小学思想政治-1电话连着你我他教学设计学情分析教材分析课后反思

山东人民出版社小学五年级品德与社会上册第二单元《天涯若比邻》之《便捷的通信》第一课时电话连着你我他一、教学目标：1．了解电话的发明者及其发展历程，感受科技给我们生活带来的便利2.学会打普通电话、特殊电话，对陌生电话要提高警惕。3.展开想象，设计未来电话，体会科技的魅力。二、教学重难点：使学生关注拨打普通电话的礼仪，学会正确拨打特殊电话的方法，提高对不良电话的防范意识，培养学生的生活能力和社会责任感教学准备：1.学生准备：课前预习课程2.教师准备：收集相关的图片、文字、视频等资料，制作成教学课件。四、教学过程：一、谈话激趣，导入新课：师：同学们，老师听说你们都很喜欢诗词，那今天老师来考考大家。王勃有一首诗，上半句是“海内存知己”，下半句是……？生：“天涯若比邻”师：很好，那这句诗是什么意思呢？生：相隔很远的距离也能像邻居一样交流。师：大家思考一下，是什么科学技术的发展使得人们交流如此便利呢？生：通信技术，电话师：对，今天我们要学习的主题就和电话有关，今天老师就带领大家来走进电话，了解电话，学会使用电话。以此导入，齐读课题。开展活动，体验探究电话的发明及发展历程1.师:同学们通过预习知道电话的发明者是谁了吗？2.电话发明至今已经经历了一百多年的时间了，这期间出现了很多种类的电话，我们一起来认识一下吧。师生一起认识了解各种类型的电话，体会科技给我们生活带来的便利，感受科技的魅力。普通电话我会打师：老师知道，在生活中同学们经常打电话，那你真的会正确的拨打电话吗？我们来试一试吧。出示情景题：放假期间，小明忘记了语文作业，打电话给小红，结果接电话的是小红的妈妈……（小组内，两个人为一组展开情景模拟）小伙伴上台展示。小伙伴上台展示,师生对这对小伙伴打电话的情况进行评议。2.通过情景模拟我们来总结一下，打电话时应该注意的问题吧。师生总结：（1）打电话要使用礼貌用语，说话要言简意赅，结束时让长辈先挂电话。（2）要在合适的时间、地点打电话同学们，打电话除了要使用礼貌用语以外，大家想想，还有什么时间、地点我们不应该打电话？（工作、休息、就餐时间不要打电话，以免影响他人。）（阅览室、会议室、公交车、医院等一些安静的公共场合不要打电话，以免影响他人。）小结：同学们说得很对，这些都是我们平常打电话时需要注意的基本礼节。（板书：普通电话）3.小结：是啊，像这样打电话，既能把事说清楚，还不会打扰别人，所以，我们一定要注意打电话的基本礼节，做一个有教养的人。特殊电话我会打学习拨打119师：同学们，我们学会了拨打普通电话，是不是就可以没事随便拨打电话呢？哪些电话是我们不能随意拨打的？如果随意拨打会造成什么后果呢？学生交流。2.师：同学们讨论的都很正确。（出示特殊电话的课件“110、119、102”），这些电话随意拨打会造成法律责任的，我们一起来看一个案例，了解一下。（播放多次随意拨打110，造成违法行为的视频案例）3.师：同学们，光记住号码不行，你还得会正确地拨打使用这些特殊电话。（板书：特殊电话）我们一起来看一个视频。（播放视频）4.师：现在，谁来说说，怎样正确拨打119？学生发言后，老师带领大家总结（1）说清地点。（2）说明情况。（什么着火了，火势大小、是否有人被困等情况。）（3）要留下姓名、联系电话（最好是手机，便于随时联系）。5.师：同学们，我们来做一个情景模拟的游戏吧。（出示情景模拟：你邻居因使用木材不当，造成房屋着火，你会怎么办？）（打119）在小组内两人一组进行演练，其他组员评议，然后交替练习。（2）小组内推荐组员表演：小组内谁能清楚准确的报警？你想推荐谁？（3）师生评议：他俩表现如何？学习拨打110、1201．师：同学们，其实，110、120和119的拨打方法差不多，需要注意的问题也都大同小异，都要说清地点、说明情况、留下姓名和联系电话。1.师：孩子们，你们知道吗，政府为市民们设立的这些特殊服务电话，拨打是不收费的，在手机欠费的情况下也可以拨打。但是没有特殊情况，不能随意拨打。只有在人的生命和财产遭受威胁和严重损失时才能拨打这些特殊电话电话。陌生电话要警惕同学们，你们有没有遇到过这种情况呢？（出示课件：同学们，你或者你的家人有没有接到过陌生人打来的奇怪的电话？你是怎么做的？）同学们交流，老师举案例。师总结：同学们，我们当遇到陌生电话时一定要提高警惕，不能轻信，防止上当受骗。同时也要转告我们的家人和朋友，对陌生电话要提高警惕。畅想未来电话的样子同学们交流发言，课后做手抄报。课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生交流（打普通电话时要注意的基本礼仪，学会了正确地使用特殊电话，还增强了自己的防范意识，懂得怎样应对不良电话。）教师小结：看来，通过这节课的学习，同学们确实学会了打电话。相信同学们今后能正确的使用电话，让电话真正成为我们生活中的好帮手。板书设计：电话连着你我他普通电话讲礼貌特殊电话正确打陌生电话警惕高《电话连着你我他》学情分析本课的教学对象是五年级学生，为小学高年级学段学生。本段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望，而且有一定的生活经验与知识积累，学习本节与电话有关的主题知识，具有很强的互动能力。这一课，教材内容贴近学生生活，容易调动学生学习的积极性。经过调查，现在的学生家庭生活条件优越，在日常生活中都有无数次接打电话的经历，也看到过他人打电话的情景，有的学生懂礼貌，语言文明，有的学生就处理不得当。由此可以看出，学生虽然经常打电话，但是对于打普通电话的基本礼仪并不清楚，所以教会学生如何接打电话很有必要,。教学中可通过再现生活中打电话的情景，让他们了解接打电话应该讲礼仪、遵守道德规范，引发学生对人际交往的理性思考，并在实际生活中形成良好习惯。经过课前了解，大部分同学都知道110、119、112等一些特殊的电话号码，但对于特殊电话的重要性认识不到位，不清楚哪些情况可以拨打特殊电话求救，意识不到谎报和乱拨求助电话所造成的危害，尤其对于正确拨打特殊电话的方法很不明确，教学中可以把此项内容作为教学活动的重难点，在学生已有经验的基础上，采用音像资料、小组讨论、情景表演、辨别判断等方式，引发学生思考，学习，从而突破教学的重点和难点，培养学生的生活能力和社会责任感。随着电信事业的发展，一些骚扰电话、诈骗电话等不良电话也随之出现，由于学生年龄小、阅历少，很容易上当受骗，所以对于“陌生来电要警惕”这方面教育也要涉及，让学生对陌生电话提高警惕。《电话连着你我他》效果分析本节课学生们积极参与课堂讨论，兴致勃勃的开展情景模拟并且上台展示，对于需要掌握的知识和技能都能够很好的习得，在情感价值观上，体会到了科技给我们生活带来的便利，感受到了科技发展的重要性。1.学生掌握了正确打电话的技能，也使讲文明、讲礼貌的好习惯得到巩固。学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。在课堂上我设计了模拟打电话的场景，让学生进行角色扮演，现场打电话。学生通过体验、交流评议，深刻地意识到，在生活中打电话不仅要使用文明礼貌用语，还要注意打电话的时间和场合，不要影响干扰别人，逐步锻炼养成心中有他人的道德品质，并在实际生活中形成良好习惯。学生的与他人合作能力得到发展。在课堂上，我充分地挖掘教材，紧密联系学生生活实际，营造共同学习、探索、研究提高的环境氛围，创设灵活多样的小组活动，让学生在充分合作的个体与群体交往中学会尊重、学会沟通、学会互助，取长补短，共同提高。如，通过角色扮演的打电话模拟，让学生学习打电话的礼仪；通过模拟打电话报警活动，让学生学会清楚准确拨打119、120、110等特殊电话；这样以来，课堂变成了学生活动展示的舞台，学生构建了真正属于自己的知识和能力，并逐步形成内化的道德品质。学生对科学的崇拜热情得到提升在课上的学习中我们了解到了电话的发展历程，体会到科技给我们生活带来的便利。设计未来电话的环节，也让学生们站在发明者、创造者的视角感受科技、发明的魅力，科技的神奇，感受探究科技的乐趣，学生们对于科技的关注更加富有热情了！《电话连着你我他》教材分析《电话连着你我他》是山东人民出版社小学五年级《品德与社会》上册第二单元《天涯若比邻》中《便捷的通信》主题活动中的第一课时。《便捷的通信》由“电话连着你我他”和“信件传真情”两个主题活动组成。主要让学生了解现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信工具与他人交流，懂得并遵守通电话的基本礼仪和法律法规。《电话连着你我他》主题活动主要包括“电话的用途”“电话的发展”和“正确使用电话”三部分内容。教科书图文并茂，大量采用情景式图片，为学生提供了丰富的资料，便于学生研究和理解。本主题活动宜采用小组交流、情景表演、调查访问等学习方式。为了更好地引导学生积极参与活动体验，我把本课教材内容整合为“了解电话发展历程”“普通电话我会打”、“特殊电话我会打”、“不良电话我防范”“畅想未来电话”五个板块。通过活动让学生了解电话的发展历程，学会正确使用电话，认识到特殊电话的重要性，培养学生合作探究学习的能力，感受科技发展给人们生活带来的便利。电话连着你我他填空题电话的发明者是_________，_________国人。电话在我们生活中越来越普及，已经成为人们_________、_________的最便捷的通信工具。火警的报警号码是_________，匪警的报警号码是_________，急救中心的报警号码是_________。4.打电话要__________，电话接通时要先向对方说___________，然后用____________说明内容或认真听对方的讲话，最后还要向对方说__________或___________。二、设计你心目中未来的电话，并做成手抄报。《电话连着你我他》课后反思作为一名年轻教师，初上完这堂课，我的第一感觉是挺开心的，第一次参加这样专业的晒课，这堂课虽不出彩但也规规矩矩，总算完成了录制。课堂实录时我和学生们都是激动又紧张。激动过后，我开始整理相关的资料，开始不断地审视反思自己的课程，发现自己的教学设计还是有很多不足的地方，很多需要改进的地方，这也许就是我参加这次晒课的收获，细细反思，发现自己的不足，慢慢改正，变得更好。本节课是五年级上册《品德与社会》第二单元第一课《便捷的通信》的第一课时《电话连着你我他》，本节课主要是让学生了解电话的发展史，学会使用电话拨打普通电话，特殊电话，对陌生电话提高警惕，防止受骗，感受科技给我们生活带来的便利。从完成度上看需要学生了解掌握的知识都让学生学习练习了，但是在从学生掌握度、认识度上还有很大提升空间。本节课优点：1.课前以学生熟悉的诗词导入，提高学生的兴趣，同时“天涯若比邻”也是现代通信技术高度发达的真实写照，增强学生对现代科技高速发展的感受。2.学习打电话采用情景模拟的形式，让学生回归生活，参与度强，能很快的习得打电话的正确要领。3.对于学习如何正确的拨打119等特殊电话，通过观看视频来学习，直观，形象，印象深刻，让学生能迅速捕捉打特殊电话要点。4.增加警惕陌生电话教学环节，让学生了解电信诈骗，增强对学生的德育教育。5.最后设计未来电话环节，让学生展开想象，体会科技的魅力，认识到科技就在我们身边。不足之处：1.学习打电话的情景模拟可以多选择学生上台展示，提高学生自信心同时，增加学生对打电话要领的练习2.。情景模拟的情景也可以提供的更多更广泛，让学生自己选择喜欢的情景练习。3.真正把课堂上更多地时间交给学生，让学生多发言，多总结，自己做好引导者，督促者。4.最后的畅想未来的手机环节可以播放最新发型研制的手机视频或者相关文章，让学生真实感受到科技的更新换代之快。课堂上也可以丰富检测环节，让学生边学边练，加深对所学知识的理解。写到最后真觉得可以重新再上一遍这节课啦！需要改进的地方太多啦。那就在以后的每一节课中慢慢进步吧，感谢这个活动让我反思，让我进步！目中未来的电话，从而激励学生学科学、爱科学，大胆创造。当然，在教学过程中也存在着一些不足：引导学生不够，学生讨论不够积极。在使用电话中需要注意哪些事情的环节中，一些特殊的电话号码给学生提供的较少，有的电话号码学生不知道什么作用。在最后一个环节中，让学生大胆设想，可再多提问几个学生，让他们尽情的发挥自己的想象力。这些问题有待于在今后的教学中去完善、提高，以便于使自己的教育教学水平日臻完善。的礼节知识，我不是条条框框地灌输给学生的，而是通过角色扮演，让学生模拟打电话的情景，不但激发了学生参与的欲望，使课堂教学更富有生活气息，而且让学生在体验中感悟出打电话的学问，使学生初步懂得打电话时不但要注意使用礼貌用语，还应注意打电话的时间和场合。有了参与，有了体验，才能让知识真正建构到学生的道德品质中去，引导学生学做一个文明人。2、给学生更多空间，让学生在体验中学习。在“特殊电话我会打”学习活动中，我以学生的情景模拟表演活动为主，首先让学生字小组内自由组合，练习拨打特殊电话，然后进行小组或个人展示，最后进行评议。这样，老师自主权交给了学生，学生便无拘无束地活动起来，他们将身边熟悉的事，设计成不同层次的情景，从不同方面，不同角度去练习，去模拟表演，学生们真正地融入到了打119、120、110电话的情景体验中。老师因此得到了比较全面的反馈信息，及时帮助学生引导学生解决他们在活动实践中生成的问题，学生在兴趣盎然中真正掌握了正确拨打特殊电话的方法和常识，锻炼了社会生活的能力，真切地感受到特殊电话的重要作用。这样的教学，既充分体现了新课程的理念，又不再只是简单地从教材到课堂，而是有效地引导孩子们向课程目标发展。只有这样，我们的品德课堂才会独具魅力。3、让课堂多一些趣味，让学生在快乐中体验。根据学生的年龄特点，在拨打特殊电话的比赛中，我不仅让学生上台比拼展示，还为他们招募了助演接线员；不仅让他们拿着手机上阵，还为助演接线员准备了轻巧别致的红色耳机；学生表演完毕，我采取现场采访、让学生打分、评选最佳报警员等灵活多样的方式，让学生依据一定的标准进行评价，引导学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，进而相互促进。这样一来，学生的积极性很快被调动起来，课堂成了学生展示活动的舞台，充满了勃勃向上的气息。这节课还有许多的遗憾，如果给予学生活动的时间再充分些，为学生提供的实践、体验的空间再广阔一些，会更好地体现活动的探究性、活动性、趣味性和教育性。总之，“学会打电话”看似是一件简单平常的小事，但其中蕴涵着许多德育因素。只有根植于学生的现实生活，给与学生直入心灵的体验，让学生在原有生活经验的基础上生成新的感悟，才能使道德教育成为最有魅力的教育，使品德学科成为最有魅力的学科。《电话连着你我他》课标分析《电话连着你我他》是山东人民出版社小学五年级《品德与社会》上册第二单元《天涯若比邻》中《便捷的通信》主题活动中的第一课时。《品德与社会课程标准》实施建议指出：整体把握课程目标和教学目标的关系，把握课程目标的基础上，设计本单元和本课的教学目标，处理好长期形成的目标和短期教学目标的关系，突出本节课的重点和难点。教学目标力求简洁、清晰、具体，针对性和可操作性强，根据本班学生的实际情况和需求进行设计。为此我把教学目标设计为：1.了解电话的发明者及发展历程。2.通过角