职位说明书最终版-课件

职位说明书最终版【精品】31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。职位说明书最终版【精品】职位说明书最终版【精品】31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。机密温州市冠盛汽车零部件制造有限公司职位说明书200年4月远卓管理顾间比报告供客户内部使用。未经远卓管理顾问公司书面许可,其它机构不得擅自引用或复制S中职位说明书常务副总(1互接上政實理邵长、物倚厉搁婺:协助总经理处理日常導务;协、促公可怎门严楼执的工作今,保证公司生产经鸢娘利工作基准百外比日裳導务的协协助总经理进行日常经「助干捉高氐主导或指导购部门要·采主导指·日常坚购计划台相关部门·低成本采购主号公司行戏、后到保单|·相关嘗理制度·决定·日审审批权限审长声·日鬻用祖合规主公可对外公共关系工将主号·日常经理人世界371.cN远点管理问农村小学数学教学发展过程中逐渐暴露出明显的问题，如教材过分“城市化”，许多名词以及状态农村学生在日常生活中根本见不到，更不用谈理解。农村地区由于受到地区经济发展的限制，多媒体资源跟不上时代的发展，教师年龄、教育程度等也不相同，而对教师的培训工作却不成系统，不能满足教师的发展需要等。面对这些农村数学教学中切实存在的问题，笔者进行了如下策略性思考。一、开发农村地区乡土资源由于教材设计的缺陷，现用的各版本教材都在不同程度上存在著内容设计“城市化”的倾向，对于教材中出现的一些场景、名词、交通工具等学生没见过，更不可能理解。这种劣势在数学教学中尤为突出。过分抽象的数学知识对于已经习惯于直观接受的小学生而言是一个学习难点，而缺乏例证更是举步维艰，教材场景与生活实际的差距大，必然会对学生造成理解上的障碍。在意识到这一点之后，教师就要加紧对乡土资源的开发，为学生提供生活化的数学例证等。在乡土资源开发的过程中，首先要实现教师的合力，这是需要教育部门以及学校作出努力的。组织一个地区的教师进行研讨，将乡土资源巧妙地融合到学生的数学学习中，对于教材中的例证进行适当的场景更新，重新包装为更适合农村地区使用的教材。在教学中，教师要走近学生，与学生积极互动，了解什么样的生活是学生真实经历的。有时候与农村地区的学生聊聊河里有几条鱼远比动画片能吸引他们。尤其是到农村地区支教的教师在开发乡土资源时更要努力。二、建立完善的教师培训体系在农村教学改革的过程中，要加强对教师的培训体系的建设。农村地区教师构成是不相同的，不仅与城市不同，在经济发展程度不同的乡村也是不同的。通常情况下，农村地区数学教师来源于当地教师、城市特岗教师以及外调教师，但是在同样情况下还需注意的是，这两部分教师虽然会有不同的教学思路，但也各有长短。城市调到农村的教师往往会存在心浮的问题，以及对当地情况、学生特点缺乏了解，更缺乏足够的实践经验，通常是毕业之后就被分到了农村，这些问题的存在都需要学校加强对教师培训体系的建立，实现教学的突破发展。在建立教师培训体系的过程中，要取得教育部门的支持，将培训资源引入校园，更要定期组织教师进行集体培训。校长等领导干部需要关注到教师的建设与成长，可以通过与较近的城市学校、周边学校等的合作实现教师的培训，借力发展本校教师。在校园内部，数学教师要专门组成合作小组，每周都要抽出专门的时间进行互动，共同讨论如何推进数学教学的发展，解决在教学中遇到的问题，加强不同学历、教育背景、年龄的教师之间的交流。三、加强对教材的再建设在农村数学教学的过程中，教师要加强对教材及教学资源的重建问题。除了教材内容与农村地区教学仍然严重不符之外，农村地区教学还存在着严重的资源短缺问题。当前各版本的教材设计中都不同程度地存在着配套资源不完善的问题，教师即使想要照搬都缺乏明确的目标，在这种情况下，要想实现教学的突破发展，就需要教师在教学中自主地去搜集素材，当然这也是对教材的再建设问题。教师要积极利用网络搜寻适合学生使用的教学资源，并将其结合当地教学特点进行转变。除此之外，教师还要充分利用学校的有限资源，在教学中，教师可以尝试自己制作教具甚至带学生一起制作教具。将信息技术资源引入学校后，需要全面关注到这些资源运用对教学的影响，从而全面推进教学的发展。四、选择合适的教学方式组织课堂在课堂教学中，教师要选择适合当地学生、不同班级学生特点的教学组织形式。新课标下许多新的教学组织形式被发掘出来，但并不是都适合农村地区小学数学课堂。在特征上，数学本身就是一门抽象性的课程，对于学生的逻辑思维能力要求较高，而教师不仅要教学生基本的数学知识，更要培养他们具备基本的数学素养，在这种情况下，教师需要有选择地运用教学方式。在教学中，教师可以尝试情境教学、小组合作学习，增加学生课下的互动与实践。数学思维的培养，就是要让学生形成运用数学知识解决问题的能力，其实这样的实践性在农村地区更容易实现，如运用三角形的问题去测量河流等，这些都需要教师进一步开发。整体而言，尽管农村地区数学教学中存在许多问题，但教师就要巧妙地运用区域资源，充分发挥自己的想象力与创造力，为学生创造出更适合学习的环境。本文在探索中仅仅针对共性进行讨论，具体的发展仍然需要教师在教学实践中进行总结与探索。22―0021―01作为“在提升技术水平和提高社会生产力方面扮演关键角色”的教育类型，职业教育在我国获得了跨越式的发展，规模迅速扩张，质量稳步提高，影响进一步扩大，政策、经费和舆论环境方面的支持力度都显著改善。但是，相比澳大利亚、日本等国，我国职业教育仍存在地位不显著、缺乏强有力的吸引力、民众主动接受职业教育的意愿不强等问题。而如何通过改善发展环境，提高职业教育质量，提升其服务能力，有效增强职业教育吸引力，从而实现职业教育科学发展，则是当前职业教育改革与发展的核心任务。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。一、职业教育吸引力概念诠释职业教育吸引力是指职业教育受社会认可，得到企业欢迎，学生和家长出于某种需求有意向或事实上选择职业教育。职业教育吸引力表?F在人们关注、了解职业教育，对其本身和毕业生有好印象。具体来说，农村中职教育的吸引力包括以下三个方面：第一，中职教育被选择时表现的吸引力；第二，中职教育过程中的吸引力；第三，学习者对学习成就的满意。如果人们愿意利用职业教育实现个人目标，在考虑未来的学习时，把职业教育作为选择之一，并愿意推荐给亲朋好友，这说明职业教育对社会有好的吸引力。二、农村中职教育吸引力缺乏的原因分析1.思想观念落后是影响农村中职教研滞后的首要原因。多年来，在人们的观念中，包括一些教育行政部门领导在内，对职业教育都存在偏见，认为职教是技能教育、次等教育，因而召开职教工作会议少，安排检查职教工作少，开展中职教研活动更少。在制定政策、规划以及发展措施上，往往以普教为主而忽略职教；在职教管理上，更是粗疏放任，缺少过程管理。2.农村中职教研部门的缺位是职普资源配置不均衡的表现。在目前的教育行政部门中，管理普教的机构、制度一应俱全，上下对口的具体责任人员一个不缺，基本形成完整的普教管理体系。但职教管理却存在缺机构、缺人员、缺教研目标及评价考核制度等诸多问题。这种不均衡的资源配置，影响了人们对职业教育的认识，影响了中职教育的教学质量，影响了中职教育工作者的积极性。3.农村中职学校自身对教研工作重视不够影响了教师个人的发展和学校的发展。教学和教研是学校的中心工作，它们互相促进、互为补充，但有些中职学校却把教研工作当成了边缘工作，以致影响教学质量。4.中职教研教学缺失也是导致农村中职教育缺乏吸引力的原因之一。农村中职学生多半是学习有困难的学生，而他们学习有困难的主要原因是在学习方法上，在于他们没有养成良好的学习习惯。如果教师不研究教法、学法，不因材施教，上课引不起学生的兴趣，这些学生就会产生厌学情绪，进而对学习失去信心。三、解决策略1.加大公共财政对农村中职教育的投入。为保证中职教育有好的发展，各级人民政府要加大对中职教育的支持力度，逐步增加公共财政对中职教育的投入。财政投入重点要用于支持中职教育实训基地建设，充实教学设备，资助贫困家庭学生接受中职教育。2.重视农村中职教育师资队伍建设。师资队伍可以通过学校自己培训，从其他学校引进优秀教师以及把本地教师送往外地企业学习收集经验等方式建设。农村中职学校要面向社会聘请专业技术人员、高技能人才任教，促进教师队伍结构优化，推动教师队伍建设的制度创新。3.课程设置与实际相结合。目前的中职教育课程改革可以打破传统的三段式课程框架，以职业能力为逻辑主线设计课程。普通文化课其内容比较丰富，且和职业联系并不紧密，因而在课程编排中可以先排专业课程，普通文化课程在学制年限内均可安排，这种方式有利于学生在学习早期就接触专业课程，进而激发学生专业学习兴趣，提高专业教学质量，促进学生对普通文化课的学习。4.加强校企合作，做好职业学校学生就业指导工作。要寻找合作办学的契合点，按企业需求优化专业。中职学校要坚持以学生为本，强化职业生涯规划设计，使学生具有良好的发展空间。5.建立以质量为统领的中职学校评价机制，加强中职学校教研工作。中职学校要通过培训主管领导、培训教师、细化完善教研制度等方式，形成发现问题、研究问题、解决问题的教育教学氛围。中职学校要搭建教研平台，开展全方位的中职教研，并形成督查评价机制，以此推动中职学校走上质量立校的发展轨道。6.改变职业教育的形象，创造有利于中职教育发展的社会舆论氛围。政府要加大投入，改革办学体制，改善办学条件，通过整合资源、创新体制机制、多元化投入等方式建设一批示范院校，在中职教育中发挥引领作用，提高中职生的社会地位和待遇，为他们提供继续深造的机会和途径。机密温州市冠盛汽车零部件制造有限公司职位说明书200年4月远卓管理顾间比报告供客户内部使用。未经远卓管理顾问公司书面许可,其它机构不得擅自引用或复制S中职位说明书常务副总(1互接上政實理邵长、物倚厉搁婺:协助总经理处理日常導务;协、促公可怎门严楼执的工作今,保证公司生产经鸢娘利工作基准百外比日裳導务的协协助总经理进行日常经「助干捉高氐主导或指导购部门要·采主导指·日常坚购计划台相关部门·低成本采购主号公司行戏、后到保单|·相关嘗理制度·决定·日审审批权限审长声·日鬻用祖合规主公可对外公共关系工将主号·日常经理人世界371.cN远点管理问GS职位说明书一制造副总(1)互槎上级:总经建五接下级:技禾开发邱、品保证部、生汇报关织贡搁:员贡合理规到、實理技禾、顶保、生产体泵;保校煳、保员地尧成生产任务,形成售理、技术优势,成为可输出的實理爸作向寥作依摊工作基准百外比主呙剂造体泵年度改善目·(年度改龄目标·主實导·保公司年标剂定工作审长生产体泵改共方制造体系年度改·审阶段·《生产体泵改龄·主娘导·达到崩改方笑审长保体泵改方笑制造体年度改·审段|·(预保体泵改龄·主實象审技术体泵改方笑阶段·【技术体系改·主员员生产、颜保、技术开相关流捏及制定日常·无发邰门日常實理协工作审般汁外协作厂的就定供应商评审剂度央定日协厂审批申部或|·符合公经理人世界371.cN远卓管理向S职位说明书一制造副总(2)mRE提出所兽部门经理的任…人事雪理剂度·申请·行·(任免申请岗位图·人力微狼捉离下属的嘗|·人事理剂执行·例行力资狼培训计划实庭理和业务技爬审所部门算速图狮纳剂流捏审長倒行·《部门算}·财务部工作关泵汇翟:总经理;配合:常务剑总膏是:技术开发部、品保证邱、生产一、生产出色的生产建常经理人世界371.cN远卓管理向S职位说明书营销副总(1互上级:总经哩国际钠理中心经理,GSP汇关泵:总经理工作内寥工作基准年度无执行经薰计到施薰计划在主要客户、供应商和主要·m场动GS职位说明书一营销副总(2)作依据权责时限对下属进行芍并央定,圬评添励刮度评有微人西配,捉出沖嘗理下属的任免见场效芍长结果延的行《岗位配地知力织邵督育人才,捉高下属的执行例行【培训计划力资源部督训实作关x靼。总经瞪合:生产訓总、职爬部门经建:是:否中心经:爿外太户讨本科以上学历业知织与技精逸知织生产年頁、餉嘗工作经验,在GsP蛋甲经理人世界管理顾371.cNS职位说明书-财务部总监(1)务经理贡公可财务外析、財务實理工作,以的保公可瓷产的保值、增作基准百外比计2定公司年度财务