高中英语-走近完形（2020新高考I卷）教学设计学情分析教材分析课后反思

走近完形（2020新高考I卷）教学设计教材实验中学届高三第一次诊断考试英语试题题型完形题材人物故事授课类型试卷讲评——完形方法指导课授课时长45分钟文本分析2020新高考I卷完形讲述了印度的莫莱从16岁时开始坚持在他家附近的一个小岛上种树，几十年如一日，最终将其变成了动植物的天堂的故事。实验中学2021届高三第一次诊断考试的完形讲述了马云的成长奋斗历程。课后巩固练习使用山师大附中高三打靶卷完形，讲述了本田宗一郎努力克服重重困难最终获得成功。三篇文章都是人物介绍类。学情分析授课对象本班为高三B层，英语基础较差，词汇掌握不够扎实，但学习态度认真，学习热情高。已有基础经过高三前半学期的复习及多次考试，学生已积累了一定词汇及掌握了基本解决完形填空题的技巧，具有一定获取细节信息的能力。在进行本课前，教师针对完形填空题型做了调查问卷，了解学生对完形填空的态度；并提前将2020新高考I卷的文本形式进行了处理，设计为“先填空、再选择”的形式，由学生限时完成。存在问题:问卷显示：喜欢完形填空这个题型的学生不足50%；认为完形填空这个题不难的学生仅占9%；会对自己的错题进行分析的学生仅有18.2%；有73%的学生认为完形难点在于词汇。全班46位学生，2020新高考全国I卷的完形得分仅有9名同学超过13分（满分15分）。解决措施1.设计一节不同于以往的讲评的有趣的完形课，帮助消除学生的畏难心理；2.引导学生找文中线索，耐心找出正确答案。教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.

通过两篇文章的练习，帮助学生梳理解决完形题型时的正确思路：初读抓大意，再读找细节。2.

通过自填空格，揣摩出题人的设空意图，如：上下文联系、固定搭配等；3.

通过对比选项验证自己所填空格，区别、扩充自己的词汇量。教学重点以高考题为例，引导学生学会解决完形填空的正确方法，并通过练习进行强化；引导学生抓上下文联系，找出线索，选出正确答案。通过难题事例让学生知道完形难点不在于词汇，而在于词间、句间甚至段间词组的联系。教学难点上下文不是很明确的空格及涉及逆向思维的空格，是这节课的难点。教学资源调查问卷、重新设计的2020新高考I卷及省实验中学第一次诊断考试的完形填空学案、PPT课前活动调查问卷做英语题目时你喜欢做完形填空吗？A.喜欢45%B.一般47.7%C.不喜欢7.3%你觉得完形填空题难吗？A.难47.7%B.一般43.2%C.不难9%对自己在一篇完形文章中的错误分析总结过原因吗?有18.2%B.很少有68.2%C.没有15.9%你认为完形中考察最难的是？A.词汇73%B.背景文化知识13.8%C.篇章结构13.2%学生限时完成重新设计的2020新高考I卷完形自主填空及选择并统计正确率题号正确率题号正确率题号正确率2195.7%2684.8%3176.1%2280.4%278.7%3278.3%2347.8%2863%3326.1%2471.7%2973.9%3476.1%2539.1%3063%3584.8%教学过程步骤教学活动设计意图核心素养提升点Leadin(导)(2mins)以魔方导入话题，做完形的过程就好比拼魔方游戏利用直观图片，创设情境，导入主题，抓住学生注意力，快速进入正课内容。Thinking(思)(2mins)让学生圈出2020新高考全国I卷中不认识的词汇针对学生认为词汇是完形难点，以这样的方式让学生直观发现其实完形中的生词不足3%。学习能力：自主学习，消除畏难心理。Presenting（自由展)(6-8mins）4-5位同学讲解自己自主填空时的思路了解学生做题时的思维，精准抓住学生做题时的漏洞Presenting&Comments（展难点&评)(2mins）将错误率高的4个小题再次呈现直观清晰的向学生展示：错误原因不在于不认识词汇，而是忽略了上下文联系引导学生做完形时瞻前顾后，注意逆向思维Reflection(反思1min)让学生反思：1.仍然觉得完形填空难吗？2.仍然觉得词汇是最难的部分吗？3.自己做完形时应注意什么呢？问题式反思带动学生自主发现自己的错题原因，同时问题3也是对前面难点技巧的一个总结学习能力：自主思考、思辨能力Practice(练5mins)5分钟限时完成重新设计的省实验高三第一次诊断试题完形自主填空对所总结技巧的及时运用及巩固，检测学生的接收情况学习能力：对知识的及时消化、运用能力Discussion(议)(5mins)学生小组讨论：互相交流自己所填词汇，鼓励一空多填，鼓励不同的声音培养学生通过合作方式解决问题的能力，提升自信心；激发学生的思辨能力。学习能力：合作学习思维品质：提升学生分析和解决问题的能力Showyourself(展示)（3mins）一位志愿者主动展示自己的学案，并辅之以讲解；鼓励学生用于展现自己，培养学生的自信力及语言表达能力学习能力：语言组织及表达能力Question(质疑)（2mins）其他小组补充或提出自己的不同意见允许不同的声音出现，真正让英语成为一堂自由展示的活的课堂学习能力：质疑精神、思辨能力Choosethebestanser(2-3mins)经历了讨论、展示、质疑环节后再结合选项选出自己认为最合适的答案通过对比选项验证自己所填空格，区别、扩充自己的词汇量。Answering(教师难点答疑)（3mins）有问题的同学主动站起来提问，教师进行讲解。预估难题是第2题与第13题。两题均涉及到了近义词辨析。解决学生仍未解决的问题，近义词英英释义。让学生知道：尽管完形里面生词不多，但仍存在难以区分的选项，这就需要平时的积累及相关的语感。因此不可掉以轻心。思维品质：学会倾听；分析论证别人的答案，培养逻辑思维。Summary(总结)对本节课进行梳理，鼓励学生认真对待完形。总结技巧，提升自信课例说明本课例是融合了高效课堂模式的完形指导课。通过对2020年新高考I卷完形和实验中学高三第一次诊断考试的完形重新设计、自主填空让学生明白解决完形填空的思路；通过自填空格，揣摩出题人的设空意图，如：上下文联系、固定搭配等让学生明白完形填空有技巧可循；通过对比选项验证自己所填空格，区别、扩充自己的词汇量，让学生了解提升之法。我相信，只要找对了路子，辅之以大量练习，一定可以取得大的进步。学情分析授课对象本班为高三B层，英语基础较差，词汇掌握不够扎实，但学习态度认真，学习热情高。已有基础经过高三前半学期的复习及多次考试，学生已积累了一定词汇及掌握了基本解决完形填空题的技巧，具有一定获取细节信息的能力。在进行本课前，教师针对完形填空题型做了调查问卷，了解学生对完形填空的态度；并提前将2020新高考I卷的文本形式进行了处理，设计为“先填空、再选择”的形式，由学生限时完成。存在问题:问卷显示：喜欢完形填空这个题型的学生不足50%；认为完形填空这个题不难的学生仅占9%；会对自己的错题进行分析的学生仅有18.2%；有73%的学生认为完形难点在于词汇。全班46位学生，2020新高考全国I卷的完形得分仅有9名同学超过13分（满分15分）。效果分析在本课中，采用了比较新颖有趣的完形讲解方式，主要是以学生自主探究学习、合作学习为主，教师讲解为辅。同学们踊跃的参与了课堂，主动回答问题，进行了积极有效的小组合作。尤其是自我展示和答疑环节，有思维碰撞，课堂活跃。整体而言，本节课进行的比较顺利高效，但仍有部分同学没有踊跃展示自己，还需要鼓励同学们展示自我，增加主动回答问题的人数。文本分析课前准备案：2020新高考I卷完形讲述了印度的莫莱从16岁时开始坚持在他家附近的一个小岛上种树，几十年如一日，最终将其变成了动植物的天堂的故事。课中练习案：使用实验中学2021届高三第一次诊断考试的完形，讲述了马云的成长奋斗历程。课后巩固案：使用山师大附中2020届高三打靶卷完形，讲述了本田宗一郎努力克服重重困难最终获得成功。三篇文章都是人物介绍类。课中练习案Sometips:Circlethewordsyoudon’tknowinthefollowingpassage;Readthroughthepassagewithoutreferringtotheoptions;Readthepassageagainandchoosethebestanswer.☆Readthispassageandfillintheblanksinyourownwords.JackMaisknownasoneoftherichestChinese.1._______________,hewasnotbornrich.HegrewupatatimewhenChinawas2._______________fromtheworld,andlikeeveryfamilyinChina,hisfamilydidn’thave3.______________whentheywereyoung.Asachild,Mahad4.______________justlikeanyotherkid.Helikedcollectingcrickets(蟋蟀)andmakingthemfight.Withoutmoney,theonlywayMacouldchangehislifewasthrough5.______________.Afterhighschool,he6.___________togotocollege,butfailedtheentranceexam7.___________.Afteragreatdealofstudying,hefinallypassedonthethirdtry,goingonto8.______________HangzhouTeachersCollege.He9.__________fromcollegein1988andstartedapplyingtoasmanyjobsashecould.Hereceivedmorethanadozen10.__________,includingfromKFC.Buthedidn’tgiveuptryingandfinallywasemployedasanEnglish11.__________.Malovedhisstudents,thoughheonlymade80yuanamonthatalocaluniversity.Mahadnoexperiencewiththe12.________________whichwasnotveryaccessibletomostChinese,buthewas13.______________theInternetwhenheuseditforthefirsttimein1995.Ma’sfirstonlinesearchwas“beer”,buthewas14.____________tofindthatnoChinesebeersturnedupintheresults.Itwasthen15.____________hedecidedtofoundaninternetcompanyforChina.Thatwasthefirststeptohisfuture.(实验中学2021届高三第一次诊断考试)☆Choosethebestanswer1．A．Therefore B．Fortunately C．However D．Thus2．A．closed B．different C．remote D．isolated3．A．money B．relatives C．friends D．changes4．A．tasks B．hobbies C．jobs D．qualities5．A．education B．work C．1uck D．view6．A．applied B．deserved C．succeed D．failed7．A．once B．often C．twice D．seldom8．A．attend B．1eave C．quit D．start9．A．continued B．presented C．introduced D．graduated10．A．admissions B．opportunities C．rejections D．invitations11．A．engineer B．headmasterC．teacher D．worker12．A．company B．computer C．business D．competition13．A．disappointedwithB．crazyabout C．addictedto D．skepticalabout14．A．surprised B．excited C．desperate D．helpless15．A．when B．where C．that D．How☆ReflectionThenumberofyourmistakes:______________________________________________Whydidyoumakeamistake?____________________________________________________________________________________________________________________Whatshouldyoupayattentiontowhendealingwithcloze?____________________________________________________________________________________________________________________________________________课后巩固案☆Readthispassageandfillintheblanksinyourownwords.Whatisatruewinner?Wemaybevery1._______________ofHondaMotors.In1938,SoichiroHondawasstillinschool,whenhestartedalittleworkshop.Hisplanwastosellpistonrings（活塞环）toToyota.He2._______________nightandday,believinghecould3._______________hisdesignandproduceaworthyproduct.Then,camethedayhetookasampletoToyota,4._______________tobetoldthattheringsdidnot5._______________theirstandards!However,herefusedtogiveup.6.________________focusonhisfailure,hecontinuedworkingtowardshisgoal.Aftertwomoreyearsof7._______________,hewonacontractwithToyota.Bythen,SoichiroHondaneededtobuildafactorytosupplyToyota,butbuildingmaterialswereinshortsupply.Againhewouldnot8._____________!Heinventeda9.______________processthatenabledhimtobuildthefactory.But10.________________,anearthquakedestroyedthefactory.Washe11._____________togiveupnow?No!SoichiroHondawroteto18,000bicyclesshopownersandaskedthemtohelphim.5,000respondedand12._____________himwhatlittlemoneytheycouldtobuildhistinybicycleengines.13._______________graduallythecompanygotgreatsuccess.Hondasucceededbecauseonemanmadeatrulycommitteddecision,14.______________it,andmadeadjustments15._____________acontinuousbasis.(2020山师附中高三打靶题)☆Choosethebestanswer1.A.envious B.familiar C.awareD.fond2.A.thought B.prayed C.sleptD.labored3.A.perfect B.start C.winD.admire4.A.only B.still C.evenD.simply5.A.meet B.improve C.updateD.apply6.A.Inorderto B.Orelse C.OtherthanD.Ratherthan7.A.silence B.explanation C.serviceD.struggle8.A.agree B.suffer C.quitD.return9.A.abnormal B.spec