分：1患者的一般情况。姓名，，职业，籍贯，等等。2主诉情况。即患者家属提供的患者的情况。3患者的现病史。患者提供的有关自在患病情况。4患者的既往史。患者或家属提供的有关患者以前患病的情况。医学教，育|搜集整理特别注意，患者是否有器质性脑外伤，还要特别考虑患者是否有酒精。5患者个人史。包含有顺产与否，父母性格，生活环境，工情况，学习情况，烟酒史，婚姻家族史等等6精神科查。意识障碍检知觉障碍检查，思维活动障查，注意力障碍检查，记忆检查，智力活动障碍检查，自制力检查，情绪情感活动障碍检查，意志行为活动障碍检查等等。7量表测评，b超检验报告x光检验报告等等。据王健老师介绍，全部报告要在72小时内全部写完，其中任何一项没有完成，都要打回去从做，不能给患者确诊。这部分的病历誊写要求介绍，只占全部实习教学内容的一小部分，大概只用了十分钟的时间，但是我感觉我们医师来讲格外重要。它确诊的主体思路，换句话说你医师的思路落实到哪，才能给眼前的个案定性的。医学教，育|搜集整理病历的严谨体现一个医院，一个医师医平的高低。也严重关系到确确性，直接涉及患者的就诊疗，干系重大。在以往的教科书上，只是简单解求助者的一般情况，躯体症状，心理症状，家庭支持系统结构，要。但是。书本上的介王教授的介绍全面。王教授堂上明确强调以下几点。1要凸现既往史。特别要注意排除器质性脑病对神经症的影。比如肺性脑病，肝性脑病还有腮腺炎。另外不要忘记考虑酒药依赖。2在个人史部分。（首先老师的层次划分就十分细致，比书上的周到。另特别强调）从小学到大学的生活部分问得要细，几乎是者有挫折就要问为什么。在史里，要问父母两系三代内成员近亲婚配情况。3精神检查部分要充分重视检查自制力有无。还有就是病历报告上面有b超检验报告，x光检验报告。以上几点是教科书上没有的部分或者没有强调的部分，而那些部分在临床实常重要。按照老师介绍的病写思路，给人以严肃，认真，严谨的感觉。体现了人本学精神，值得患者信任的负责任态度。要在较短的时间内学好这些知不采取一些有效的方法来进行学习，苦，显然是不行的，在前面节，曾经谈到过有关搞好实验，本章将进一步和同学们有关搞好实习的方法，相信这些方法同样能够为同学们搞好实习起到一些启迪作用。一、很抓基本技能的训练作一名医生首先需要掌握一些本技能，这是做好医生的基础，作为进入习的实习医生来说，首先应该搞好这些本技能的训练今后进一步发展的基础，如础打得不牢，今后的提高只句空话。可以所本篇所涉及内容都与基本技能有关，如人、询问病史、体格检查、书写、申请单的书写、处方、病史汇报、诊断分析、管人的方法等等。这些都是作医生必须具备的基本技能，而且这些技能不是通过看书、或“见习”就能掌握的，必须通过不断的锻炼才能熟练掌握。因此，同学们在练好这些技能功夫。二、重视“方法”的学习实习学什么？许多大部分同学学疾病，临床上许多同学对于遇见一病，发现一个少见的临床体津津乐道，而很少思考这个或体征是如何诊断或发现的实际上是同学们实习中常常误区，关于实习学什么？教观点则认为：实习学的主要是”，而不是疾病。理由很简单，熟悉和掌握了一终究只是一个疾病，而掌握了认识疾法，就可以发现更多的疾病而认识和掌握更多的疾病。学习和掌握认识疾病的方法识一个或几个疾病更为重要。因此，同学们在实习应该在学习或掌握“方法”上下功夫。所谓找共同点，就是找具有共律。例如，对疾病的认识总是从其病病机理、临床表现、诊断标治疗方法等几方面进行总结，而病历的内容，与门诊病历的内容、病史汇报的内容、以及特殊申内容都有许多相同之处，只自的侧重点不同而已，如果病历书写，那么其它的内容来就显得相对容易了。总之床实习中会有许多类似的共或者共同规律可循，因此同实习中应该有意识地总结这律，掌握了这些规律，将会使临在有效的实习时到更多的知识。四、找特点法世界上千差万别的事物，都有自己的特殊性，正是因为它殊性才使事物间彼此区别开来，这种特殊性，也就是我们常说的特点，把握住事物，就能帮助我们较好地认识上千差万别的事物。临床上此，每一疾病有其特点，每科有其特点，每一病人有其特点。如果能够把握住这些特点，这对于正确认识疾病，搞好实习，很大的促进作用。因此同学实习时应该学会善于找特点。《临床医学导论》社会实践心告《临床医学导论》是一门过渡连接医学基础知识与临床专业知识的桥梁。虽然着“健康所系、性命当我步入神圣医学学府?”的豪壮医学生誓言时我为之动容，但临，是研究诊断、治疗疾病和医患关系的学科群，他作为一种应用科学，是建立在生物学、物理学、化学、数学、基础医学等学科基础上的。《临床医学这门课程让医学生早期接触，早期对临床医学有全面的初步进入医生角色，提高对的学习兴趣，是连接医学基和临床课程的一条纽带，一梁。这门课程犹如一剂强心剂，使我们迸发出学习的动力，自己的位置，认清自标，那就是努力完成医学生生角色的转化，做一名的医生。老师们还教导我们，作为一名知识要广，专业要精。所谓知识广是医学有一个整体的认识和了因为人体是一个有机的整体只了解局部而忽略整体；而要精则是指要对你将来从事有深入的了解和认识，所谓有专攻。还要做到理论知识实践两手抓两手硬。因此为握精湛的医术，我们应该做到：重视理论课的学习，踏踏实实地学好每一门基础课，掌握扎实的论知识；重视实验课的学习养医学生的动手能力，达到加深对理论。所以，作为一名临床医学专业，为了可以更早地接触临床治疗，体的角色，更真实地了解医生作环境和工作氛围。我利用我家当地的一所医院进行了一周的见习实践工作。我所在的科室是儿科，因为我儿科护士长，所有我就很顺利地进入但是在这之前我舅妈提议先做个小志愿者，原来这所医假期都招收志愿者。志愿者要职责就是在医院内为人指这样可以熟悉医院。于是我起了小志愿者，我所在的区外一号楼。首先我在医院内构地图上熟悉医院以及我所在楼，防止有人问道。志愿者的工作我一共做了两天，这能够应付得来，基本上都能问路问题。就是得一直站着下来也是很辛苦。接下来我以跟着儿科医生见习了。第一次近距离接触临床工作，很兴奋，穿着白大褂，虽然什么都不会，但是心里很高兴。我所科室是儿科，也是医院最忙之一，由于掌握的医学理论床操作技能都远远不足，我就是认真观察医生和护理人日常工作，做一些力所能及，尽可能地学习各种医学理临床操作技能，努力培养自床工作能力。虽然我能做的，并且都是一些简单的工作，但自己向成为一名理想中的好医生这个目又迈进了一步。在短短的5天里，我了解了许多更学到多。首先是制度与责任，“不以规矩，不成。医院所有的医护人员都要严格遵守各项规章制度。每个工作日，在早上八点进行班，值班医生和护士报告医嘱，处置病人的体征。交接班完毕后主任医师或主治医师进行依查房，准确了解病人的最新，认真聆听病人主诉，必要人进行询问和查体。查房完，医师需要根据病人的身体病情发展书写病历并下达医执行医嘱是护士的责任，医师的每一次医嘱都确认，而后由护士执行。护士没有下医自用药的权利。医生下医嘱不能随意干涉护士的操作或亲自执行医嘱。每个科室都制定了各自地工作计划，并组织实施，进行督促检查，按期总结汇时查房，共同研究解决重危病历诊疗上的问题；严防医疗差错事故的发生等。这些严格的制度确保了医师和能够明确各自责任、各司其职，保证和护理人员在自己的专属领挥最大的效力，更好的服务这就是最大限度地对患者负其次是专业和熟练，医护人员必须具有扎实的医学理论基础和熟练的临床操作技能，做到“术业有专攻”。医师必须掌握全面的基础和临基本知识，除此之外还需了解社会学学、政治、法律、社会经济至宗教知识，以便解决各种问题及各种个体的和群体的健康卫士问题。护士则需要有娴熟的护理操作到稳、准、快、敏捷；协助医生做好及其家属的咨询、辅导、接治疗工作；执行口服、注射、其他途径给药治疗及采集检验标准等。医师和护理人员利用各自地专专业技能为患者进行治疗和护理，为他们解除身心上病痛。在这短短5天里也了解和学到了许多方面的常识能。由于来应诊的患者很多,使我有机会接触各个病种,除小儿常见的上感、肺炎、腹泻、哮喘、鞘膜积液等。除此外,小儿之间易传染的如腮腺炎、疱疹病、麻疹等疾病也接触了不少。在此期间,我主要负责测量类的。帮医生拿本子，东西达一下消息。还学会量血压，干一些日常杂事等。传统的观念告诉我，医学就是，起死回生。因而，我评判一个医生，也狭隘地以能否治疗某一病为标准。可现实是，一个可能精通所有的科室。而即尽毕生的心力，一个人，也通某个科室范围内全部的疾就算对某个科室范围内全部的疾病都有深刻的了解，我们还一种疾病有效的治疗所以，能够治愈所有疾病，人类一个美好的愿景而已。目标不应当是狭义的健康，该定位于人的尊严。医生应患者要求生命尊严的权利和。医生不但是要让人体面地要对无力救治的患者细心照让患者体面地离开。文学家爱默“只要生命还是珍贵的，医生这个职业永远倍受崇拜实，医生的价值，就是生命的价值。都说医生难当，因关系紧张。其实，我倒觉得关系本可以不紧张。实习时到的，更多是恐惧，不安，的患者。他们对医生充满敬畏和期望。换位思时候，多一句寒暄，多一个微笑，甚至在患者身边多坐一会儿，都让患者从心里感到满足。处理医患关系，从医生的角度看，根源上就是医德的问题。我国医学家吴阶平曾讲过：“要做一名好医生，首先一点要研究人，全心全意为务，这就是医德。医德不光望，更是一种行动，这个行穿医疗的全过程，贯穿医生个行医生涯。学医不精，不若不学医也然选择了医生作为自业，那就选择了一条严格的人生标准。也就无怪乎很多人都抱怨医生难当了。但是，在这的见习中我也感受到了的辛苦。社会舆-论常常误以为医生收入高，可我实习所见，科室里的医生都是普通人。他们拿着基，不比别人多多少，也会因价上涨，买房还贷而苦恼。，经历了学业繁重的学习阶生存在高风险高压力高关注作环境中。却领取着相对的报。如何让人平衡？而这就医学事业的现状。但作为医一方面我们应当认识到“欲救人学医则可，欲谋利而学医则程度上的自我牺牲是。而另一方面，我们也要相随着中国医疗改革的深化，疗体制会更完善。医生，将地受到人们的重视和尊重。一周的实习很快就结束了，我生动的社会课。我深深地意识到，医说是一种职业，不如说是一任。医生需要的也不仅仅是专业知识和熟练的操作技能是一份勤于钻研的求索精神助人的人格道德，以及勇于的社会担当。正如古语所言“博学而后医，厚德而后为医，谨慎而后行医！”医学导论心得临床0905黄圆圆200909155154【摘要】：《医学导论》的学习让我们对医学有了更全面的了解，对医生这个了更好的认识，知道了对于好医生，精湛的专业技能，医德素养和良好的人际关系常必不可少的。【关键字】：医学导论专业素质职业道德人际交往虽然对《医学导论》的学习只几个周，可是我们却获益匪浅，给我的老师都是医院的各位领导家，他们以饱满的热情，丰床经验向我们介绍了医学的与发展，医学教育与医学学生生人员与卫生服务工作等。让我们早期接触认识临床床医学有个全面的了解，对业的学科有了大概的了解，以后的发展方向有了模糊的，初步学会进入医生的角色对医学的学习兴趣。总得说学导论》这门课程是连接医课程和临床课程的一条纽带座桥梁，对于我们这些将来的准医生来说是必不可少的导航。