统编版《白鹭》部编版课件

1.白鹭第二课时我们来开火车啦精巧

配合身段适宜白鹤生硬寻常忘却镜匣清晨孤独悠然黄昏恩惠美中不足

要求：（1)边读边找出描写白鹭独特美的句子。（2）想一想作者从哪几方面写出了白鹭的美？理清文章脉络

一、

自读课文，课文围绕“白鹭”写了几部分内容？第一部分(第1自然段)：总写白鹭是一首精巧的诗。第二部分(第2－5自然段)：用总分的结构写白鹭的外在美。第三部分(第6－8自然段)：写白鹭钓鱼、栖息、飞行时的韵味，揭示它的内在美。第四部分(9-11自然段）：总结白鹭是一首韵味无穷的诗。精读课文

二、

赏读1-5自然段，感悟白鹭的“精巧”美。“白鹭是一首精巧的诗”这段话在文中有什么作用，你是如何理解的？

这句话总起全文，把白鹭比喻成一首精巧的诗，写出了它独特的美，引出下文。精读课文2.你能根据下面图片，用比喻的修辞手法写一句话吗？___________________________像__________________秋天到了，黄黄的银杏树叶一把把小扇子。______________________像_________________。我还能写这样的比喻句。识字解词3.为什么说白鹭是一首精巧的诗呢？请你读读1-5小节，边读边用笔画--画，从哪些地方可以看出白鹭的“精巧”？精读课文“色素的配合，很适宜”：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

“适宜”就是“合适”“相宜”的意思，文中是指白鹭雪白的蓑毛，铁色的长喙、青色的脚，色彩的配合十分合适。

白鹭“色素的配合”你从文章哪里可以感受到？你能给“适宜”换一个词语吗？文中的适宜是指什么？晃晃荡荡花花绿绿无拘无束富丽堂皇怒气冲冲原封不动：比喻像原样一样，一点儿也没有改变。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。    －－朱熹高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。不翼而飞：形容东西突然丢失。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。晓看红湿处，花重锦官城。--杜甫《春夜喜雨》（2）这句诗运用拟人的修辞手法,描写雨后的小白菊勇敢地抬头,迎着阳光绽放。句中的“透”字,让我仿佛看到了这样的景象:小白菊一片片的花辦努力绽开，开到最大，开到了极限。词语解释：象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。五、课文段落背诵4、《把铁路修到拉萨去》记叙了西部建设者们在（环境极其恶劣）的情况下，用（智慧和力量）克服了一个个（世界级难题），攻克了（国际性技术难关），创下了（世界铁路建设奇迹），歌颂了西部建设者（富有智慧和力量、勇于吃苦奉献）的精神。中彩：彩票中奖了。7.《登鹳雀楼》精读课文

“身段美”：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。

白鹭“身段的大小”，文章哪些句子体现了？精读课文白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢？白鹤朱鹭苍鹭

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

4.作者运用了什么手法来突出白鹭身段的特点？

作者通过白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭对比，突出了白鹭身段“适宜”的特点。

这段话运用了排比、夸张的修辞手法，从“羽毛、流线型结构、长喙、脚、颜色”等方面赞美了白鹭的外在美。

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分忽则嫌黑。反复朗读，说说这段话在写作上有什么特点？

三、

赏读6-11自然段，感悟白鹭的“韵味美”。水田钓鱼图树顶望哨图黄昏低飞图

作者从哪些方面来描写“白鹭”这首诗的，请用简洁的语言勾画出富有诗意的画面！四、小知识43、友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。观书有感人心齐，泰山移。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》筷子筛酒滋味无奈榜文半夜三更谋财害命吓唬恶意诡计流光溢彩如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣宋孝宗朝（1106-1170年），是一位擅长诗文的士人。林升像见《东瓯诗（4）拓展积累：给力、菜鸟、网民、3. 表达时可以通过两种事物的对比,凸显其中一种事物的特点。2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。比喻：（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。精读课文

哪些画面深深地吸引了你呢？用心读一遍，画出使你回味无穷的词句，并在这个词句旁边写下你的感受！

精读课文

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。

“钓鱼”二字将白鹭拟人化，将白鹭站在清水田的情景比作“一幅嵌在玻璃框里的画面”，突出了白鹭的美丽。水田钓鱼图精读课文

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不太安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？树顶望哨图

白鹭真的在望哨吗？精读课文

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不太安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？白鹭望哨图

这是一幅静中有动的画面。“望哨”一词把白鹭拟人化了。”人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？“这一疑问，引起我们读者无限的遐想。精读课文

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

白鹭低飞给人以美的享受，带来无穷乐趣。黄昏低飞图精读课文当我们再次聚焦白鹭生活的画面，不得不惊叹于白鹭全身流线型结构、诗一般的美！精读课文

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

这句话以反问的句式，强调了白鹭本身就是一首优美的歌。作者把白鹭比成一首优美的歌，写出了作者对白鹭的赞美之情。精读课文

这段话总结全文，照应开头，首尾呼应，进一步强调白鹭的内在美。”白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”

这段话在全文有什么作用？总结全文

本文通过描写白鹭适宜的色素和身段，以及觅食、栖息、低飞的韵味，突出了白鹭带给人们美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱、赞美之情，歌颂了与白鹭一样平凡美丽的事物。拓展阅读

湖上宋代：徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。拓展阅读赏析：开头两句着力写出了西湖上的风光，乱莺红树，白鹭青草，相映成趣，生意盎然。在风和日丽的艳阳天里，人们欣赏湖上风光，心情该是多么舒畅。

一、巧填词语。

精巧的（）一幅（）孤独地（）

色素的（）一种（）用心地（）

恩惠诗配合

画站立感受二、句子变魔术。1．白鹭是一首精巧的诗。(照样子，仿写比喻句)(1)夏天，红红的太阳是_______________________________？(2)__________________是_______________________？2．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(改为陈述句)____________________________________________3.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。（改为反问句）_____________________________