2023年小学英语教师教学工作计划(优质十二篇)

第页共页2023年小学英语老师教学工作方案(优质十二篇)小学英语老师教学工作方案篇一本学期我将主要关注学生的课堂活动，我将在每一节课中插入一个与当次课时相符的游戏，保证一周至少有三个游戏，同时记录学生反响过程，调节学生的学习同时，也能让自己更多的掌握，如何全方位的带着学生学习。通过对学生的评价，建立更好的竞赛以及互助措施，使学生可以更好的学习。针对三年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律每堂课给出两组纪律标兵，课后作业书写的好，一个a+印章相当于一颗星星，十个可以换取奖状，期末将根据奖状数量评优。针对五年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律标兵在五年二班建立，五年一班的纪律可以暂时控制。另外，作业a+奖励机制一样。同时在课堂上给更多的时间写作业，无论三年级还是五年级，建立收作业的纪律，每组派发小组长，由组长收作业给课代表，最后交给老师，期末评出最优组长和课代表。在本学期的工作中，我将让对话和课程设置更多的融入语境，这一直是对于学生非常困难的问题。因为他们纪律不太好控制，假如英语授课孩子很容易分散注意力，所以我将从小的、短的口语化指令语开场训练。同时，每班指定孩子负责帮我控制多媒体，负责课前检查和准备落实。本学期的落笔主要集中在三年级上，我要花时间在纠正三年级的作业书写情况。我决定建立小组长制度，以及互助制度，让学生互相监视，写好英语字母。在上学期以及这学期的工作中，对我来说最有难度的是五年二班的纪律问题。为此，我下决心，从理论知识做起，结合理论，本学期我将要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的脑图总结。在期末的时候要写出我的理论比照感受。远达书馆在校领导和同事的帮助下，如今已经逐渐走向了正轨。在这个过程中，我非常感谢领导对我的帮助和指导，也很感谢很多班主任老师对我的支持，为我提供了很多学生帮助，也感谢科任老师们，对我进展了工作方法的建议和身体力行的帮助。本学期我的主要任务是建立好图书馆的图书分类摆放，同时建立图书管理员志愿者挑选管理方法。小学英语老师教学工作方案篇二教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面进步教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，进步课堂教学程度，促进自身开展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作方案。1、认真学习“新课程理念”，理解新的教育教学资查阅相关教学活动信息，积极参加学校组织的教研活动。2、端正态度、进步认识，理解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向别人学习，取长补短，互相促进共同进步。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的根本要求。在本学期我担任一、二、六年级五个班的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的开展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。(三)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。5、根据“备、教、批、辅、考”的根本要求，每堂课完毕后进展检测，努力进步学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进展，在新课完毕后做好详细的复习方案，进步英语教学质量。小学英语老师教学工作方案篇三六年级共有学生11人，其中学特困生1人，其他均属于中等生，没有学优生。在上学期的期末测试中，成绩不够理想，主要表达在根底知识掌握不够扎实，对所学的知识应用不够纯熟。本班所有学生对英语学习一直都有着浓重的兴趣，所以，在六年级的教学中，要继续注重激发和保持学生的学习兴趣，侧重培养学生的语言应用才能和写作才能。1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握根本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进展交际的才能。2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写根底。3、培养学生学习英语的'自觉性，养成良好的学习习惯。4、掌握根本英语交际用语，使他们形成初步用英语进展简单日常交流的才能。5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和理论才能，努力为学生的终身开展奠定语言根底和思想根底，并为进一步学习打下根底。6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。1、能按四会与三会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能在情景中纯熟的运用所学的四会句子。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂明晰的话语与录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。难点：掌握根本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造才能。培养学生预习的习惯，可以把不懂的词标记出来。在课堂可以认真听讲随时记笔记。1、认真备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进展交流的时机。7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。老师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而进步教学质量。1--2周howcanigetthere?3--4周waystogotoschool7--9周recycle110--12周ihaveapenpal13--14周whatdoeshedo?15--16周howdoyoufeel?17--18周recycle219--20周recycle小学英语老师教学工作方案篇四从事小学英语教学工作已有四年多的时间，但是感觉在知识上我还欠缺很多，在才能上我还有很多缺乏，因此我要继续努力学习，钻研教材，学教结合，做好自己的本职工作。下面是我个人的学期工作方案：教育工作中，要课前精备、课上精讲、课后精练，减轻学生负担，面对有限的课时，以改革精神探究进步教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度地进步单位时间里的教学效益，这使自己的教学程度有了较大进步。1、搞好练兵：认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。进步思想认识。为了进步自身认识，将从自身业务程度、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课———模拟演课——听课走访——汲取精华——实际课堂五方面的教学环节。2、多读书，读好书；读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语老师自我“充电”的途径。读书不仅为创造提供原材料，而且可以启发英语老师创造的灵感。3、多多请教是关键；教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，地拜访请教。不断吸收别人的经历，以丰富自己，使自己成长进步的速度快。4、加强英语教学方法多样化的运用：运用各种不同的肢体语言来辅助教学。5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语；多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等；要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话；多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍；多与学生交流，进展口语交际训练。首先，要注意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次，要注意教学内容的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓重兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三，要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四，要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。小学英语老师教学工作方案篇五新的学期已经降临，为使英语教学工作顺利开展，我特制定如下方案：本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。4、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。5、养成响亮明晰读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。6、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的'帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，保证学生英语学习的可持续性开展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。4、催促学生自觉完成作业、背单词的任务。小学英语老师教学工作方案篇七一学期紧张的工作完毕了，虽然有一个月的假期时间给我作为缓冲，但是作为一名六年级的英语老师，我还是不可以安心和轻松的度过我的假期生活。因为在上学期的工作里，我有太多的地方做的不到位，我的教学方式还存在着许多问题，导致了我们班的同学英语情况越来越糟。虽然有一局部是因为学生自身的问题，但是我觉得学生们的成绩没有提升，关键是我自己的问题。为了在下学期里，我可以做到改正，可以更好的迎接我的教学工作，更好的带着我们班的同学在英语上获得进步和成功。我需要在开学之前，为我下学期的教学工作做一个详细的方案和安排。学校里给学生们安排英语早读的时间是每周的星期二和星期四。早读对于学生们的记忆来说是一个很好的黄金时期，所以我一定要充分利用早读的时间，来让同学们更好的记忆英语。周二早读的安排，我会给二非常钟让同学们记上一周的学习单词，在二非常钟过后，我会准时的进展单词默写，并且还会随机抽选两位同学到黑板来默写。我会把默写的时间尽量控制在非常钟以内，非常钟过后，我就把同学们的默写本都收上来进展检查。最后剩下的非常钟就继续让同学们记忆刚刚默写的单词，好加深同学们的印象。周四的早读安排，我会要求同学们背诵英语课文。我会把背诵的英语课文提早写在黑板上，并且轮流派一位学生给同学们进展朗读，在朗读过后，就是同学们的背诵时间了。而且我要求同学们必需要在一节课以内背会课文的内容，我会以小组的形式进展背诵抽查。这样才能让同学们感到压力，让他们进展自我鞭策的学习。下学期我的教学压力和教学任务都很重。我会在前两个月里完成六年级英语下学期的教学任务，在剩下的几个月里就专供以前知识的复习。课程的安排就是简单的内容知识略微带过，复杂的就把它放在一个模块里学习。下学期是六年级的最后一学期，也是学生们小学阶段的最后一阶段。所以我必需要让他们顺利毕业，必需要给他们一个漂亮的英语成绩。为此我会加倍努力！小学英语老师教学工作方案篇八三年级开场了，我制定了教学方案如下：北师大五上〔三起〕，冀教三上，新概念〔1a~1b〕〔1〕.北师大教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵敏性，有助于因材施教。突出兴趣培养，保护和开展求知欲，寓教于乐。严密结合儿童好新奇、爱活动、善模拟、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。〔2〕.冀教版教材注重学生的听说读写才能的培养和训练，营造了一定的语境，以学生为中心，主要以人物的活动为主线，围绕最常用、最根本的英语词汇、句型、句型会话等展开教学内容。在学习稳固《北师大教材》的根底上，扩大这本冀教版教材，增加新知识不重新能量。〔3〕.《新概念》的教材仍作为阅读教材使用，对于a层学生要求单词和课文全部掌握，有才能的学生继续进展1b的内容。b层的学生就要求把课文背诵，单词会认读。c层的学生那么要求熟读试着背诵课文。针对不同层次的孩子仍然制定不同的方案〔a层b层c层〕，在稳固好课本知识的根底上，根据不同层次的学生扩大课外知识〔新概念和其他英语类知识〕，以扩大词汇量，进步英语的根底程度。课堂教学更要适应小学三年级孩子的学习状态，制定一个多元化，丰富化，兴趣化的实际教学，丰富我们的课堂教学气氛，给孩子们营造出一个自主和谐的英语气氛，转变观念，关注学生的学习过程，努力实现每个学生都在学习，在学习不同的内容，学习自己需要的、该学的内容。采用“备学——交流——提升”的教学形式，学生在备学时，不仅要发现问题，还要在这个过程中解决根本问题，遇到困难采取适当的方式进展探究解决；交流的时候可以是生生交流、师生交流、小组交流、全班交流等方式。交流的目的是与老师同学分享自己独到的见解，展示自己的思想，探究更深层次的问题；提升时，对不同层次的学生应该有不同的要求，提升不是学习的完毕，应该有新的问题产生，鼓励学生不断进展学习探究。每节课每个学生学习情况反响记录〔目的完成状况〕，准备好记录表格，以小组形式，个人形式来记录，详细记录每个孩子的学习情况，学困生要特别注意，并且对其进展个别分析^p及辅导的补救措施。课堂上给学生留出写作业的时间，对不同的学生有不同的作业内容和要求。针对每个学生的个性需求设计作业，设计合适他们开展的作业，进步作业的有效性。所留作业必须修改，批后要及时改错并予以复批。把学生作业完成情况作为对学生评价的一项内容。家庭作业的时间不超过40分钟，其中包括听读、书写和做题。反响评价应与分级目的照应，根据学生的不同情况制定相应的评价标准，表达学生的学习成果。评价要贯穿整个学习过程，关注学生各个时期的进步状况，尊重学生的个体差异，使每个学生都能在知识、才能、情感态度价值观等方面获得开展。〔课堂学习记录、作业完成情况、听读背诵情况、单元检测、词汇量、期中期末考试、综合评价〕小学英语老师教学工作方案篇九1、确立班级体的奋斗目的：班集体的共同奋斗目的，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目的，就会失去前进的动力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目的。在实现班集体奋斗目的的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目的的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目的的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格：①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。②指导本班学生的课外阅读，培养他们良好的文化底蕴。③经常与各门学科的任课老师进展沟通，理解学情，做好协调工作。3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间，对个别学生重点教育。4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要。5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断催促，使他们不断获得进步。6、力争做好每位学生的思想工作，使他们进步认识，不断上进。7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。8、健全并调整班委会及团支部成员，明确职责，加强培训，进步学生的管理才能。本期我将在学校的领导下，在各科任老师的协助下，通过自己的努力，使学生学有所得，在文化根底知识上有所收获，根本养成良好的学习习惯；能自觉遵守学校的规章制度，行为习惯逐渐养成；法制、平安、环保意识等得到增强，能正确对待生活中出现的各种问题；积极参加各种活动并力争获得一定的成绩，树立集体观念和集体荣誉感。本期班主任工作将在学校的统一领导之下，以弘扬和培育民族精神，以“一切为了学生的开展”为宗旨，以社会责任感教育为主线，以“三个”教育和养成教育为主要内容，实在加强学生的思想道德建立，积极组织开展丰富的课余文化活动。同时结合我校实际以及本班详细情况继续加强常规教育、法纪教育、平安教育、环保教育和心理安康教育，结合学校制订的德育工作思路特制定如下安排：1、利用班会课等时间对学生进展收心教育和常规教育，学习《中学生日常行为标准》、《中学生守那么》和学校的有关规章制度，同时对学生的养成教育，进展教育引导，让学生进一步加强纪律观念，真正做到能自觉遵守各项规章制。2、本期仍将继续坚持让学生每周写周记，并有效地利用学生周记与学生做好思想交流，随时掌握学生的思想动态，做好学生思想稳定工作及教育转化工作，做学生的知心朋友。与此同时，保持与家长的经常联络，争取家长对学生的教育工作的理解和支持，并赢得他们对学校教育教学工作的信任和配合，为学生的安康成长奠定根底。3、以帮助学生“学会做人、学会生存”为方向，以培养学生仁慈、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目的。以“五爱教育”为根本内容，以“五心”教育〔“五心”即：忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给别人，把孝心献给父母，把信心留给自己〕为重点对学生进展爱心教育。同时教育学生从认识自我做起：认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识如今的自我；从对小事负责做起；牢记不会做小事的人，也做不了大事。培养学生愿意做小事，学会做小事。在理论中增强责任感。利用班会课等时间对学生加强法纪教育、平安教育，讲解违法犯罪的危害，同时配合学校加大力度进展禁毒、禁烟、禁黄、禁赌的教育管理以期增强学生的法律意识，增强自我保护的意识与才能；与此同时进一步加强对学生的心理安康教育，利用主题班会、团组织生活和黑板报，心理安康知识的宣讲以增强学生的心理综合素质，进步学生应对困难的心理承受才能。5、结合班级的特点和实际情况，根据学校的各种安排，组织本班学生积极参加体育运动会等各种活动，开展班级内部以及班级间的一些活动，有目的地让学生干部主持班会课，进步班干部的工作才能和群众威信；有目的地让团干部主持班会课，进步全体团员的团员意识，进步政治思想觉悟，进步班集体的凝聚力。6、充分利用时间和学生谈心，同时利用时间进展平安教育，加强学生的平安意识；利用有效时机对学生进展文明礼貌的教育培养，加强学生环保意识的培养和形成，使学生养成懂礼守礼的良好习惯。小学英语老师教学工作方案篇十1、标准和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:理解本单元的教学内容和其与前后内容的联络;确立单元教学目的;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目的详细化;重点和难点准确定位;进展学情分析^p和教学战略分析^p;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成个性化的设计方案。2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。3、关爱“学困生”,制订实在有效的帮困措施并落到实处,防止两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体同学,以同学的开展为宗旨,始终把激发同学的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导同学端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养同学良好的学习习惯,尽最大努力进步教学质量。4、组织同学开展丰富多彩的课外活动如:英语沙龙系列活动,开设“英语角”、进展英语知识竞赛、英语书写竞赛等,认真组织同学做好小同学英语口语交流,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进展大量的语言操练和练习。标准书写,培养同学良好的书写习惯,做到整洁、标准、正确地书写。1、认真学习《英语课程标准》,深化领会其精神本质,继续学习《小学英语课程教学根本要求》,明确小学阶段英语课程的目的。2、鼓励并组织英语老师,加强教学业务进修,努力进步英语老师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为进步英语教学质量奠定根底。本学期,我们还是严格按照区教研室的要求,自觉练习《新概念英语》中的文章,以此进步自身的语言素养。本组老师都很年轻,所以我们还要求每位老师学习并纯熟掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改良教学内容和方法,进步教学质量和效果。1、教育没有科研就没有生命力。我们以“小学英语课堂教学游戏化”为特色教学。形成自身的教学个性和独特的教学风格。扎实开展教研组、备课组的活动,进步活动的实效。有效地组织好集体备课、案例剖析、沙龙研讨等活动。教研组活动要把重点放在集体备课会上,在集体研讨的根底上结合班级实际进展优秀教案,多进展教前的预测和教后的反思,以进步针对性和实效性。在活动时多沟通教学中存在的困惑,作业中同学出错较多的地方,严格按照学校电子备课的要求,标准格式,高质量地进展备课,真正使备课成为老师施行课堂教育的平台。同时配合教诲处定期做好落实常规的检查、催促工作;通过研讨、观摩、评议等形式促使一起进步。另外,教研组中还要发挥“传、帮、带”作用,协助新老师们迅速生长。2、加强英语特色教学研究,提升学校英语教学品位。上学期,我们组拟定了“小学英语课堂教学游戏化”作为学科特色。在教研组内进展沟通,形成共识。确定教学特色内容和开展方式,形成设想或方案。本学期我们还是要求写英语老师工作总结，在平日的英语课堂教学中,可以彰显这一教学特色。3、我们教研组将继续组织老师根据自身的教学理论进展相关的英语课题的研究、学习,鼓励老师在理论学习和工作理论的根底上,积极撰写教育教育论文,以理论指导理论,努力使自身成为一名“科研型”、“智慧型”老师。小学英语老师教学工作方案篇十一二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于理解异国文化、风俗。语言技能二级目的听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;2、能听懂简单的配图小故事;3、能听懂课堂活动中简单的提问;4、能听懂常用指令和要求并做出适当反响。说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;2、能就所熟悉的个人和家庭情况进展简短对话;3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、辞别、致谢、致歉等);4、能在老师的帮助下讲述简单的小故事。读：1、能认读所学词语;2、能根据拼读的规律，读出简单的单词;3、能读懂教材中简短的要求或指令;4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;6、能正确朗读所学故事或短文。写：1、能模拟范例写句子;2、能写出简单的问候语;3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描绘;4、能根本正确地使用大小写字母和标点符号。玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏;2、能在老师的帮助下表演小故事或童话剧;3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求);4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求)：5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目语音：1、知道错误的发音会影响交际;2、知道字母名称的读音;3、理解简单的拼读规律;4、理解单词有重音;5、语音清楚，语调自然。词汇：1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;2、理解单词是由字母构成的。语法：1、知道名词有单复数形式;2、知道主要人称代词的区别;3、知道动词在不同情况下会有形式上的`变化;4、理解表示时间、地点和位置的介词;5、理解英语简单句的根本形式和表意功能。功能：理解问候、辞别、感谢、致歉、介绍、恳求等交际功能的根本表达形式。话题：能理解和表达有关以下话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。1、适应儿童特点，采用行动学习法2、引入工程制作，实现任务型教学3、提倡合作学习，培养合作精神4、强调语言真实自然，培养学生表达真实感受的才能5、重视双向交流，增强文化意识6、注重形成性评价，促进学生开展7、实现整体设计，确保中小学衔接本册教材的主要内容为pep小学英语六年级上册，共有6个教学单元、2个复习单元。每单元分“a、b、c”三个局部，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和开展，在比拟、分析^p和研究多种国内外小学英语教材的根底上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言构造为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-构造-任务。根据学生的实际情况，老师可以有选择地、灵敏地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。1、能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读16个单词。3、能完成1个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱8首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能理解6项简单的中西方文化知识。教学重点：能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子和7个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。能听、说、认读16个单词。能完成1个手工制作。能听懂、会唱8首歌曲。能听懂、会吟唱8首歌谣。能完成6个自我评价活动。能理解6个幽默小故事。能理解6项简单的中西方文化知识。教学难点：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。六年级的学生思维敏捷，已经有一定的英语根底，并且学生对英语比拟感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。大局部同学对学习英语都有兴趣，学习英语的自信心较强，但有一局部同学英语根底差，增加了教学难度。所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，使他们树立起学习英语的自信心，同时让学生理解中西文化的差异，培养爱国精神和世界意识。(一)词汇教学(let’slearn)1、注重词汇的呈现方式使用不同方法教学词汇能产生完全不同的教学效果。老师在教学词汇的过程中创造性运用教具，通过各种方式呈现新词，使学生始终保持学习兴趣至关重要。老师要仔细研究课堂，开动脑筋设计有效的学习任务，使单词教学不仅生动有趣而且教有实效。2、利用let’sstart局部引入话题、引出新词和新句型本册书的let’sstart是一项brainstorm式的活动。老师在引导学生讨论与话题相关的实际生活问题时，除了使用学过的词汇和句型之外，可以非常自然地引出一些新词，让学生在理解词义的根底上朗读、拼读新词，这样会场收到良好的教学效果。3、在实际交流当中教学单词老师应力求在语言交流当中教新词，用旧词练习新语言，融会语言和词汇的教学，使之相辅相成。老师可充分利用学生用书和老师教学用书当中可供选择的游戏，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇和句型的教学融会贯穿。老师除了用好学生用书，活动手册和老师教学用书以外，还应根据教学的需要，自行设计多样化的交际性语言活动教学新词。4、充分发挥单词卡片的作用单词卡片不仅可以用来做各种复习稳固词汇的游戏，还可以让学生在听、说、认读之后再描红，进展单词的拼写。(二)对话教学(let’stalk)1、在听力活动中感知新的语言(let’stry)这个听力练惯用来帮助学生进一步熟悉let’slearn局部学过的新词，并在进入let’stalk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，方便了老师针对目的语言从听、说、读、写四个方面循序渐进式到达教学目的。2、理解语言的根底上学说、操练语言1、抓住主句型，交换【关键词】：^p操练住句型。2、在兴趣游戏和任务型活动中学说、稳固新句型。3、在会说的根底上运用重点句型。4。在会用的根底上进展句型书写。(三)阅读教学(let’sread)阅读教学的教学目的是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的活动。在这里，老师把教学重点放在稳固重点词汇、句型和进步学生的阅读才能。详细教学建议如下：1、复习稳固本局部重点词汇和句型，可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。2、老师设计情景，自然引入阅读内容，并且尽可能引入阅读内容中的新句型。3、老师解惑答疑。4、检测学生的理解情况。(四)语音训练(pronunciation)六年级上册编排了40个国际音标的听音、认读训练，让学生通过朗读例词和完成单词、音标、图连线的活动初步建立单词的音、形、义之间的联络，为今后的语音学习打下较好的根底。详细教学建议如下：1、理解音标的读音。2、朗读例词。3、完成连线活动。(五)歌曲与歌谣教学(let’ssing/let’schant)歌曲与歌谣既可以用来导入或稳固学习各单元的重要词汇和根本句型，让学生在活泼轻快的旋律当中纯熟掌握目的语言;又可以用来扩展语言、加大信息输入量，尤其是为后面课时的重点、难点做好铺垫。要使歌曲与歌谣真正起到活泼教学，并效劳于语言学习的作用，应该注意以下几点：1、在每节课中浸透歌曲与歌谣可以在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习的气氛;以反复欣赏，略将主要词义，逐步跟唱的自然习得形式进展。2、灵敏运用于各个教学环节除了用于warm—up，营造学习气氛，还可以灵敏调整，用于呈现语言或词汇的教学当中。也可以用于教学中途的放松和调节，更可以用来稳固语言和词汇的学习。3、唱演结合，培养艺术素质小学生好动、好表演。老师应尽量给歌曲与歌谣配上相应的简易动作，让学生在唱起来的同时动起来、演起来、乐起来。4、巧妙交换，效劳于新知识的教学老师可以指导学生对熟悉的歌谣进展改编，把新词汇或句型交换进去，增强词汇教学的创造性和趣性。(六)兴趣故事教学(storytime)兴趣故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。(七)阶段复习教学(recycle)阶段复习亲密围绕各单元话题展开，將所有需要复习的语言点融进有实际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解才能的语篇，以增进对语言知识的积累。小学英语老师教学工作方案篇十二四年级共有学生121人，上学期共有120人参加考试，优秀率78.3%，合格率97%，较之以前有所下降。从平时的教学和期末成绩来看，大局部学生学习积极性较高，学习兴趣浓重，学习习惯较好，但也有一些学生还是相当让人费心，签于此，可把本班学生分为四个层次。第一个层次，大概有三十几位同学，学习积极性高，听讲认真，根底扎实，课上踊跃发言，思维敏捷，记忆力好。第二层次的学生，是学习态度端正，根底较好，有上进心，自尊心强，但积极性和自觉性稍差的学生，这一类学生大概有六十个左右，需要老师及时鼓励和提醒。第三个层次的学生大概有十几个，他们有些懒惰，上课注意力相对不能长时间集中，反响不是太灵敏，学习态度不够端正。这些学生要求老师不断催促并严格要求。第四个层次的学生是真正的学困生，这些学生记忆力差，根底知识不扎实，思维迟钝，不能很好地掌握每一节课的教学内容。老师对这十几个学生要特别予以照顾，以帮助他们掌握正确的英语学习方法，促使他们养成良好的英语学习习惯，激发他们学习英语的热情和自信心，从而进步学习成绩，这也是进步合格率的关键所在。全册教材共有11年模块，第11模块为复习模块，每一模块的教学任务如下：module1：学会描绘人物的特征和个性，如heisverynaughty.module2：学会用一些简单的形容词描绘事物，如it’sverylongandwide.module3:学会制定议论方案，如we’regoingtohaveapicnic.module4:学会用will议论将来可能发生的事情，学会表达天气情况。bewindyinbeijing.module5：学会用简单形容词进展比拟，如amyistallerthanlingling.module6:学会对事物进展简单的评价和比拟，掌握一些常见的乐器名词。module7：学会描绘城市方位，如newyorkisintheeast.module8：学会描绘过去的事情和情况。学会表达过去与如今的不同，,i’mten.module9:学会讲述并询问过去发生的事情，ihelpedmum.module10:学会描绘发生过的`意外事故，学会描绘病情，如today,he’sgotastomachache.本学期继续加强学生对新知的听说读写训练，适当培养学生的阅读技巧，增强学生对短文的阅读和理解才能，使学生的英语技能获得全面进步。力争使学困生进入第三层次，杜绝不及格现象，进步优秀率。1、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。2、深化钻研教材，认真设计好每一节课，及时反响课堂中的缺乏，进步课堂教学效率。3、在开学时，对个别的家长进展交谈，要求他们催促自己的孩子在家的学习情况，及时与他们关注孩子的表现。4、利用远程教育资及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓重的学习兴趣。module1-module10每模块需4课时，共需40课时。reviewmodule4课时readingforpleasure4课时其他为总复习和机动时间。小学英语老师教学工作方案篇十三认真学习、深化贯彻第三次全精神和公布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，实在转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建立，