小班优秀数学教案《朋友多又多》含反思

教案系列小班优秀数学教案《伴侣多又多》含反思

小班优秀数学教案《伴侣多又多》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能认真观看，发觉能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系，依据物体的用途，尝试匹配相关物体，能用语言简洁叙述物体匹配的理由，快来看看幼儿园小班优秀数学《伴侣多又多》含反思教案吧。

1、依据物体的用途，尝试匹配相关物体。

2、能认真观看，发觉能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。

3、能用语言简洁叙述物体匹配的理由。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

1、关于演示、讲解的白板课件。

2、幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。

一、情景导入，引起幼儿爱好。

师：今日我们去看看小兔，好吗，呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊，我们和他们问个好吧。（伴侣老师好）

师：小兔你怎么了？放出声音：我的房间太乱了，不知道怎么整理，小伴侣能帮我把房间的东西两个两个好伴侣放在一起吗？好，我们一起来找一找吧。

二、整理房间，用简洁话说缘由。

师：被子放哪里？（小床上）为什么呢？（我们汤在床上睡觉要盖被子。）毛巾和脸盆放在一起，洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。雨伞和雨鞋放在一起，下雨的时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。围巾和手套放在一起，冬每天冷，我们围上围巾戴上手套，会很温柔。你们帮小兔的房间里的东西都找到了好伴侣，整理的好洁净呀。小兔可欢乐啦，送来了两份礼物。但是两份礼物都要找到伴侣才能得到哦。

三、出示材料，明确操作要求。

师：第一份礼物：才智盒。

盒子里的珍宝可贪玩了，找不到好伴侣，也不熟悉回家了，请帮他们找到好伴侣再送他们回家。你想先帮谁找伴侣呢？小勺小勺的家在哪里？插在才智盒的面。那她的伴侣是谁，应当放哪里呢？放在小勺的下面。（为什么碗是调羹的伴侣呢？因为吃饭的时候要用到碗和调羹。）谁再来找一找。还有的我们自己想方法做出来，找到好伴侣，送他们回家看看我们能未能得到这份礼物。

师：第二份礼物：聪慧卡。

我们看看聪慧卡的这边有什么？这边又有什么？这边的珍宝要找对面的珍宝做伴侣。我们应当怎么办呢？哦我们把他们的小手一拉，就是好伴侣啦。衣服找到伴侣了，真欢乐，那椅子、电视机、帽子你们能帮他们找到吗？找的时候还要说说为什么他们是好伴侣。

四、幼儿操作，巩固已学学问。

师：小兔送得两份礼物真有意向思，小伴侣很想得到吧，请四个小伴侣上来找，其他小伴侣选一份礼物找出好伴侣吧。可以和坐在后面的大伴侣说说，你帮谁找到了伴侣。（请两个小伴侣上来操作。）

五、老师讲评，扩展阅历。

师：才智盒、聪慧卡上的珍宝都找到好伴侣了吗？我们一起来看一看吧。这份有意向见吗？找到对吗？这张卡上的珍宝怎么还有没有找到呢？谁来找一找呢？原来有些东西不只有一个伴侣，他们还有许多好伴侣呢。

六、小结。

师：两份礼物都履行了，那我们带上小兔送的礼物再到教室里和其他好伴侣说一说，好吗？和客人老师、小兔再见吧。

活动反思：

《伴侣多又多》这个主题已经终止，通过一系列的活动，每个孩子进一步了解、懂得学会怎样结交伴侣，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，活动效果良好，达到了预设的目标，孩子们之间相处融洽，相互关怀、相互关怀的情感已经渐渐地培育起来了。

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