初中语文-《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计学情分析教材分析课后反思

九年级上册第三单元：课题：《诗词三首·酬乐天扬州初逢席上见赠》课型：新授上课日期：作者：单位：《酬乐天扬州初逢席上见赠》（1课时）1教学目标知识与能力:1.有感情地朗读并理解背诵诗歌。2.品味诗句,感悟诗歌中表达的思想感情。过程与方法:1..对学生进行诗歌赏析的训练,学习写简单的赏析文章。2体会诗中名句所包含的新陈代谢的自然哲理,以及现在对名句的新的理解。情感态度与价值观:1.能有感情地背诵诗歌。2.领会诗歌意境和哲理美,受到美的熏陶和感染。2重点难点名句辨析:能说出诗中名句的含义及所包含的哲理;通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。3板书设计附板书:首联:抒情——凄凉、弃置——辛酸愤懑颔联:用典——向秀作赋、王质烂柯——悲痛感叹颈联:比喻——沉舟、病树——开朗豁达尾联:点题——歌一曲、长精神——感谢共勉4教学过程活动1【导入】游戏导入从所给的12个汉字中写出一句七言唐诗。旧时王谢堂前燕——《乌衣巷》我言秋日胜春朝——《秋词》两句诗作者都是刘禹锡，今天再来学习刘禹锡的一首七言律诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》。2.作者简介。3.背景:这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年(826)冬,刘禹锡罢和州刺史后,回归洛阳,途经扬州,与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。相同的经历遭遇,使两人有了共同的语言。席间,白居易把箸击盘吟诗一首,为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事,感慨万千,因此,写了这首诗,以答谢白居易。刘禹锡多次遭贬后,还遇到了同样遭贬的白居易,后人称他们是“刘白”,同是天涯沦落人,于是就有了本文的故事。4.再现情景,朗读白诗《醉赠刘二十八使君》白居易为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。

诗称国手徒为尔,命压人头不奈何。举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎。

亦知合被才名折,二十三年折太多。你为我举杯满酒同饮共醉,我为你拿起筷子击盘吟诗。可惜你写诗才华堪称国手也是徒然无用,命运不由人出不了头谁都无可奈何。放眼望去处处风光你却长守寂寞,满朝文武个个升官你却独自蹉跎。我也深知你才高名重,遭遇点不幸不算什么,但是二十三年的不幸损失实在是太多太多了。5.解题活动2【活动】诵读，读出节奏1.放录音,让学生听准字音,把握七言诗的诵读节奏。提示:(1)按意义可划分为“四三”，如：二十三年/弃置身,或“二二三”，如：怀旧/空吟/闻笛赋。(2)按节奏可划分为“二二二一”，如：沉舟/侧畔/千帆/过，或“二二一二”，如：暂凭/杯酒/长/精神。2.教师配音范读,学生轻声跟读。3.指名学生读和集体朗读。活动3【活动】品读，理解诗意，体会情感。方法与要求:分组说话,生生互动。请每个同学在自己的小组里,用优美的语言把头脑里想象的诗歌画面描述出来,同学之间互相评价,互相学习,力求全面理解诗歌的意境。1.诗的开头两句“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”是什么意思?表达了怎样的心情?明确:这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区,二十三年就如同弃置在道旁一样。刘禹锡想改革时弊,遭到打击,被贬到凄凉荒僻之地。这两句写出了作者长期被贬的愤慨心情。(这首诗歌的首联直抒胸臆。刘禹锡因参加王叔文领导的政治革新运动而遭贬。被贬到“巴山蜀水凄凉地”,一去就是“二十三载”,其间苦楚可以想见。“凄凉地”和“弃置身”两句富有感情色彩的字句的渲染,把诗人抑制已久的愤激之情表现了出来。)2.颔联运用了哪两个典故?请把它找出来。并说说所表达的感情。一个是《闻笛赋》,另一个是“烂柯人”。写出了作者回乡所见,人事俱非,恍如隔世的心情。“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友嵇康的旧居,听见邻人吹笛,不胜悲叹,于是写了《思旧赋》。意思为想起当年因政治改革失败被杀被贬的朋友,不胜怀念。“烂柯人”指晋人王质。据《述异记》王质入山砍柴,看见两个童子下棋,便停下来观看。等到棋局终了,手中的斧炳已朽烂。回到村里,才知道已过了一百年。此处作者以王质自比,写自己被贬离京虽然只有二十余年,但心里却有隔世之感。“怀旧”句表达了对受害的战友王叔文等的悼念,“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝,人事变迁的感叹,颔联用典贴切,感情深沉。3.颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这两句诗的原意是什么?现在人们又赋予了它们什么新意?诗人用了这两句,使诗的情调发生了怎样的变化?“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己,而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。后来的欣赏者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了,而只采取这一联所表达的哲理,来表明:没落的事物就让它没落吧,新生事物必然要发展起来,社会在前进,前景无暇美好的道理。这种与诗人的理解不同的理解,并不奇怪,因为时代不同,欣赏某一作品的感受和作者不同这是很自然的。前四句凄凉伤感,后四句则以昂扬的情绪和乐观的精神点明对友人赠诗的酬答,以意味深长的“长精神”自勉作诗,同时委婉地向友人表达了宽慰向上的劝告。4.尾联看似平淡,其实是点睛之笔。它是针对白诗的哪两句而言?歌一曲、暂、长的意思是什么?明确:针对“为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌”一句。“歌一曲、暂、长”点明酬赠之意,同时又与友人共勉,体现出作者振作精神、顽强不屈、坚忍不拔的气概。5.本诗各联分别写了什么?首联:直抒胸臆。“凄凉地”“弃置身”,表现辛酸,愤懑不平(愤激之情)颔联:运用典故。《闻笛赋》“烂柯人”悲悼旧友,感叹变迁(感叹之情)颈联:千古名句。沉舟”“病树”自比之意新贵得意,悲叹身世

尾联:点睛之笔。“歌一曲”“长精神”意志不衰,坚忍不拔(坚忍之慨)6.主旨探明明确:《酬乐天扬州初逢席上见赠》通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨,表达了诗人对生活的乐观态度和进取精神。(对偶、比喻、借代[名句]既表现了作者对自己被贬谪、