小学数学北师大版《图形的放大与缩小》课件1

图形的放大与缩小(1)(2)(3)(1)(2)(3)(4)原图放大图他是怎样放大的呢？我们应该怎样去研究发现呢？通过观察和分析数据，我发现：____________________________________________________________________________

把长方形的每条边放大到原来的2倍，放大后的长方形与原来的长方形的对应边的比是2比1，原图放大图7cm5cm14cm10cm原图长方形的长是____cm，宽是____cm。放大后长方形的长是____cm，宽是___cm。751410就是把原来的长方形按2比1放大

按2:1画出下面三个图形放大后的图形.合作讨论下面问题：2：1表示什么意思？2：1的比值是多少？比值又表示什么意思？2:1三角形的两条直角边放大到原来的2倍后，斜边是否也变为原来的2倍呢？量一量？12612666336363如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小，图形又发生了什么变化?

12612666画画看1:312612666224242观察一下，放大或缩小后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方，有什么不同的地方？相同的地方是：图形的形状没变；不同的地方是：图形变大或变小了。抢答下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小?4:11:10005:22:31:1100:1

放大4：1=5：2=100：1=

缩小2：3=1：1000=

_324100_10001你有什么发现?—52比值大于1放大比值小于1缩小2:1(放大)1:2（缩小）变化后原来∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣

∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣做一做先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1：2缩小8421421、下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。ABC（1）将三角形A的各边按4:1放大，得到三角形B。（2）将三角形B的各边按1:2缩小，得到三角形C。（3）*观察三角形A和B，他们的面积有什么变化？面积与边长是按相同的比变化的吗？2288442、1、把一个图形的每条边放大到原来的4倍，放大后的图形与原来图形的对应边长的比是（∶），就是把原来的图形按（∶）的比放大。4141把一个图形按1∶2的比缩小，现在每条边是原来的（）。把一个边长是５厘米的正方形按照２∶１的比放大后，边长是（）厘米。10122.3.这些是春天的花朵，用放大镜把它放大，图中花的数量会变多吗？应用：生活中有好多放大或缩小的现象，你能列举一些出来吗？

哈勃望远镜照相机显微镜复印机走进生活：为了吸引客人买房，开发商经常按一定的比将楼盘缩小制成模型对外展示。

希望同学们在与他人相处时，“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点。你们在一起就会过得很快乐！你有什么收获？1.如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切,用美丽的文字描述一切;2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义,从痛苦境地爬过,走向光明;只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来,让世人得到教育与启迪。3.人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心,处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心,一种平和的心态,学会面对,懂得感恩。4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁,不管你在做什么,都有存在的理由,都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。6.

因为这个故事体现了中华民族的优良传统,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲,她