《人体器官位置》《科技教育类校本课程课时教案》

《科技教育类校本课程课时教案》典型课例1——《人体器官位置》2017年3月份佐藤学教授应邀来访长春吉大附中力旺实验小学，我很荣幸地代表学校做展示课，并得到了佐藤学教授的耐心指导。我的课堂上一直秉承“学习共同体”的教育理念和方式进行教学。一、教学内容和亮点本节课是在学生已经学习了简单人体器官知识基础上进行的，融合了英语、语文、音乐、科学这四个科低年级语文教学中的''月''字族识字，和人体器官的相应英语单词，最后以歌曲的形式复习和巩固所学知识。通过本节课的学习，学生不仅能够以学习共同体的形式进行有效学习，同时还实现了在一节课中多学科知识融合的创新。以小组合作找到人体器官的正确位置为主线，主要融合以下学科的内容。语文 《“月”字族识字》英语 科学 《人体器官及其位置》音乐 《身体歌》二.教学目标1•知识目标：学生能够通过合作探究人体器官的正确位置;1/8通过学习人体器官，学习"月”字族的生字，如：肝、胆、胃、肠等；学生能够用英语介绍自己身体器官位置和名字。2•能力目标：学生通过拼装人体器官模型，培养学生的动手实践能力和小组合作意识;英语介绍身体，培养学生语言表达能力；3•情感目标：培养学生敢于实践，大胆创新的合作精神；意在引导学生爱护身体。三、学情分析1.一年级的学生还尚未对人体器官有准确地认识；2.合作意识和创新意识还处于萌芽阶段，动手能力还不完善；因此，对于这一学段的学生应该注重对具体实践能力的培养和开发。基于以上三点，确定本课的学法为：小组合作学习、探究学习。四、教法回顾导入法、点拨引导法、交流讨论法、教师示范法五、教学重点及难点1.教学重点：学生能够正确地找到人体器官的在人体中的位置2.教学难点：启发学生经过活动参与自主探究出人体器官的在人体中的位置六、教学准备教师准备：制作与本课配套的PPT；拼图；人体模型拼图；黄色软垫;七、教学过程（一）导入新课一一身体器官1•复习回顾上节课学习过的人体器官名称。2.引导学生思考人体器官的正确位置。（二）新课学习一一（1）人体器官器位置初探1.小组合作学习完成人体器官平面拼图的拼接；2.教师引导学生记忆人体器官的位置3.学生小组合作在黄色软垫上摆好人体黑官的图片2/8（2）再探人体器官的位置1.学生以小组为单位拼接人体器官的立体模型；2.按照拼好的立体模型对黄色软垫上的图片位置进行改变；3.小组汇报：用英语"on,under,right,left简单的方位词来描述人体器官之间的位置关系。（3）学习“月"字族生字1•小组合作发现人气器官的汉字独特之处：都是以“月”字作为偏旁;（三）总结与作业教师通过歌曲《身体歌》与学生一同复习身体器官的未通知作业：学生课下复习人体器官的位置，并查阅资料看看每个器官的作用都是什么。3/8典型课例2——《3D社区》2017年11月份北京师范大学XX教授应邀来访长春吉大附中力旺实验小学，我很荣幸地代表学校做展示课，并得到了裴娣娜教授的耐心指导。经过一年多的小组合作学习实践，已经在我校低年级学生中看到了进步，学生的动手能力和睦模思维都有了一定的提高。一、教学内容和亮点本节课是在学生已经学习了简单的地图知识基础上进行的，融合了英语、数学、美术、家乡这四个科目的内容。意在通过合作学习让学生发现导航图与卫星图、2D地图与3D地图之间的区别，以小组合作学习的方式完成3D社区的制作，进而过渡到用英语介绍3D社区和数学面积计算方面的知识技能学习，最终让孩子对社区有一个形象立体的完整认识。通过本节课的学习，学生不仅能够以学习共同体的形式进行有效学习，同时还实现了在一节课中多学科知识融合的创新。以小组制作3D数学英语美术家乡

社区为主线，主要融合以下学科的内容。《面积的计算》《MyCommunity^《纸艺》《地图与社区》二、教学目标1•知识目标：学生能够分辨导航图和卫星地图、2D地图和3D地图之间的区别；通过制作3D社区，探究发现长方体的面积计算方法；学生能够用英语介绍自己的3D社区。2•能力目标：制作正方体和长方体，培养学生的动手实践能力和小组合作意识；英语介绍社区，培养学生语言表达能力；物体面积的计算，培养学生的数学思维能力。3. 情感目标：培养学生敢于实践，大胆创新的合作精神；意在引导学生热爱社区,保护家园的情怀；三、学情分析1.二年级的学生在平时生活中较少关注地图与生活；4/82.合作意识和创新意识还处于萌芽阶段，动手能力还不完善；3.空间想象能力还处于萌芽阶段；因此，对于这一学段的学生应该注重对具体实践能力的培养和开发。基于以上三点，确定本课的学法为：小组合作学习、探究学习。四、教法回顾导入法、点拨引导法、交流讨论法、教师示范法五、教学重点及难点1.教学重点：让学生区分导航图与卫星图之间的区别、2D地图与3D地图之间的区别。2.教学难点：学生在老师的引导下完成3D社区的制作。六、教学准备教师准备：制作与本课配套的PPT；制作讨论用的学习纸；学生准备：剪刀、胶棒、马克笔、小垃圾桶七、教学过程（一）导入新课一一地图中的标识1.复习回顾上节课学习过的地图标识相关知识。2.引导学生思考在哪里见过这些标识。（二）新课学习一一（1）学习卫星图与导航图、2D地图与3D地图之间的区别1.教师引导学生观察并观察发现导航图上的事物2.小组合作学习教师发放学习单，学生按照学习单进行探究合作学习。3.全班分享：教师组织学生进行分享，发现导航图、卫星图都不能完全展现现实生活的建筑与事物。同时，找到发现2D地图与3D地图之间的不同点。（学生制作3D社区1.教师指导2.学生以小组为单位制作小组的3D社区（3）学习长方体的面积计算，用英语介绍小组社区1.学生以小组为单位用英语介绍自己的3D社区5/82.学生通过自主探究找到长方体的面积计算方法（三）总结与作业教师对本节课总结并布置课下作业。作业：各个小组利用课下时间将每个组做出的3D社区进行拼接。让学生体会空间上的变化和城镇的形成。八、学习任务单典型课例3——《美丽的梯田》一.教学内容和亮点本节课是在学生已经学习了简单的中国地理知识基础上进行的，融合了家乡、思品、地理这三个科目的内容。意在通过合作学习让学生发现梯田是人类顺应自然，改造自然的产物是人类智慧的结晶，体会祖国人民改造自然的不易。通过本节课的学习，学生不仅能够以学习共同体的形式进行有效学习，同时还实现了在一节课中多学科知识融合的创新。以小组探究改造山地为梯田为主线，主要融合以下学科的内容。家乡 《家乡的田地》思品 《我国的民族》6/8地理 《我国的地形》二、教学目标1•知识目标：学生能够通过合作研究出苗族人顺应自然改造山地的方法;2.能力目标：通过小组讨论探究学习人类改造山体的方式方法，培养学生的动手实践能力和小组合作意识；3•情感目标：培养学生敢于实践，大胆创新的合作精神；意在引导学生尊重自然,感受人类改造自然的不易。三、学情分析1.二年级的学生在对除了东北以外的地区地形还不了解；2.合作意识和创新意识逐渐増强，动手能力逐渐完善；3.探究解决问题的能力还处于萌芽阶段；因此，对于这一学段的学生应该注重对具体实践能力的培养和开发。基于以上三点，确定本课的学法为：小组合作学习、探究学习。四、教法回顾导入法、点拨引导法、交流讨论法、自主探究法五、教学重点及难点1.教学重点：学生思考改造云贵高原、高山为耕地的方法；2.教学难点：改造山地模型；体会苗族人民改造高山的不易和爱家乡的情感。六、教学准备教师准备：制作与本课配套的PPT；山地彩泥模型学生准备：塑料小刀；七、教学过程（一）导入新课一一对比东北平原与云贵高原的地形特点1•复习回顾上节课学习过的地形相关知识。2.引导学生思考农民在东北平原和云贵高原山地这两个地方哪里种田更容易。（二）新课学习一一7/8（1）改造山地的方法1.学生小组讨论改造山地为耕地的方法2.运用讨论出的结果，小组合作探究改造山地模型为耕地3.全班分享：教师组织学生进行分享，各组同学分别介绍改造山地的方式方法（2）苗族人的提点1.教师播放梯田视频2.