《文化育人(第10辑)》读书笔记模板

文化育人(第10辑)读书笔记模板01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图育人文化职业院校教育研究职业教育理念文化教育实践院校传统育人建设高职课程道德科学中华本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要本书由教育部文化素质教育教学指导委员会、全国高等职业院校文化素质教育协会协作组织编写，汇集了有关文化素质教育在高等教育中的作用，以及文化素质课程、教学理念方法等多篇研究高等职业教育的文章，对当下的高等教育和职业教育有较好的针对性和实用性，具有较高的学术意义和推广价值，面向广大职业院校教师和职业教育研究者，对于教育教学方法进行了深入的研究和清晰的阐释。核心作者分别来自国内知名高等本科和职业院校，为业内权威人士和专家学者。目录分析生活教育论发凡高职院校文化育人的理念与实践书院制史略经典阅读书院制史略一书院的历史二书院的精神三结论高职院校文化育人的理念与实践一新经济要求职业技能型人才具备独特新文化二教育与训练育人与制器三新经济新产业中构建新职教文化四融合协同——高职院校文化育人的实践层面爱因斯坦的伦理思想和道德实践科学之方法与精神科学与人文爱因斯坦的伦理思想和道德实践一人生的目的和意义二以人道主义为本的善意三科学与伦理的相互关系四科学家的社会和道德责任五“世界上最善良的人”《新唐书·地理志》关于张九龄开凿大庾岭路时间各本误说探源北洋大学抗战期间发展西北西南教育实录文史研究北洋大学抗战期间发展西北西南教育实录一抗日救亡的校园二西北办学综述三西安临大时期的北洋工学院四南迁汉中成立西北联合大学工学院五古路坝与西北工学院六泰顺北洋工学院七李书田与北洋工学院西京学院八中共西大地下党组织及革命活动文化的“视差之见”文化自信视域下中华语言文化国际化传播路径研究和合文化在高职院校双创工作中的反思与调适高职院校推进中华优秀传统文化教育课程化的困境与对策技能大师工作室引导下的“花鼓灯”传承保护实践研究12345院校专题新时代爱国主义教育融入校园文化建设探析非遗云锦教育在职业院校中的传承创新机制研究院校专题文化的“视差之见”一“视差之见”意识形态批判的方法论二传统向现代转型的维度及其“症候视差”三文化的症候解读与“视差”的再批判四传统向现代转型的中国文化“视差之见”文化自信视域下中华语言文化国际化传播路径研究一中华语言文化国际化传播的价值二中华语言文化国际化传播的困境三文化自信视域下中华语言文化国际化传播的路径四结束语和合文化在高职院校双创工作中的反思与调适一地方性高职院校双创文化生态建设现状二和合文化视角在高职院校双创教育中的文化困境解析和反思三积极和合文化在双创生态文化氛围营建中的调适作用高职院校推进中华优秀传统文化教育课程化的困境与对策一高职传统文化教育课程化的困境二高职传统文化教育课程化建设的基本原则三高职传统文化教育课程化建设策略三结语技能大师工作室引导下的“花鼓灯”传承保护实践研究一国家级非物质文化遗产“花鼓灯”传承保护现状二工作室传承与保护的具体实践三工作室传承保护中存在的困难与建议非遗云锦教育在职业院校中的传承创新机制研究一以文化育人为导向，构建云锦非遗文化传承新机制二以云锦传承基地建设为抓手，探索校企协同育人新模式三以混合式教学体系为支撑，打造非遗文化传承“金课堂”四以“一制三化”工作室制为核心，培育非遗工匠精神五以“一带一路”为轨，推动非遗文化教育走出去六云锦非遗文化的展示与交流新时代爱国主义教育融入校园文化建设探析一爱国主义教育融入校园文化建设的内在逻辑二爱国主义教育融入校园文化建设的体系构建三爱国主义教育融入校园文化的实践探索海外新视野荷兰职业教育的目标与形式一目标二形式物理通识教育中融入中华文化的实践关于课程思政建设几个问题的思考教与学关于课程思政建设几个问题的思考一什么是课程思政二思政课程要向课程思政转变吗三是融入思政元素还是挖掘思政元素四如何挖掘课程中内在的思政元素五课程思政的关键在哪里物理通识教育中融入中华文化的实践一营造重视传统文化的物理通识教育环境二物理通识教育和优秀传统文化的融合路径三结束语读书笔记读书笔记这是《文化育人(第10辑)》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。