2021年2019年部编版九年级语文下册14山水画的意境课件

14山水画的意境情景导入

1954年，已成为美院教授的李可染，为求创新，镌“可贵者胆”、“所要者魂”两方印章。长途写生，历时三月余。1956年，他再次长途写生，历时八个月，行程数万里，作画近二百幅，探索以西方的观察方法，运用中国传统工具创作山水画。历尽艰辛，终有所成，本文就是他对自己的探索之路所做的总结。课时目标1.掌握文中的生字词，整体理解文章内容。（重点）2.理清文章的行文思路，理解议论文中的论点、论据和论证方法。（重点与难点）3.理解什么是意境，通过体会山水画的意境，培养个人的艺术鉴赏能力。作者档案

李可染（1907—1989），中国杰出的画家、诗人，江苏徐州人。43岁任中央美术学院教授，72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。擅长画山水、人物。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。文题解说

《山水画的意境》中的“山水画”指的是“中国山水画”，“意境”指情与景的结合。文章的主要内容是谈山水画中以景写情的问题。写作背景1954年起，李可染为变革山水画，行程数万里旅行写生。开始了他以西方的观察方法，运用中国传统工具创作山水画的探索。经过几年的努力，他克服重重困难，于1959年5月份在《美术》杂志发表了《漫谈山水画》一文，标志着他的尝试有了初步的成果。6月2日的《人民日报》以《山水画的意境》为题，转载了这篇文章。生难字词惆怅（chóu）

真挚（zhì）

赋予（fù）

暮霭（ǎi）

浮光掠影（lüè）

夔门（kuí）颐和园（yí）

柏树（bǎi）课文解析整体感知

本文谈论的是山水画的意境问题，从整体看，作者写作的思路是怎样的？

作者首先点明“意境”是山水画的灵魂，然后指出意境就是景与情的结合，并利用古诗来论述这一点。接着，作者主要论述了获得意境的两个要素：一是要深刻认识对象，二是要有强烈、真挚的思想感情。最后作者提出了不仅要有意境，还要讲究意匠，即不仅要传达思想感情，还要千方百计想办法。课文解析精研细读

本文的题目是《山水画的意境》，为什么文中却先谈诗句的意境？

在作者看来，意境，就是情与景的结合，写景就是写情。在这一点上，无论是通过画，还是通过文字，都是相通的，艺术创作都是要达到写情的目的。而且诗句大家都比较熟悉，因此，以诗句为例，更容易把问题说清楚，易于读者理解。课文解析精研细读送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。课文解析精研细读十六字令三首毛泽东山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。课文解析精研细读

作者引用李白的诗和毛主席的诗句，起到什么作用？

引用李白的诗和毛主席的诗句，来说明古诗往往有很好的意境，其原因就是，在这些诗句中，写景就是写情，通过写景来充分表现人的思想感情，这使诗画有了意境，也就有了灵魂。课文解析精研细读

如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。

“清”“奇”“古”“怪”

课文解析精研细读

作者在文中以五代画家荆浩画松与“两个礼拜就画了一百多张”的画家进行对比，是说明画作的数量影响着意境的创造吗？为什么？

作者以荆浩画松“凡数万本”与“两个礼拜就画了一百多张”的作者进行对比，是为了论述“身临其境，长期观察，才能深入认识对象”，而只观察两个礼拜，写生一百多张，是不可能深刻认识对象，创造意境的。这并不是论述写生数量上的差别。课文解析精研细读作者论证了意境，为什么还要在最后再强调意匠？

意境是情与景的结合，而意匠是表达感情的方法，这是山水画的两个关键，只有意境，没有意匠，意境也就落了空，因此，作者在最后特别强调了意匠。课文解析拓展延伸

作者认为：有了意境还不够，还要有意匠；意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。为了传达思想感情，要千方百计想办法。你能从熟悉的诗句中，找出“有意匠”的例子并尝试分析一下吗？

课文解析拓展延伸

示例：例如《咏柳》一诗，诗的前两句连用两个比喻，描绘春柳的勃勃生机，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象以拟人的手法表现出来，独具匠心，充分表达了春天来临，生机萌发时诗人的惊喜之情。课文解析拓展延伸

意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。凡能感动欣赏者(读者或观众)的艺术，总是在反映对象"境"的同时，相应表现作者的"意"，即作者能借形象表现心境，寓心境于形象之中。广义而言，包括作者和欣赏者两方面。前者由作者的审美观念和审美评价水平决定，有真与假、有与无、大与小、深与浅之别，后者因欣赏者的审美观念和审美评价不同而有大小和深浅之分。课文解析拓展延伸意境和意象的区别在于:1.它们所达到的层次和深度不同:意象指的是审美的广度，而意境指的是审美的深度;2.意境是意象的升华;3.在中国文化中，意象属于艺术范畴，而意境指的是心灵时空的存在与运动，其范围广阔无涯，与中国人的整个哲学意识相联系。主题概括

本文通过具体的例子，探讨了什么是意境，以及怎样获得意境的问题，告诉人们意境是山水画的灵魂，论述了画好山水画，要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情的观点。结构图示课堂小结

本文通过具体的例子，论述了意境是山水画最重要的问题，有意境，就要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。作者首先指出意境是山水画的灵魂，接着阐述了意境就是情与景的结合，然后，围绕写情与写景，从长期观察，深刻认识对象，和有强烈、真挚的思想情感两个方面来论述如何获得意境，最后强调意境和意匠相结合，才能找到打动人心的艺术语言。随堂测试1.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（

）A.凡事皆须务实，一心只想投机取巧，即使费尽了千方百计，仍然无法获致成功的。B.如何使得经营者按照企业价值最大化目标经营，是当前众多理论学者进行苦心经营的问题。C.在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。D.要想对这种变化形势胸有成竹，您的企业，产品，服务，信息等都应该冲破语言的障碍。随堂测试2.下列句子标点符号用法不恰当的一项是（

）A.什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。B.这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。C.毛主席的诗句，意境是很深的，如“十六字令三首”，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。D.古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。随堂测试参考答案：1.C（C.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。句中指的是优美的风景，该成语使用不当。A.千方百计：想尽种种办法；用出种种计谋。B.苦心经营：用尽心思筹划安排。D.胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。）2.C（“十六字令三首”应该用书名号。）4.当然你可以说我不投钱，但是我把所有时间和经历，所有一切都投入进去别人也会信任，这是共担风险才会走到明天。13.既不懈地追求生活，又不敢奢望生活过多地酬报和宠爱，理智而清醒地面对现实。13.你能痛苦，说明你对生活还抱有希望!8.别再自己摸索，问路才不会迷路。14.什么是人生最好的相逢?那是漫漫人生，我们遇到另一个人，我们互相的影响，一起去成长。我流泪、饮泣，然后我微笑。虽然不能终老，但我们曾经拥有最甜美的时光，他里面有我，我里面也有他，永远相思。20.若能一切随他去，便是世间自在人。13.相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。15.火柴如果躲避燃烧的痛苦，它的一生都将黯淡无光。（）13.个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁!人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。2、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。12.无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年!11.生命中越珍