初中综合实践-人工智能：体验智能语音应用教学设计学情分析教材分析课后反思

课题第1课体验智能语音应用课型新授教学时间授课班级7年级10班课时安排1课时教学目标一、知识和技能：1.体验典型的智能语音应用：语音输入、文字朗读软件、语音助理；2.了解语音输入法、计算机朗读文字、语音助理的基本工作流程；3.了解智能语音的关键技术；二、过程与方法：学生通过体验、练习、讨论等活动探讨智能语音的应用与工作流程情感态度与价值观养成认真思考、积极参与的习惯，尝试探讨智能语音技术解决一些生活中的简单问题。重点难点教学重点：智能语音的工作流程教学难点：语音识别中的“声学模型”匹配教学准备硬件：智慧大屏、教学PAD软件：讯飞语音输入法、在线AI语音朗读、UMU交互学习平台、度晓晓教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图视频导入1、播放一段学生喜闻乐见的“小黄人”剪辑视频：小黄人是如何说话的？2、展示“智能音箱”和“语音助手”，引出本节课的体验探究的活动主题：智能音箱、语音助理运用了什么技术才能够和我们对话?人机对话的基本工作流程是什么?思考：1、我们为什么听不懂小黄人说话？2、“智能音箱”和“语音助手”为什么能听懂我们说话？创设情境激发兴趣引发思考计划用时：3分钟自主探究第一站智能语音“档案馆“播放“档案馆”纪实影片：智能语音发展史，简述“1952、1987、1997、2011“等重要历史节点的重大突破第二站智能语音“体验馆“语音输入：a、演示“讯飞语音输入法”的使用方法和过程；b、组织学生讲台“绕口令PK赛”讲台演示语音识别的效果。C、讲解语音输入法的工作流程:（2）、文字转语音朗读：a、演示的使用方法和过程；b、组织学生讲台“绕口令挑战赛”讲台演示语音识别的效果。C、讲解文字转语音的工作流程:（3）、与语音助理对话：a、演示度晓晓的使用方法和过程；b、讲解本节课的主题：人机对话、人机交互的基本工作原理？第一站：思考并回答：智能语音技已经发展多少年了？是哪位华人科学家在语音识别方面做出了突出贡献？第二站：1、按由易到难的步骤分组在PAD上逐项体验、探索2、独立体验与小组合作学习相结合，登录UMU交互学习平台交流学习成果3、在1-6个问题内看能否难住语音助理“度晓晓”4、体验过程中思考并回答：工作流程、“声音模型“等内容学习智能语音的发展历史，有助于更好理解现行技术的起源；了解华人科学家，增强自豪感，向科学家学习计划用时：4分钟通过亲身使用体验，了解智能语音的工作流程，学习理解“声音模型”匹配的概念计划用时：30分钟方案设计第三站智能语音“创想馆“播放“语音控制垃圾分类”的新闻片段，简介智能语音应用方案，评价UMU学习提交的方案设计，进行小结分组讨论，做笔记，学习群内发言截图等形式提交学习成果升华学习内容、激发学生进一步学习探究兴趣计划用时：8分钟学习效果整节课围绕“智能语音采用技术、工作流程“这个主题设计，完成度比较高，真正以学生为主体，学生参与度高，体验探究，层层推进，基本达成了本节课的教学目标：一、以学生喜闻乐见的卡通形象“小黄人”导入，激发了学生的学习兴趣，引出“声音模型”的初步概念。二、学生分组式合作学习，可以实时交流及时发现各自问题，同时以学生为主体，成为真正的知识“探究者”、重难点“突破者”，主动性学习较强。三、最后的方案设计为本节课的一大亮点，学生积极思考，提出了很多绝妙的应用点子。教学反思课堂情境导入部分有点主题不明确、语言有失严谨又较发散，以后要精炼语言，中心突出。讲解智能语音发展史时，没有导入现场提问问题，结构稍显松散。体验过程由易到难，层层推进，环节衔接流畅自然，内容丰富生动，学生学习积极性较高。应用设计方案学生提交了很多奇思妙想为本节课的升华和最大亮点，在以后的教学中将继续加强对学生独立思考和创新性思维的培养。学情分析七年级的学生，在日常生活当中，都在各种各样的设备上多少体验过智能语音的共同。但“智能音箱、语音助理运用了什么技术才能够和我们对话?人机对话的基本工作流程是什么呢?”等类似问题，绝大多数同学却非常不了解。语音交互作为人工智能领域一个非常热门的领域，设计好课堂内容，应该会比较受学生欢迎。效果分析整节课围绕“智能语音采用技术、工作流程“这个主题设计，完成度比较高，真正以学生为主体，学生参与度高，体验探究，层层推进，基本达成了本节课的教学目标：一、以学生喜闻乐见的卡通形象“小黄人”导入，激发了学生的学习兴趣，引出“声音模型”的初步概念。二、学生分组式合作学习，可以实时交流及时发现各自问题，同时以学生为主体，成为真正的知识“探究者”、重难点“突破者”，主动性学习较强。三、最后的方案设计为本节课的一大亮点，学生积极思考，提出了很多绝妙的应用点子。教学反思课堂情境导入部分有点主题不明确、语言有失严谨又较发散，以后要精炼语言，中心突出。讲解智能语音发展史时，没有导入现场提问问题，结构稍显松散。体验过程由易到难，层层推进，环节衔接流畅自然，内容丰富生动，学生学习积极性较高。应用设计方案学生提交了很多奇思妙想为本节课的升华和最大亮点，在以后的教学中将继续加强对学生独立思考和创新性思维的培养。教材分析本节课选自我校校本课程《走进人工智能》智能语音模块第1节课的内容，主要是通过学生对于“讯飞语音输入法”、"在线AI语音合成”、“智能语音助理”等的体验，了解它们的工作流程、了解“声学模型”的概念，探讨智能语音技术对于日常应用的一些方案，从而深入了解智能语音中“语音识别”与“语音合成”两大关键技术。智能语音应用方案设计：请结合自己的学习、生活当中的某些场景，提出一款智能语音应用的设计方案:任务概述(简述背景、目的和意义)任务概述(简述背景、目的和意义)功能设计（介绍方案如何实现的过程）前景展望(场景描述、建议改进，自我完善等)课标分析课程标准：通过对语音识别和语音合成两种关键技术的体验，知道智能语音技术的工作流程，了解智能语音的采用的技术，了解“声