幼儿园语言诗歌教案大班

编号：__________幼儿园语言诗歌教案大班年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园语言诗歌教案大班目录一、教学内容1.1诗歌选材1.2诗歌主题1.3诗歌难度等级二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1引入环节5.2学习诗歌环节5.3互动环节5.4实践环节六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容6.3板书结构七、作业设计7.1作业类型7.2作业内容7.3作业要求八、课后反思8.1教学效果评估8.2教学方法调整8.3学生反馈分析九、拓展及延伸9.1诗歌相关活动9.2诗歌创作比赛9.3诗歌主题展览教案如下：一、教学内容1.1诗歌选材：选取具有生动形象、简单句式、韵律感强的诗歌，如《小星星》、《小燕子》等。1.2诗歌主题：以自然、动植物、生活场景为主题，贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。1.3诗歌难度等级：根据幼儿年龄特点和语言发展水平，选择适当的诗歌难度。二、教学目标2.1认知目标：让幼儿熟悉并掌握诗歌的基本结构，理解诗歌的意境和情感。2.2技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，提高幼儿的语言表达和倾听能力。2.3情感目标：培养幼儿对诗歌的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。三、教学难点与重点3.1教学难点：帮助幼儿理解诗歌中的抽象概念和深层次情感。3.2教学重点：让幼儿掌握诗歌的韵律、节奏，培养幼儿的朗读和背诵能力。四、教具与学具准备4.1教具准备：诗歌卡片、挂图、音频设备等。4.2学具准备：幼儿用书、练习本、彩色笔等。五、教学过程5.1引入环节：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。5.2学习诗歌环节：教师带领幼儿学习诗歌，解析诗歌意境，让幼儿感受诗歌的美。5.3互动环节：分组朗读、背诵诗歌，开展诗歌接龙游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。5.4实践环节：让幼儿自己创作诗歌，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。六、板书设计6.1板书主题：诗歌基本结构6.2板书内容：AABB、ABAB等诗歌韵律结构6.3板书结构：清晰、简洁，便于幼儿理解和记忆。七、作业设计7.1作业类型：朗读、背诵、创作诗歌7.2作业内容：选取一首诗歌进行朗读和背诵，自己创作一首小诗歌7.3作业要求：认真完成，家长签名确认。八、课后反思8.1教学效果评估：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习兴趣和掌握程度，了解教学目标是否达到。8.2教学方法调整：根据幼儿的反馈和实际情况，调整教学方法，提高教学效果。九、拓展及延伸9.1诗歌相关活动：组织诗歌朗诵会、诗歌创作比赛等活动，提高幼儿对诗歌的兴趣。9.2诗歌创作比赛：鼓励幼儿自己创作诗歌，培养幼儿的创造力和表达能力。9.3诗歌主题展览：让幼儿和家长共同参与，展示幼儿创作的诗歌，增进亲子关系。重点和难点解析一、教学内容1.1诗歌选材：在选择诗歌时，应注意诗歌的题材是否具有生动形象、简单句式、韵律感强等特点，以便于幼儿理解和接受。应根据幼儿的年龄特点和语言发展水平，选择适当的诗歌难度，避免过于复杂或简单的诗歌。二、教学目标2.1认知目标：让幼儿熟悉并掌握诗歌的基本结构，理解诗歌的意境和情感。在教学过程中，教师应引导幼儿观察诗歌的韵律、节奏，使幼儿逐渐理解诗歌的基本构成。2.2技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，提高幼儿的语言表达和倾听能力。教师可通过组织朗读、背诵等互动环节，让幼儿在实践中提高自己的朗读和背诵能力。2.3情感目标：培养幼儿对诗歌的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。教师可通过引入生动有趣的教学活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受诗歌的魅力，从而培养幼儿对诗歌的热爱。三、教学难点与重点3.1教学难点：帮助幼儿理解诗歌中的抽象概念和深层次情感。诗歌中往往包含一些抽象的概念和深层次的情感，对于幼儿来说理解起来较为困难。教师在教学过程中应采用生动形象的教学手段，如图片、情境表演等，帮助幼儿理解诗歌内容。3.2教学重点：让幼儿掌握诗歌的韵律、节奏，培养幼儿的朗读和背诵能力。诗歌的韵律和节奏是诗歌的重要组成部分，教师应通过示范、跟读、节奏游戏等方式，让幼儿充分感受诗歌的韵律和节奏，并在实践中掌握朗读和背诵技巧。四、教具与学具准备4.1教具准备：诗歌卡片、挂图、音频设备等。教具应具有生动、形象的特点，能够吸引幼儿的注意力，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。4.2学具准备：幼儿用书、练习本、彩色笔等。学具应符合幼儿的年龄特点，激发幼儿的动手兴趣，促进幼儿在实践中的学习。五、教学过程5.1引入环节：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。教师可运用音乐、游戏等手段，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿能够更快地进入学习状态。5.2学习诗歌环节：教师带领幼儿学习诗歌，解析诗歌意境，让幼儿感受诗歌的美。在此过程中，教师应注意引导幼儿观察诗歌的韵律、节奏，使幼儿逐渐理解诗歌的基本构成。5.3互动环节：分组朗读、背诵诗歌，开展诗歌接龙游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。通过互动环节，让幼儿在实践中提高自己的朗读和背诵能力，同时培养幼儿的合作意识。5.4实践环节：让幼儿自己创作诗歌，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。实践环节有助于培养幼儿的创造力和表达能力，激发幼儿对诗歌的热爱。六、板书设计6.1板书主题：诗歌基本结构6.2板书内容：AABB、ABAB等诗歌韵律结构6.3板书结构：清晰、简洁，便于幼儿理解和记忆。板书设计应符合幼儿的视觉特点，以生动、形象的图形和符号展示诗歌结构，便于幼儿掌握。七、作业设计7.1作业类型：朗读、背诵、创作诗歌7.2作业内容：选取一首诗歌进行朗读和背诵，自己创作一首小诗歌7.3作业要求：认真完成，家长签名确认。作业设计应注重幼儿的实践操作，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。八、课后反思8.1教学效果评估：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习兴趣和掌握程度，了解教学目标是否达到。教师应关注幼儿的学习反馈，以便对教学方法进行调整。8.2教学方法调整：根据幼儿的反馈和实际情况，调整教学方法，提高教学效果。教师在教学过程中应具备灵活性，根据幼儿的接受程度调整教学策略。九、拓展及延伸9.1诗歌相关活动：组织诗歌朗诵会、诗歌创作比赛等活动，提高幼儿对本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、形象的语言描述诗歌内容，以便幼儿更好地理解和记忆。运用不同的语调和节奏朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的音乐性。在教学过程中，语调要亲切、友好，激发幼儿的学习兴趣和积极性。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与和实践。在时间允许的情况下，尽量多给幼儿互动和表达的机会，提高课堂效果。三、课堂提问设计启发性的问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。鼓励幼儿主动提问，培养幼儿的提问能力和思考能力。提问时，注意问题的难易程度，既要让幼儿能够回答，也要具有一定的挑战性。四、情景导入通过歌曲、游戏、故事等情境导入，吸引幼儿的注意力，营造愉快的学习氛围。情境导入要与诗歌内容紧密相关，帮助幼儿更好地理解和感受诗歌。教案反思反思教学内容的选择是否适合幼儿的年龄特点和语言发展水平。反思教学目标是否明确，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。反思教学过程中是否给予幼儿足够的实践机会，以及是否能够引导幼儿主动参与。反思教学方法是否符合幼儿的学习特点，是否能够提高幼儿的语言表达和倾听能力。反思课堂提问和情景导入是否能够有效引导幼儿理解和感受诗歌。反思作业设计是否具有实践性和趣味性，以及是否能够巩固所学知识。反思教学过程中的时间分配是否合理，是否能够保证每个环节的顺利进行。附件及其他补充说明一、附件列表：1.诗歌选材清单2.教学目标详细说明3.教学难点与重点分析4.教具与学具准备清单5.教学过程详细步骤6.板书设计示例7.作业设计示例8.课后反思模板9.拓展及延伸活动方案二、违约行为及认定：1.未按照约定时间提供教学材料2.提供的教学材料与合同规定不符3.未按照合同规定完成教学目标4.未按照约定时间完成教学任务5.未按照约定方式进行教学6.未按照约定提供教具与学具7.未按照约定进行课后服务和反馈三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的一方行为2.合同约定：合同中明确约定的条款和条件3.教学材料：用于教学的书籍、课件、教具等4.教学目标：合同中约定的教学成果和目标5.教学过程：教学活动的具体步骤和流程6.课后服务：教学活动结束后提供的辅导和服务四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：教学材料准备不足解决办法：提前规划，合理安排时间，确保材料充足2.问题：幼儿对诗歌内容不感兴趣解决办法：通过生动有趣的教学手段，如情境表演、游戏等，激