8卖火柴的小女孩教学设计-2023-2024学年三年级上册语文统编版

8卖火柴的小女孩教学设计-2023-2024学年三年级上册语文统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级上册语文统编版《卖火柴的小女孩》一课。该课文出自安徒生的同名童话，讲述了穷苦小女孩在寒冷的新年夜里，为了生存卖火柴但无人问津，最后点燃火柴取暖时幻想到了美好的场景，最终在美好的幻想中冻死的悲剧故事。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些寓言故事和童话故事，对故事的基本结构和寓意有一定的了解。此外，学生在生活中也接触过一些社会现象，对贫困、冷漠等有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解课文内容，体会作者想要传达的社会关怀和人文精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《卖火柴的小女孩》，学生能够理解课文内容，提升语文素养，培养同情心和社会责任感。同时，通过分析课文中的描绘手法和表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力。此外，通过探讨课文所反映的社会问题，引导学生关注弱势群体，增强人文关怀，传承和弘扬正能量。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些寓言故事和童话故事，对故事的基本结构和寓意有一定的了解。此外，学生在生活中也接触过一些社会现象，对贫困、冷漠等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对富有情节的故事比较感兴趣，通过图片、视频等多媒体资源能够更好地吸引他们的注意力。在学习能力方面，学生具备基本的阅读理解和写作能力，但批判性思维和创造性思维有待提高。在学习风格上，学生喜欢通过互动、讨论的形式进行学习，对小组合作较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《卖火柴的小女孩》这篇课文时，学生可能会对课文中描绘的贫困、冷漠等社会现象感到困惑，难以理解作者想要传达的社会关怀和人文精神。此外，学生在分析课文中的描绘手法和表达技巧时，可能会有困难，需要教师的引导和帮助。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、学生桌椅等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学资料和布置作业。

3.信息化资源：《卖火柴的小女孩》相关视频、图片、音频资料，教学课件，在线讨论区等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习、互动提问等。教学过程1.导入新课

"同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常感人的童话故事——《卖火柴的小女孩》。在上课之前，请大家先观看一段与课文相关的视频，帮助大家更好地理解课文内容。"

(学生观看视频，教师观察学生的反应，为接下来的教学做准备。)

2.探究课文内容

"请大家打开课文，仔细阅读，并思考以下问题：课文讲述了什么故事？小女孩为什么会卖火柴？她在寒冷的夜晚遇到了哪些人？她最终的命运如何？"

(学生阅读课文，教师巡回指导，解答学生的疑问。)

"现在请大家分成小组，讨论一下你们对课文的理解和感受，可以结合自己的生活经验来说说对课文中所描述的社会现象的看法。"

(学生分组讨论，教师参与讨论，引导studentstoexpresstheirthoughtsandfeelingsaboutthestory,andtodiscussthesocialphenomenadescribedinthetextfromtheirownperspectives.

3.分析课文

"现在请大家回到课文，我们来仔细分析一下课文的结构和语言特点。首先，请大家找出课文中的重要句子和段落，并说明它们在文中的作用。"

(学生找出重要句子和段落，教师点评并指导学生分析。)

"接下来，请大家关注课文中的描绘手法和表达技巧，比如对比、象征等，并尝试运用这些手法来描绘一下你们心中的小女孩。"

(学生分析课文中的描绘手法和表达技巧，教师点评并指导学生创作。)

4.总结与拓展

"通过学习这篇课文，我们了解到了贫困、冷漠等社会现象，也感受到了作者想要传达的社会关怀和人文精神。请大家谈谈自己的收获和感悟，并思考如何在自己的生活中践行关爱他人。"

(学生总结课文所学，教师点评并给予鼓励。)

"最后，请大家发挥想象，以‘小女孩的梦境’为主题，创作一篇小故事或画作，展示你们对课文的理解和感悟。"

(学生创作，教师巡回指导，给予建议和鼓励。)

5.布置作业

"今天的学习就到这里，请大家课后复习课文，并完成以下作业：一是背诵课文中的重要段落；二是撰写一篇读后感，谈谈自己对课文的理解和感悟。"

(学生完成作业，教师批改并进行反馈。)知识点梳理1.课文内容理解

-故事情节：小女孩在寒冷的新年夜里，为了生存卖火柴但无人问津，最后点燃火柴取暖时幻想到了美好的场景，最终在美好的幻想中冻死的悲剧故事。

-主人公：卖火柴的小女孩，她在故事中经历了贫困、冷漠和孤独，但始终保持对美好生活的向往。

-故事背景：课文描绘了当时社会中的贫富差距、冷漠无情等现象，通过小女孩的遭遇来反映这些问题。

2.文学手法分析

-对比手法：课文通过对小女孩的现实生活和幻想世界的对比，突显了生活的艰辛和幻想的美好，强调了社会的不公和贫困的悲哀。

-象征手法：火柴在小女孩的生活中具有重要的象征意义，既代表着她生存的希望，也象征着她幻想的温暖和光明。

-描绘手法：课文通过细腻的描绘，展现了小女孩的内心世界和她所遭受的苦难，引发读者的同情和思考。

3.社会问题探讨

-贫困问题：课文揭示了贫困人群在社会中的困境和无奈，引发对贫困问题的关注和思考。

-冷漠问题：故事中人们对小女孩的冷漠态度反映了当时社会中普遍存在的自私和无情，引发对人际关系的反思。

-社会关怀：通过小女孩的故事，课文传达了对弱势群体的关心和关爱，呼吁社会关注并帮助那些需要帮助的人。

4.价值观教育

-人性关怀：课文通过小女孩的遭遇，教育学生要关心他人，对待弱势群体要有同情心和关爱之心。

-坚持梦想：小女孩始终保持着对美好生活的向往，教育学生要坚定自己的梦想，不断努力追求。

-珍惜生活：通过小女孩的故事，教育学生要珍惜自己的生活，感恩身边的一切。

5.语文能力培养

-阅读理解：通过学习课文，提高学生的阅读理解能力，能够理解故事的主题和寓意。

-写作技巧：通过分析课文的描绘手法和表达技巧，提高学生的写作能力，学会运用象征、对比等手法来表达自己的思想和感情。

-口语表达：通过分组讨论和角色扮演等教学活动，提高学生的口语表达能力，能够清晰地表达自己的观点和感受。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

2.当堂检测

为了巩固本节课所学内容，请大家完成以下当堂检测：

（1）课文填空：请根据课文内容，完成以下填空。（每空1分，共10分）

①小女孩在寒冷的新年夜里，为了生存卖____，但无人问津。

②小女孩点燃火柴取暖时，幻想到了____和____。

③小女孩最终的命运是____。

（2）阅读理解：请阅读以下短文，回答问题。（每题2分，共10分）

短文：小女孩的故事在社会上引起了广泛的关注。许多人开始反思自己的冷漠态度，纷纷伸出援助之手，帮助那些需要帮助的人。

问题：①短文讲述了小女孩故事在社会上引起的什么变化？

②根据短文，我们应该怎样去做？

（3）作文：请以“我心中的小女孩”为主题，写一篇作文。（20分）

要求：结合课文内容，表达自己对小女孩的同情和感悟，字数在300-400字左右。

请大家认真完成检测，课堂结束后，我们将进行批改和反馈。板书设计为了帮助学生更好地理解和记忆课文内容，本节课的板书设计将分为以下几个部分：

①课文主旨：板书上用简洁明了的语言概括课文的主旨，例如“温暖与冷漠的对比，社会关怀与人文精神”。

②人物形象：用关键词或短语描述小女孩的形象，例如“贫困、孤独、乐观”。

③故事情节：用简洁的词语或符号概括故事的主要情节，例如“卖火柴→点燃火柴→幻想→结局”。

④文学手法：用图示或符号标出课文中的重要文学手法，例如“对比、象征”。

⑤社会问题：用关键词或短语指出课文所反映的社会问题，例如“贫困、冷漠”。

⑥价值观教育：用简洁的词语或符号表达课文所传达的价值观，例如“关爱他人、坚持梦想、珍惜生活”。

2.艺术性与趣味性

为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计将注重艺术性和趣味性。

①使用色彩：在板书中使用不同的颜色来突出重点内容，使之更加醒目和生动。

②图示与符号：运用图示、插图和符号等元素，使板书更具视觉冲击力和趣味性。

③创意设计：根据课文内容，设计富有创意的板书布局，例如使用火柴形状来展示故事情节，或用温暖和冷漠的对比图案来表达课文主题。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学中，我注重了课文内容的理解和分析，通过引导学生阅读、讨论和创作，促进了学生的思考和表达。在教学过程中，我观察到学生们对课文故事情节比较感兴趣，能够积极参与讨论和互动。然而，我也发现有些学生在理解课文中的社会问题时存在一定的困难，对于贫困和冷漠等现象的深度理解还需加强。此外，在教学过程中，我还需要进一步提高自己的教学组织能力和应变能力，以更好地应对课堂上出现的各种情况。

2.教学总结

从学生的表现来看，他们在课文内容的理解、文学手法的分析和价值观的体会上取得了一定的进步。学生们能够较好地把握故事情节，对小女孩的形象和遭遇有较深入的了解。在分析课文中的文学手法时，学生们能够识别出对比和象征等手法，并能够运用到自己的创作中。同时，学生们在价值观教育方面也有所收获，能够表达出对弱势群体的关心和关爱。

然而，教学中也存在一些问题和不足之处。例如，在课堂讨论中，部分学生表现出较强的依赖性，缺乏独立思考和分析问题的能力。此外，部分学生在作文创作中，对于小女孩的情感表达和内心世界的描绘还有待提高。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

首先，我将更加注重培养学生的独立思考和分析问题的能力。通过设计一些富有挑战性的问题，引导学生进行深入思考和自主学习，提高他们的批判性思维能力。

其次，我将加强对学生的个别指导，特别是在作文创作方面。通过一对一的辅导和反馈，帮助学生更好地表达自己的思想和感情，提高他们的写作水平。

最后，我将不断提高自己的教学水平和专业素养。通过参加教师培训和教学研讨活动，学习先进的教学理念和方法，以更好地为学生提供优质的教育资源和教学服务。课后拓展1.拓展内容

为了帮助学生更深入地理解《卖火柴的小女孩》这一主题，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

-《安徒生童话全集》：阅读安徒生的其他童话故事，了解他的写作风格和主题思想。

-《社会关怀与人文精神》：阅读关于社会关怀和人文精神的文章，加深对课文主题的理解。

-《儿童贫困问题研究》：阅读有关儿童贫困问