初中道德与法治-法不可违教学设计学情分析教材分析课后反思

《法不可违》教学设计【内容目标分析】内容分析：通过前面的学习，学生对社会规则的重要性已产生基本认同，并着重了解了道德方面应遵循的原则。在此基础上，第五课关注“法律”这一特殊的社会规则。“法不可违”处于第五课的第一框题，是学生相对系统地了解法律的起始课。本课既是对七年级法律相关内容的深入（即从未成年人的视角拓展到整个社会的视角去看待法律），又为八年级下册的法治教育专册打下知识基础，因此，具有承上启下的作用。基于以上分析，我将本框题的教学目标确定为以下三个方面：教学目标：情感、态度和价值观目标：感受法律的尊严，增强法律意识和法治观念，自觉尊法、学法、守法、护法、用法。能力目标：能够反思日常行为，逐步形成自我控制、自觉约束自己不良行为的能力；逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。知识目标：知道什么是违法，了解违法行为的类别；明确违法行为都要受到法律制裁。【时政导入】时政播报：走进民法典由时政播报员同学今天时政播报“走进民法典”，了解民法典对人民生活的意义。【设计意图】：让学生了解民法典，知道这部新法典问世给人民生活带来的意义，培养学生尊崇法律的情感。（出示课题）法不可违第一板块：读法条明法意【出示法条】民法典相关法条思考：法律对生活有什么作用。（学生思考发言。）【设计意图】：通过阅读法条，结合关键词进行思考，了解法律作为社会规范对人们的行为有评价作用和指引作用，认识到法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线第二板块：析案例知分类【以案释法】出示三个违法新闻案例，分别进行分析。思考：违法行为造成了怎样的影响？需要承担哪些法律后果？通过违法行为违反的法律类别和受到的法律制裁类型总结出民事违法行为、行政违法行为以及刑事违法行为的区别与联系。【走进民法典】结合民法典，帮助学生深入理解民事违法行为的内容。【表格梳理】学生跟着老师的思路进行总结，并依据表格进行归纳。【设计意图】运用案例分析法和讲授法，帮助学生认识到违法的后果极其必然受到的处罚，增强学生的法治意识；培养学生比较、分析和归纳的能力。第三板块：辨是非遵法律【生活在线】出示生活中常见的三个现象思考：根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由。同桌两人进行讨论。【设计意图】利用上一环节学习过的知识进行分析，起到巩固作用。同时让学生认识到违法行为就在我们身边。【小组讨论】你在生活中还见过哪些违法行为，违法者又受到了怎样的惩罚？简单谈谈这些违法案例给你带来的警示。教师补充身边常见的两种违法行为。1.私家车摆放妨碍实现的饰物。2.人身出于正常状态下占用高速应急车道。【设计意图】引导学生认识到违法无小事，只要违法，就必定受到法律的制裁，要警惕身边的违法行为。【发出倡议】教师提供情境，学生结合本课所学，从“警惕身边违法行为”角度，伴随音乐写一段倡议书，后进行分享。【设计意图】引导学生各抒己见，强化守法观念。强调警惕身边的违法行为，严格遵守法律，法不可违法律的作用违法行为的类别做到遵章守法法不可违法律的作用违法行为的类别做到遵章守法指引作用评价作用民事违法行为行政违法行为刑事违法行为认识危害，依法规范行为增强守法观念，遵守法律学法、尊法、守法、用法法不可违犯罪一般违法行为区别、联系教师总结提升：同学们，在今后的社会生活中，我们树立法治思维，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，逐渐成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。学情分析对于法治观念和法治意识，初中学生存在以下特点：1.青少年学生缺乏法律意识，法治观念淡薄，日常行为即使出现违法行为，或者遭遇法律侵权也不自知，无法将这些行为与违法联系起来，更无法运用法律武器维护自身的合法权益。2.学生根据日常生活经验，知道法律是一项重要的社会规则，但是对于法律的作用、违法行为的判定等了解并不深入，很多学生只能认识到杀人、纵火等严重犯罪是违法行为，对于一般违法行为了解极少。3.青少年学生易受到环境影响，加之易冲动、爱表现的心理特点，他们虽然懂得要遵守法律，但是在现实生活中，又经常不能很好地约束自己，觉得“小事”无所谓，不拘小节，容易导致违法犯罪行为的发生。基于以上分析，本课教学力图让学生明辨是非、对法律加深了解，增强守法的意识，自觉遵守法律。效果分析教学中，“时政播报”环节使得学生迅速进入学习状态。法律条文的呈现严谨而有针对性，学生通过阅读感受到了法律的严格，是最刚性的社会规则。利用违法新闻案例设置情境，真实且有效。通过两种违法行为的对比，在互相启发中，使学生总结出违法行为的区别与联系。最后的活动环节更是将“警惕身边违法行为”这一观点落到实处。教师整个教学过程注重学生参与的主动性,利用案例分析、小组讨论、情境陶冶等多种教学方法使学生树立法律意识，获得知识，培养遵纪守法的能力。通过师生互动、生生互动提高教学效果，活跃课堂气氛。学生能够踊跃参与，主动思考，取得了不错的学习结果，教学目标得到了有效落实。《法不可违》教材分析（一）内容分析通过前面的学习，学生对社会规则的重要性已产生基本认同，并着重了解了道德方面应遵循的原则。在此基础上，第五课关注“法律”这一特殊的社会规则。“法不可违”处于第五课的第一框题，是学生相对系统地了解法律的起始课。本课既是对七年级法律相关内容的深入（即从未成年人的视角拓展到整个社会的视角去看待法律），又为八年级下册的法治教育专册打下知识基础，因此，具有承上启下的作用。（二）教学重点难点分析教学重点：违法行为的分类，不同类型违法行为适用的法律；自觉做到守法护法。教学难点：感受法律尊严，自觉遵法守法。课后练习1.2018年5月18日，八步区红缨幼儿园保育员虐待被监护人案在八步区人民法院一审公开宣判，被告人赖某犯虐待罪，判处有期徒刑一年。赖某的行为属于()A.一般违法行为B.民事违法行为C.行政违法行为D.刑事违法行为2.前不久，北京某医院门口，两名女护士下班时刚要打开被自己私自上了锁的共享单车，就被巡逻民警抓个正着，两人被行政拘留5日。两名女护士私锁共享单车的行为()①属于不文明行为②是不道德行为，但不违法③属于违法行为④应受刑罚处罚A.①②B.①③C.②④D.③④3.2018年1月5日，旅客罗某以等丈夫为由，强行阻止车门关闭，造成G1747次列车延迟发车，公安机关认定罗某的行为涉嫌“非法拦截列车，阻断铁路论输”违反《铁路安全管理条例》并依据该条例第95条规定，对罗某处以2000元罚款，对于罗某“拦高铁”的行为，下列说法正确的（）A.是民事违法行为 B.只是不道德行为C.是刑事违法行为 D.是行政违法行为4.大学生闫某因捕猎并售卖了十六只国家二级保护动物燕隼，被法院以非法猎捕珍贵、濒危野生动物罪和非法收购珍贵、濒危野生动物罪，判处有期徒刑十年半。闫某被严惩是因为其行为()①具有严重的社会危害性②触犯野生动物保护法和刑法的有关规定③属于民事违法行为，应承担民事责任④是行政违法行为，应受行政处罚A.①② B.①④ C.②③ D.③④5.张某因琐事与妻子争吵，加之对小区广场舞产生的噪音不满，便赌气开车闯进小区广场内阻止群众跳舞，之后又在业主微信群发表了言辞激烈且带有明显恐吓性质的言论。最终，张某被公安机关处以行政拘留五日的处罚。以此事为论据，能够证明的观点是（）①不能合理调节情绪就会走上违法犯罪的道路②提高道德修养就能自觉遵纪守法③任何违法行为都要受到相应的法律制裁④法不可违，解决问题要靠法A．①② B．②③ C．①④ D．③④《法不可违》教学反思《法不可违》一课知识性强，内容严谨，教师讲授有一定难度，学生学习很容易感到枯燥。因此，在本课的教学中，我设计了以案释法、表格归纳、书写倡议书等活动，以充分调动起学生积极性，使得学生渐进性、条理性、理解性的掌握知识。同时培养学生的守法观念，提高法律意识，做遵纪守法的社会成员。本课的教学有以下优点：教学情境设置得当，案例真实，时效性强，贴近生活；问题合理、有意义，能有效激发学生思考与讨论；活动充分，让本节课的重点得到的有效落实；同学们积极踊跃，课堂气氛好；重难点突出，教学目标基本实现；整堂课逻辑清晰，环节流畅、连贯。同时，本堂课也有不足之处：在引导学生思考法律作用这一环节，问题引导的不够充分，速度有些快；在学生的回答后及时给予了反馈，但是没能升华到一定高度；提问时没能照顾到更多的同学。本节课对我来说是个不小的挑战，我定会从本