统编版八年级语文下册期中考试复习测试题（word版含答案）

统编版八年级语文下册期中考试复习测试题（word版含答案）统编版八年级语文下册期中考试复习测试题（含答案）

（试卷满分：150分考试时间：150分钟）

一、积累与运用（27分）

阅读下面文字，根据语境完成1-3题。（6分）

月是故乡明，食是故乡味。每个人心中都有一方属于自己的“故乡”，它或许是巷子里斑驳的砖瓦和热闹的馆子，或许是记忆里那一声声“老板儿，来碗阳春面。”的吆喝，或许是冬日围炉时那碗醇香的故乡美酒。

千百年来，随着人们的不停迁(xǐ)，食物也在不断发生改变。但是，无论漂泊多久、离家多远，在脑海中，只有故乡的味道熟悉而固执：翡翠烧卖，通体碧绿，皮薄如纸，咬上一口，甜润清香，令人①；狮子头，有肥有瘦，先炸后煮，一经出锅，香气扑鼻，让人②；黄珏老鹅，澄黄油亮，壮实饱满，咸淡适中，有滋有味，使人牵念！

1.根据拼音写出正确的汉字并给加点字词注音。（2分）

迁xǐ▲____________醇▲香

2.从括号内选择符合语境的词语分别填入①②处。(只填序号)（2分）

①▲(A.觊觎B.垂涎)____________②▲(A.在意B.挂怀)

3.下列说法不正确的一项是（2分）（▲）

A.文段采用了排比的修辞手法，感情强烈，文采斐然，思乡情深。

B.“翡翠烧卖”“甜润清香”“有滋有味”“壮实饱满”这四个短语结构都是并列短语。

C.“吆喝”“改变”“漂泊”“牵念”都是动词。

D.画线句中“老板儿，来碗阳春面。”中的句号使用有误，应该删去。

4.下列加点词语使用正确的一项是（2分）(▲)

A.昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到高潮。

B.河上搭建拱桥,沿河建有湖石假山及景观亭等园林设施,彰显扬州水乡特色和园林城市的风貌,设计之精美,可谓巧夺天工。

C.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩斑斓的美丽。

D.小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏，不一会儿，大家都销声匿迹了。

5.下列对文学常识及对课文内容理解有误的一项是（3分）（▲）

A.说明文根据说明对象的不同，可以分为事物说明文和事理说明文。《大雁归来》说明的是大雁，属于事物说明文；《大自然的语言》说明的是物候和影响物候的因素，属于事理说明文。

B.《诗经》是最早的诗歌总集。“诗经六义”指的是诗歌配乐的性质风、雅、颂和诗歌的表现形式赋、比、兴。

C.《小石潭记》是唐代文学家柳宗元被贬官永州期间所写，记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描绘了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。

D.《回延安》作者是贺敬之，用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，如“白羊肚手巾”“羊羔羔”等，展示出浓郁的陕北风情。

6.默写。（9分）

（1）____________▲____________，君子好逑。（《诗经·关雎》）

（2）____________▲____________，悠悠我心。（《诗经·郑风》）

（3）俶尔远逝，____________▲____________。（《小石潭记》）

（4）微君之故，____________▲____________？（《诗经·邶风》）

（5）____________▲____________，肩膀上的红旗手中的书。（《回延安》）

（6）杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“▲____________，▲”两句诗与杜诗有异曲同工之妙。

（7）《桃花源记》中“▲____________，▲”，这是陶渊明对老少安居、生活幸福的向往；

7.“古诗苑漫步”综合性学习活动。（7分）

（1）请按要求修改活动通知。

通知

各位同学：

为了更好地落实“古诗苑漫步”系列活动要求，经研究决定，八年级语文组将召开“走进送别诗”专题学习活动，请同学们认真整理学过的送别诗，于5月16日下午3点在学校报告厅参加知识竞答活动。

2023年5月10日

①划线句子有语病，请提出修改意见。（2分）

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②通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。（2分）

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（2）与古人对话：请选择一位你最喜欢的古诗人，仿照示例与他展开一段跨越时空的对话。（3分）

示例：刘禹锡，你一生坎坷，风雨中，你依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观，鼓起了我前进的风帆。

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二、阅读理解（60分）

（一）名著阅读。（12分）

8.（1）青少年成长过程中最大的幸事就是拥有了不起的引路人。▲（国籍）乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》中，苏菲的引路人▲以神秘人写信的形式，引导苏菲思考“你是谁，世界从何而来？”；《给青年的十二封信》中，青年人的引路人▲通过十二封信，与青年们谈了十二个对他们来说十分重要的话题。（3分）

（2）阅读下面的文字，完成题目。（9分）

许慎作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。而且小篆之外，兼收籀文、“古文”；“古文”是鲁恭王所得孔子宅“壁中书”及张仓所献《春秋左氏传》的字体，大概是晚周民间的别体字。许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识商、周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音、字义也得靠它。研究文字的形、音、义的，以前叫“小学”，现在叫文字学。从前学问限于经典，所以说研究学问必须从小学入手；现在学问的范围是广了，但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。

造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”。会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。象形、指事、会意、形声，都是造字的条例。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。如“考”、“老”等字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。如代名词，“予”“彼”等。假借本因有音无字，但以后本来有字的也借用别的字。所以我们现在所用的字，本义的少，引申义的多，一字数义，便是这样来的。

①上面这段文字节选自▲（作者）著的《经典常谈》，全书共▲篇。（2分）

②根据材料内容写出两个会意字▲____________、▲____________（2分）

③作为一部划时代的字书《说文解字》有哪些优点？请结合材料概括。（5分）

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（二）阅读下面这首诗，回答以下问题。（6分）

湘口①送友人

【唐】李频

中流欲暮见湘烟，苇岸无穷接楚田。

去雁远冲云梦雪②，离人独上洞庭船。

风波尽日依山转，星汉通霄向水连。

零落梅花过残腊，故园归去又新年。

【注释】①湘口：指湘江入洞庭湖的渡口。②云梦雪：云梦泽的积雪。

9.（1）本诗首联、颔联写“湘口”所见有何作用？（3分）

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（2）诗歌尾联诗人通过“梅花”寄寓了怎样的情感？与王勃《送杜少府之任蜀州》的情感有何不同？（3分）

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（三）阅读文言文，完成10-13题。(14分)

【甲】

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】

南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开，水深广，不得渡。欲还失道遇伐薪人问径仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。

长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。

（选自陶渊明《搜神后记》）

【注】①囷（qūn）：这里指似四形谷仓的巨石。②斫：砍伐。

10.解释下列句子中加点词。（4分）

（1）复行数十步(▲）____________（2）不足为外人道也(▲)

（3）尝采药至衡(▲)____________（4）深入忘反(▲)

11.用“/”给文中划横线的句子划两处停顿。（2分）

欲还失道遇伐薪人问径仅得还家

12.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

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（2）深山中有人迹，异之。

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13.【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。甲乙两文这样写的目的是什么？（4分）

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（四）阅读下文，完成题目。（13分）

扬城之北·“湖”佑生态

“郡城以北为北湖，绵亘百余里，分七十二涧之潆洄，萃三十六湖之澎湃。”这是嘉庆年间，大儒阮元笔下的北湖。

三百多年的历史变迁，从未让扬州人遗忘这片生态优美、人文丰厚的地方。历经六年生态修复和治理，昨天下午，北湖湿地公园正式开园，记者第一时间走进这片天高水阔、风景如画的湿地风光，邂逅扬州美好春日，感受生态发展成果。

甲

走进北湖湿地公园的大门，柳湖景区宽阔的水面碧波荡漾，上万株嫩绿的柳树点缀其中，构成一幅灵动的画面。

“想不到扬州北山地区还有一块这么美的天然大氧吧，周末一定要带孩子来‘绿野仙踪’一番。”市民张先生得知北湖湿地公园开园，从市区早早驱车来到这里，一睹北湖风光。他告诉记者，湿地公园被誉为“地球之肾”“城市绿肺”，在这里不仅能放松心情，更能畅快呼吸，等五一小长假一定要再来这里“打卡”。

在北湖湿地公园的观鸟阁，一群手持“长枪短炮”的摄影爱好者正聚精会神对准一片滩地。“这里是鸟类的天堂，我们记录的这群白鹭已经在这里安家了。”一名观鸟爱好者告诉记者，经过长时间观察，他发现越来越多的野生动物选择在这里栖息，这正是生态修复的最好佐证。

乙

“北湖湿地公园的开园，给我们乡镇招商、经济发展增添了底气!”北湖位处公道、杨寿、方巷三镇交界处，杨寿镇党委书记张伯达告诉记者，前不久，目前全省最大的储能电站项目之一、总投资8亿元的中国电力“杨寿新能源小镇”100MW光伏发电及储能电站项目正式开工，最终让中国电力国际选择拍板落户，正是由于北湖丰富的河湖、日照等条件，以及打造江淮走廊“碳库”的理念与企业投资方向高度契合。

扬州北山地区虽是工业重镇,但经济发展相对缓慢，转型迫在眉睫。践行“两山”理念，使“生态与发展齐飞，绿水共金山一色”成为邗江区委、区政府的突破口。“大美北湖开园，让我们除了瞄准传统工业企业以外，也去关注文旅、康养等产业，丰富了我们北山乡镇的产业结构。”公道镇党委书记张骥说，“圈层经济”为我们乡镇提供了“湿地+文化”“湿地+旅游”等发展方式，通过做足“湿地”文章，培育高端服务业经济圈。

丙

扬州是首批中国旅游城市，北湖湿地公园的开园为扬州旅游业又增添了一块“新版图”。“北湖面积达瘦西湖3.5倍，不仅有独特的湿地风光，而且还是扬州学派的发源地，生态融人文，是扬州生态文明建设的又一张亮丽名片。”邗江区文体旅局相关负责人介绍，对于来扬旅游的外地游客来说，游北湖未来将成为“必选项”。

北湖湿地公园管委会负责人介绍，下一步，将结合北湖特色开展旅游营销、品牌推广，把沿湖、裔家、长塘等特色乡村串点成线，撬动邗江田园经济发展，以产业兴旺实现乡村全面振兴。

（选自《扬州日报》，有删减）

14.同学在整理资料时不慎将文中甲乙丙三处的小标题顺序放乱了，现知道三个小标题的内容是“①扬州旅游业的‘新版图’”“②市民家门口的‘大氧吧’”“③北山区发展的‘新宝地’”，请你选出排序正确的一项（▲）（3分）

A.①③②B.③②①C.②③①D.②①③

15.请你说一说“扬城之北·“湖”佑生态”这个标题的妙处。（3分）

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16.有同学搜集到了下面这则消息，与大家分享。请你说说：文中的划线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）

链接材料：____________北湖湿地公园盛大开园

4月18日，北湖湿地公园盛大开园。2016年开始，邗江启动建设北湖湿地公园，并于近期顺利通过国家级湿地公园评估。

据悉，北湖湿地公园启动建设后，区政府已陆续投入近10亿元用于湿地保护修复及工程建设，通过实施退渔还湖、退耕还湿等工程，公园内自然湿地面积增加至311.96公顷，湿地率达78.2%，湿地型包括永久性淡水湖、草本沼泽以及森林沼泽。公园核心区总面积约7000亩，相当于瘦西湖面积的3.5倍。根据《北湖小志》，公园打造了“三十二西湖”“柳湖”“荒湖”三大板块，内设北湖文苑、珠湖草堂、竹林茶隐等人文经典。在这里，春景可流连，春芳可细品。_____________________（摘自扬州网，有改动）

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17.请你结合相关内容，从新闻写作的角度分析《扬州日报》的选文与链接材料中这则消息的不同点。（3分）

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（五）阅读下文，完成题目。（15分）

我真不想脱贫（侯发山）

①听说月亮湾村脱贫了，我决定瞅个星期天，到村里看一看。我算了算，张蕾研究生毕业刚参加工作就下来当驻村第一书记，已经四年了。如果月亮湾村能够脱贫摘帽，张蕾就可以打道回府。她是签订了“军令状”的，不脱贫摘帽，不能回城。

②我打算到老福家看一看,如果他脱了贫，月亮湾村应该都OK了。老福是村里的老大难，一直拖着月亮湾村致富奔小康的后腿。老福的父母去世后，他也因病致贫，五十多了还没成家，破罐子破摔，成了村里有名的懒汉，说句不当说的话，混成了茅子的石头——又臭又硬。

③当年我曾帮扶过老福。头一次去时，他家徒四壁，像大水冲过一样,估计老鼠都不过夜。我回来没多久，就去旧货市场给他买了电视、沙发等家电家具。再去时，他已经把电视卖给了收破烂的。后来，我用自己的工资给他买了两头波尔山品种羊。隔了五天，村主任老贵说，老福已经把羊给赶到集上换成了油盐。我决定不再从物质上资助他，于是又破了半个月工资给他购买了西瓜种子。我担心他把西瓜种子当零食吃了，便和老贵一道帮他把种子种下，叮嘱他注意除草、打药等。到了秋天，我赶到老福的瓜田，真算是开了眼界，田里的草深得能撵出狼来，我来回走了几趟，终于找出了两个跟小孩儿拳头大小的西瓜蛋……唉，他又辜负了我的帮扶。恰巧这时候，张蕾来当“替死鬼”，我才得以脱身。

④河洛地方邪，光说不敢嗽。说的是你念叨那个人的时候，那个人就会出现；所以只能念叨好处，不能说别人的不是。就在我刚要出门时，老福闯了进来。我怔了一下。老福真是变了，胡子剃得溜光，身上穿得干净清爽,跟几年前相比，年轻了许多，好像吃了孙猴子师父的肉。我说:“老福，听说你脱贫了？乡里准备给你‘摘帽’呢！”

⑤听我这么一说，老福慌乱地摆着手，说:“叶书记，我不想脱贫!”

⑥莫不是狗改不了吃屎？或者是老贵和张蕾给我的信息有误？“今年西瓜卖了多少钱”我知道老福承包了十亩地，勤勤恳恳地全部种上了西瓜。不说往年，只要今年纯收入达到4000元,就算脱贫了。我给老福接了一杯水递过去。今年没有大风、没有冰雹，应该说是风调雨顺，不会出现意外。我想套套他的话，给他算算账。

⑦谁知道，老福比山里的猴还精。他接过水，咕咚了两口，狡黠一笑，说：“叶书记，今年没卖上钱！不信，咱算算？”

⑧“好。”我想听听他怎么狡辩。

⑨老福一下子精神起来，神采飞扬地说：“十亩地，西瓜种苗八千块。土地租金六千块，肥料农药七千块。农膜、水电、燃料等各种杂费，加起来有一万，总投入将近四万。”

⑩我打断他的话，说:“西瓜的亩产按3000公斤计算，西瓜的收购价格每斤一块二左右，一亩产值约七千，除成本，纯利润至少两千六，十亩西瓜也该有近三万。”

“不信你问老贵，我今年真的没得钱，谁得钱谁是河里爬的。”老福两手比划着“王八”，信誓旦旦地说。

难道老福卖西瓜的钱丢了？我知道他是肚子里玩杂戏——怪主意多，便趁机给老贵打电话。老贵在电话里说，老福良心发现，为了感恩社会，今年的西瓜一个也没卖，全部捐出了，给敬老院送了一车，给村小学送了一车……接下来，老贵着急地说:“张蕾找来《中州晚报》的记者宣传他呢，这货不知躲哪儿了，电话也不接。”

我心里松了口气,告诉老贵让记者到乡政府来，然后对老福跷着大拇指：“老福，行啊。土话咋讲来着？乌鸦照镜子，刮目相看啊。”

老福有点不好意思了，说:“反正我不想脱贫！”

“为什么？你不摘帽脱贫，人家张蕾就不能回城。你想想，人家一个大姑娘，三十好几，对象都没时间谈……”我越说越来气。

老福打断我的话:“叶书记，说实在的，我真不想脱贫。脱了贫，张蕾就要走了……为了帮扶我种西瓜，她可真没少操心。我无儿无女，她……她就像我的'小棉袄'。”说着，老福的泪已经把脸上沟壑纵横的皱纹给填满了。

是啊，她的青春之花在这里绽放，“她”也在月亮湾村人的口里变成了“我们”。

18.参照下面的表述，请从老福的角度，将小说情节补充完整。（3分）

老福父母去世后（1）____________▲

“我”做驻村第一书记帮扶期间老福接连辜负了“我”的物质和产业帮扶

张蕾做驻村第一书记帮扶时（2）____________▲

脱贫之后，张蕾要返城时（3）____________▲

19.请结合文本，简要分析“老福”的人物形象。（4分）

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20.悬念是小说的技巧之一，是指在叙述中先设置一个谜面，而藏起谜底后在适当的时候予以点破，使读者的期待心理得到满足。请参照示例，再找出两个悬念。（4分）

示例：小说标题“我真不想脱贫”不合常理，使人不解，即是一处悬念；直至小说的结尾通过老福的话才亮出原因，原来是他舍不得张蕾。

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21.结合最后一段，谈谈你对小说主题的理解。（4分）

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3、作文（60+3分）

22.“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”成长路上，总有一些声音打动着你。那是妈妈的唠叨，是爸爸的提醒，是奶奶的叮咛；是师长的教诲，是校园的钟声；是美妙的音乐、是窗外的风雨、新岁的爆竹、梦中的短笛……

请以“听见你的声音”为题写一篇记叙文。

要求：（1）文中不能出现真实的人名、校名、地名等；（2）字数不少于600字。

参考答案

1、积累与运用（27分）

1.（2分）徙chún2.（2分）①B②B

3.（2分）B4.（2分）B5.（3分）A

6.（1）窈窕淑女（2）青青子衿（3）往来翕忽（4）胡为乎中露（5）东山的糜子西山的谷

（6）气蒸云梦泽，波撼岳阳城（7）黄发垂髫，并怡然自乐

7.（1）①“召开‘走进送别诗’专题学习活动”中“召开”与“活动”搭配不当，将“召开”改为“举行”。（2分）

②本通知缺少发通知的人，可在日期上面添加署名：八年级语文组。（2分）

(3)（3分）示例：李清照，你拥有“沉醉不知归路”的豪情与美丽，你爱国，有“生当做人杰，死亦为鬼雄”的远大志向，你憎恶金兵的苟且行径，因为思念项羽而“不肯过江东“。你教会了我，一个人，除了父母之外，最应该爱的，就是国家!(仿写的句子首先要选择自己喜欢的古代诗人，语句表达中要引用其诗词名句，同时要写出引用诗句所表现的人物的胸襟或品质，还要写出对自己的影响。答案不唯一，符合题目要求即可。)

二、阅读理解

8.（1）（3分）挪威艾伯特朱光潜

（2）①（2分）朱自清13②（2分）炎、采、休、武等

③（5分）①搜罗字数多，字体丰富。②按偏旁部首编排字典，分类细致。③保存了小篆和一些晚周文字，有助溯源。④研究音形义，是文字学的古典。⑤是研究古典的重要工具。

9.(1)通过写暮霭、苇岸、飞雪等景物，描绘了洞庭湖的壮美（1分），营造了凄冷压抑的氛围（1分），烘托了诗人与友人分离的伤感孤寂（1分）。

(2)友人归去当及新年，而自己却不能回去。作者以“零落梅花”自喻，表达了孤寂自伤之意，也表现了对友人的思念之情。（2分）王勃面对与友人的分别是豁达乐观、积极向上的（1分）

10.（4分）（1）又，再（2）值得（3）曾经（4）同“返”，返回

11.（2分）欲还失道/遇伐薪人问径/仅得还家

12.（4分）（1）他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。

（2）深山中竟然有人活动的踪迹，这两个人感到很奇怪。（重点字词：人迹，人活动的踪迹；异，对……感到奇怪）

13．作者这样安排的目的是通过一个真实世界的人——刘子骥去来寻找桃花源和石门却不得，（1分）来暗示神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，（1分）反映了当时的人们对美好生活的向往与追求的社会现实。（2分）

【点睛】参考译文：

（乙）南阳的刘子骥，喜欢游山玩水，曾经到衡山采药，深入衡山忘了出来。路上看到一道山涧，水的南面有两扇石门，一扇关一扇开。水极深，水面相当宽广，他无法渡到对岸去，想要返回却已经迷失了道路，遇到砍柴的人（刘子骥）就向砍柴人问路，只能找到回去的路（罢了）。