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文档简介
实习报告指导教师评语汇总实习指导老师评语(一)
该实习生在实习期间,表现出剧烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德.实习态度极其仔细,工作乐观、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地把握运用管理方法与技巧.全身心投入班级管理.能较快地熟识班情,独立妥当处理班级日常事物.喜爱同学、关怀同学,特殊留意了同学的个别教育,效果良好,班级各项考核均居班级首位.因此深受同学爱戴.被师生全都认为是一位特别优秀的实习班主任.
实习指导老师评语(二)
教学实习:表现高度热忱,讲解钜细靡遗,能兼顾不同程度同学的需要,亦能依据同学反应及老师指导调整板书、速度、教学方式、内容,努力求得同学最大利益.批改作业仔细,评语多样、丰富而恳切.上课秩序掌控得宜,收放自如,优秀稳健.发觉问题能主动提出争论,争论中自然流露极佳学养与见识.
实习指导老师评语(三)
该实习生实习期间仔细负责,能独立处理教材,备课完整.课堂教学组织严密,应变力量强,能依据同学反应及老师指导调整板书、内容,教态自然,优秀稳健.批改作业认真、正确,并能留意同学共同的错误,晚自修期间能下班辅导,具备了一个老师应有的素养.阅历.通过担当助理班主任,使我们熟悉到班主任工作的重要和辛苦,也了解和积累了一些班主任工作的方法和阅历.通过与同学的接触,对现今中同学的思想和观念有了进一步的了解和体会,对今后从事老师工作有很大的关心.
实习指导老师评语(四)
实习生活的感悟通过近两个月的实习,使我们的理论学问得到检验和应用,进一步完善和提高了教学技能,提高了自身素养,从指导老师身上学到了不少好的教学阅历和方法.同时也感受了高中课堂教学的实际状况,引发了我们对新的课程观和教学理念在高中课堂如何贯彻的思索.
实习指导老师评语(五)
新课程改革的以同学为本的教育方式给我们很大出动,并深深觉得现代教育需要不仅仅是这样的想法,更需要这样的实践.除了了解本专业课程以外,同学们还与办公室其他老师沟通以了解各学科目前所面临的详细状况,为全面了解当今中学教育状况积累了实际阅历.通过担当助理班主任,使我们熟悉到班主任工作的重要和辛苦,也了解和积累了一些班主任工作的方法和阅历.
实习指导老师评语(六)
该生在实习期间,态度极其仔细,工作乐观、细心、踏实,能虚心接受指导;同时擅长思索,能够举一反三,具有较强地外语沟通力量和沟通技巧,能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出剧烈的敬业精神和团队精神,深厚的专业基础和良好的专业学问水平,是一位不行多得的人才.
实习指导老师评语(七)
该生实习期间,工作仔细,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有阅历的前辈请教.对于别人提出的工作建议,能够虚心听取.能够将在学校所学的学问敏捷应用到详细的工作中去,保质保量完成领导交办的工作.同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度,能与同事和谐相处,表现出较好的团队合作精神和敬业精神.
实习指导老师评语(八)
该实习生在实习期间,表现出剧烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德.实习态度极其仔细,工作乐观、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地把握运用管理方法与技巧.我们一起起早贪黑,全身心投入班级管理.能较快地熟识班情,独立妥当处理班级日常事物.喜爱同学、关怀同学,特殊留意了同学的个别教育,效果良好,班级各项考核均居班级首位.因此深受同学爱戴.被师生全都认为是一位特别优秀的实习班主任.
实习指导老师评语(九)
该同学实习期间工作仔细,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有阅历的前辈请教,擅长思索,能够举一反三.对于别人提出的工作建议,可以虚心听取.在时间紧迫的状况下,加时加班完成任务.能够将在学校所学的学问敏捷应用到详细的工作中去,保质保量完成工作任务.同时,该同学严格遵守我公司的各项规章制度,实习期间,未曾消失过无故缺勤,迟到早退现象,并能与公司同事和谐相处,与其一同工作的员工都对该同学的表现予以确定
师范生实习指导老师评语(十)
一.服务态度:
热忱、主动、乐观.对事物保持高度的奇怪 与爱好,虚心求教并勇于建言.随时调整自己,力求成长、尽善.乐观争取
机会,发挥所长,磨练带领技巧.例:指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵,并能奇妙地引导同学将
枯燥乏味的例行公事趣味化.
二.教学实习:
表现高度热忱,讲解钜细靡遗,能兼顾不同程度同学的需要,亦能依据同学反应及老师指导调整板书、速度、教学方式
、内容,努力求得同学最大利益.批改作业仔细,评语多样、丰富而恳切.上课秩序掌控得宜,收放自如,优秀稳
健.发觉问题能主动提出争论,争论中自然流露极佳学养与见识.
三.导师实习:
该实习生在实习期间,表现出剧烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德.实习态度极其仔细,工作乐观、细心、踏实,能虚心接受指导,较好地把握运用管理方法与技巧.我们一起起早贪黑,全身心投入班级管理.能较快地熟识班情,独立妥当处理班
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