黑龙江省肇东市第七中学校2022-2023学年八年级下学期期末物理试卷（五四制）（含答案）

第第页黑龙江省肇东市第七中学校2022-2023学年八年级下学期期末物理试卷（五四制）（含答案）初三物理期末试卷答案

选择题

1——5BDBCB6——10ABDCD11.BD12.AD

二、填空题

13.300大14.扩散连通器15.4.8×107变深16.做功热传递17.25变大

18.19.200010020.10300

13

三、作图与实验探究题

21.（1）（2）

右

22.（1）高度差（2）深度（3）乙、丙（4）盐水橡皮膜中心所在的深度

水

左

23.乙越低0.683.3%越高12

24.（1）凹陷转换（2）增大受力面积（3）增大；受力面积；（4）＝

25.（1）弹簧测力计没有沿水平方向拉动（2）压力大小（3）2、3（4）不需要水平向右

26.（1）木块移动的距离（2）速度（3）＜速度A

27.（1）小于受到（2）无（3）液体密度物体排开液体体积相同时，液体的密度越大，

物体所受浮力越大（4）2.5

28.（1）摩擦力（2）直线（3）丙避免了摩擦力对实验的影响（4）能（5）5

29.（1）2400J；（2）75%；（3）1200N

30.(1)5103Pa；(2)4N；(2)0.05m

{#{ABIYwEogAgAAJAAQBCUwFwCEIQkhCCCAgOgAAUsEAACBFABCA=}#}初三物理期末试卷

一、选择题（本题共12个小题1——10题每题只有一个正确选项；11、12小题每题有两个或两个以上正确选项）

下列杠杆中属于费力杠杆的是（）

A．钳子B．船桨C．小推车D．修树剪刀2.下图中哪个现象跟“流体压强与流速的关系”这一规律无关()

A．高速火车把人“吸”过去B．固定翼飞机分行C．喷雾器喷出水雾D．直升机飞行

如图所示，一个未装满水的瓶子，正立在水平桌面上时，瓶对桌面的压强为p1，瓶底受到水的压力为F1；倒立时瓶对桌面的压强为p2，瓶盖受到水的压力为F2，则（）

A．p1＞p2B．p1＜p2

C．F1=F2D．F1＜F2

如图在探究“不同物质的吸热能力”的实验时，同学们使用的器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、初温和质量都相同的水和食用油。关于实验，下列说法正确的是()

A．物体吸收热量的多少是由它的物质种类决定的B．食用油吸热升温快，说明食用油的吸热能力强C．加热相同的时间，水升温慢说明水的吸热能力强

D．将食用油和水加热到相同的温度时，它们吸收的热量相同5．关于浮力的说法正确的()

轮船从长江驶入大海，所受的浮力变大

悬浮在液体中的物体所受的浮力大小等于物体的重力C.阿基米德原理说明物体所受的浮力大小等于物体的重力

D.鸡蛋放入清水中沉在杯子底部，是因为鸡蛋在清水中不受浮力

体育比赛中蕴含着许多物理知识，下列说法中不正确的是（）A．蹦床运动员起跳以后还会向上运动，是因为受到一个向上的力B．游泳运动员向后划水可以向前运动，说明物体间力的作用是相互的C．撑杆跳比赛中，被运动员压弯的杆具有弹性势能

D．跳水运动员在空中下落过程中，重力势能转化为动能

把同种材料制成的甲、乙两个正方体各自平放在水平地面上，甲、乙对地面的压强分别为100Pa、200Pa,若把甲叠放在乙的上面，如图所示，则乙对水平地面

的压强为（）

A．300PaB．225PaC．150PaD．75Pa8.下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（）

旅行箱安装小轮子B．给自行车的车轴上机油C．自行车轴承中装有滚珠D．自行车轮胎上制有凹凸的花纹

下列关于大气压的描述，错误的是（）

马德堡半球实验证明了大气压的存在且很大

托里拆利实验首先测出了大气压强的数值，1标准大气压值约为Pa

用纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后纸片不掉落，是因为水把纸片粘住了

青藏高原边防战士用高压锅煮面条，是因为海拔越高，大气压越小，水的沸点越低

如图所示，物体A、B的重力都为8N，不计滑轮和绳的重力及滑轮摩擦，此时A、B两物体静止在水平面上，弹簧测力计示数为3N；现把物体A从物体B上取下，挂在物体C下，物体B作匀速直线运动。下列说法正确的是（）

A．A与B之间的摩擦力为3N

开始时水平面对B的支持力为8NC．后来弹簧测力计的示数为6ND．后来水平面对B的摩擦力为7N

如图所示，每个滑轮重6N，物体A重100N，物体B重60N，F1＝16N，F2＝8N，此时物体A相对于地面静止，物体B以0.1m/s的速度在物体A表面向左做匀速直线运动，绳重及滑轮转轴的摩擦等次要因素忽略不计。下列说法正确的是（）

A．拉力F2的功率为0.8WB．滑轮组的机械效率为75%

如果增大F2，物体A可能向左运动

物体A受到地面水平向右2N的摩擦力

如图甲所示，在粗糙程度均匀的水平地面上的运动物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F—t和v—t图像分别如图甲和图乙所示。下列有关拉力做功及其功率的分析正确的是（）

A．9-12s内拉力做功为18JB．0-3s内拉力做功为9JC．3-6s内拉力的功率逐渐变小D．第4s拉力的功率为9W

二、填空题

将重6N、面积0.02m2的玻璃板平放在足够大的粗糙水平桌面上都，理论上玻璃板对桌面的压强是

Pa，实际上玻璃板对桌面的压强比理论值要更一些。（不计空气浮力）

中国茶文化源远流长，遵义是名茶之乡。泡茶时茶香四溢属于现象；泡茶时用到的茶壶，壶

身与壶嘴构成了。

“青岛号”导弹驱逐舰满载时的排水量是4800t，此时舰所受的浮力是N，舰船从海洋驶

入长江时吃水深度（填“变深”、“变浅”或“不变”）（g＝10N/kg）。

老师演示了如图实验，把活塞迅速压下去，观察到硝化棉燃烧，迅速压下活塞，是通过的

方式使管内空气的内能增加；炒菜时不断翻炒食物，食物变熟，主要是通过改变了内能。

16题图17题图18题图

如图所示，轻质杠杆0A可绕O点自由转动，用细线将15N的重物挂在A处，小林同学在B处用竖直向上的拉力提住杠杆，使杠杆在水平位置平衡。OB与0A长度之比是3:5，此时拉力大小为N；若杠杆仍在水平位置平衡，仅拉力方向变为图中虚线所示方向，则拉力大小将(选填“变大”、“不变”或“变小”)

如图所示，底面积为S1的圆柱体放在水平桌面上，当把一质量为m,底面积为S2的物体A放在它上面

时，圆柱体对桌面压强的变化量为；另有一个底面积为S3的薄壁圆柱形容器、内装有密度为ρ液的液体，也放在同一水平桌面上，当把物体A浸没在液体中时(液体未溢出)物体悬浮，则液体对容器底压强的变化量为。(用物理量符号表示)

搬运工人为了将笨重的物体装进汽车车厢，常使用如图所示的装置把物体从斜面底端匀速推上顶端，已知斜面长5m,高2m,物体重1000N，沿斜面向上的推力为500N，则斜面对物体做的有用功为J，物体受到斜面的摩擦力为N

如图所示，水平地面上有一个底面积为200cm2的盛水容器A内有边长为10cm的正方体物块B，一根细线与容器底部相连，此时细线受到的拉力是6N。已知水的密度是1×103kg/m3，g取10N/kg，则物块B受到的浮力是N；剪断绳子，待物块B静止后，容器底受到水的压强减小了Pa。

三、作图与实验探究题

21．（1）如图所示的撬棒，O为支点，P为石头的重心。画出在A点施加最小动力F的示意图和石头所受重力G的示意图。(2分)

如图所示，物体A静止在斜面上，画出A所受重力G和支持力F的示意图；（2分）22．在“研究影响液体内部压强”的实验中，小焦同学做了如图所示的实验（6分）

压强计是通过观察U形管的两端液面的来显示橡皮膜所受压强大小.

比较图甲和图乙，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随液体的增加而增大.(3)如果我们要讨论液体内部压强是否与液体密度有关，应选择进行比较.

(4)完成上述实验后，取一容器中间用隔板分成两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，在容器两侧分别注入水和盐水直到橡皮膜的形状不变。如图戊所示，此时橡皮膜左侧的液体是（选

填“水”或“盐水”），已知水的密度为ρ水,为了测量盐水密度，还需要用刻度尺分别测出左右两侧

为h左和h右，盐水的密度ρ盐水＝。（用h左、h右和ρ水表示）

(

实验次数

1

2

3

钩码的重力/N

4

4

6

钩码上升的高度

h

/m

0.1

0.1

0.2

绳端拉力

F

/N

1.8

1.6

2.4

绳端上移的距离

s

/m

0.3

0.4

机械效率

74.1%

62.5%

)实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示（6分）

通过表中数据可分析出第2次实验是用图（选填“甲”或“乙”）所示装置做的实验；

通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的质量越大，滑轮组的机械效率（选填“越高”“不变”或“越低”）；

小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的数据应为：绳端上移的距离s=m，机械效率η=；

比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，提升物体的重力越大，机械效率

；

采用图丙装置，改变动滑轮重G动，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图丁的图像。分析图像中的A点可知，被提升物体所受的重力为N。（忽略绳重和摩擦）

在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：（7分）

实验中小明是通过比较海绵的程度来比较压力作用效果的大小，这种科学探究方法是

法。

分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是（选填“增大”或“减小”）压力大小；可以得出结论：当相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。

分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是（选填“增大”或“减小”）受力面积大小；可以得出结论：当压力相同时，越小，压力的作用效果越明显。

将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙p丁（选填“＞”、“＜”或“＝”）。

在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板，实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。（5分）

同组的小杰发现小英在第一次实验中出现图乙的操作，操作中的错误是；

纠正错误后，进行实验，比数1、2两次实验，是为了探究对滑动摩擦力大小的影响；

比较（填实验序号）两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；

由于实验时控制不好力度，小杰同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丙所示：将弹簧测力计

一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，实验中长木板（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。此时木块受到的摩擦力方向。

汽车的超载、超速行驶很容易造成交通事故。小东由此想要探究动能大小与质量、速度的关系。实验过程如图，其中h1h2。（5分）

三次实验应让小球由静止开始滚下。实验中，动能的大小是通过来反映的；

甲、乙两次实验探究的是动能与的关系；

进行图丙实验时，木块被撞后滑出木板掉落，由此可推断A、B两球的质量关系是：mAmB，与乙图实验进行比较，可以得出：相同时，质量越大，动能越大。为了实验安全，需改进丙图实验，再与乙图实验对比，在不改变木板长度的情况下，以下可行的方法是（填写正确选项前的字母）。A．换用质量更小的钢球B．给水平木板铺上毛巾

C．适当降低钢球B的高度D．换用一个较重的木块

小峰在生活中发现木块总浮在水面上，铁块却沉入水底，由此他提出两个问题：（6分）问题1：浸入水中的铁块是否受到浮力？

问题2：浮力大小与哪些因素有关？

为此他设计并完成了如图所示实验。

（1）（b）、（c）图中弹簧测力计示数均（选填“大于”或“等于”或“小于”）（a）图中弹簧测力计示数，说明浸入水中的铁块（选填“受到”或“不受到”）浮力；

（2）小峰做了（a）、（c）、（d）三次实验，探究得出铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度关系（选填“有”或“无”）；

（3）做（a）、（d）、（e）次实验，是为了探究浮力大小与的关系，得到的结论是

；

（4）若未知物块的重力10N，浸没在水中时弹簧测力计示数是6N，则物体的密度g/cm3。

在探究“二力平衡的条件”实验中，小明采用的实验装置如图甲所示（中间是小木块）。（6分）

小明在实验过程中，将两个50g的砝码分别放在左右两个相同的小盘内