2023年书籍作文集锦五篇

2023年书籍作文集锦五篇书籍作文篇1

从刻写在石头和泥板上的人类最早的书籍，到后来出现的纸莎草卷、羊皮纸等书写载体，再到纸质载体，书籍始终在发展。在现代电子技术的冲击下，网络阅读成了越来越多人的选择，传统的图书出版和阅读方式正面临来自各方的挑战和考验。

网络会不会将传统书刊赶下历史舞台？假如网络取代了传统书刊，会如何呢？

唯恐最兴奋的要算儿童、青少年群体了：动态的图书，当然比凝固的图书好玩！动动手指，就可以找到须要查找的信息或想要阅读的书籍，多便利、多快捷、多省钱啊！做不到的题，百度或者搜搜一下，就解决了；也再不必为计算发愁啦！更快乐的是：只要有机会，就可以玩嬉戏，就可以闲聊了！多爽！不快乐了，还可以借助网络来发泄呢！

仁人志士就要担忧了：网络更像一把双刃剑，为我们开拓道路时，又有可能带来致命的创伤啊。

网络取代传统书刊，会不会给文化教化人类的历史使命带来创伤？网络言论相应自由，网络新闻与电子书籍缺乏严格监督与审核，在匿名状况下，许多人撕下平常温文尔雅的面具，许多不法分子利用网络来违法犯罪。相识还不全面、性格还不成熟的孩子们面对可信度大打折扣的网络信息、面对种种不良诱惑会不会误入歧途，身心俱伤？

网络取代传统书刊，会不会给我们的智力开发、实力培育带来创伤？脑不用要生锈，一遇到问题就向网络寻答案，缺乏自己动脑、主动探究的过程，大脑岂不是要退化？不用亲自计算了，人类的依靠力会不会越来越强；计算实力会不会越来越弱？

网络取代传统书刊，会不会给汉字之美带来创伤？汉字是我们的“珍宝”。不同的书法风格蕴含着不同的美感与思想内涵：庄重中有顿挫的隶书，规则而整齐的楷书，笔断意连的草书，圆润饱满的方正琥珀体……一旦纸质书籍报刊被取代，我们不须要再用笔书写，汉字的书法美感还怎么体现？书法美感一旦不存在，中华绚丽的文化还完整吗？

网络取代传统书刊，会不会给我们说真话、记真事的日记习惯带来创伤？人们想用文字来保留自己儿时童真的往事、记载自己心灵划过的轨迹、倾吐自己的酸甜苦辣都不行以了！有人或许说：不是可以用电脑，用网络来保留吗？网络？现在的黑客那么厉害，随意一个指令便可打开你的文档阅读你的密码、心情。你的“房子”里，有生疏人进进出出，你的隐私，被生疏人阅读，你难过么？你生气么？你允许么？

网络取代传统书刊，会不会给读书的意境之美带来创伤？许多人喜爱读书，享受由纸香、文字的美感以及思想的光彩共同带来的心灵安静与情感升华。这是一种对古韵的找寻，还是一种对文明的敬重。网络阅读，能做到吗？

网络取代传统书刊，会不会给我们的健康带来创伤？大家从幼儿园甚至从更早一些的家庭教化起先，就起先接触电子产品，人的一生有多少时间不处在电子产品的辐射之中？每天对着电子屏幕，我们的视力能不受到损害？

不管以后科技怎么发达、网络怎么先进、多么便捷，我认为：传统的纸质报刊书籍都拥有一方舞台，绝不会被网络所取代！

书籍作文篇2

对我而言，书籍好比一块魔石，它无时无刻都在吸引着我。每当路过书店，我都会停留下来，进去“搜查”一番，看看有没有我心仪的书，书籍，它真的牵动了我的情思。

在书中，我体会到了“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧精神；在书中，我领会到了“醉卧沙声君莫笑，古来征战几人回”的豪情壮志；在书中，我感受到了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的凄苦。

书牵动的情思，并非只有诗词，还有几位诗人，我不能不为之感到钦佩。

月光·诗仙·李白

“床前明月光，疑是地上霜”，是你赐予了我无限的遐想，你站在床前，月光如霜，遥想自己漂泊半世，如今身在异乡，此时此刻又想到了自己阔别已久的家乡，你不禁潸然泪下，写下了这首传世之作——《静夜思》。余光中赞你曰：“洒入豪肠，七分酿成了月光，余下三分啸成剑气，绣口一吐就是半盛唐”，这是何等的气魄！你逍遥潇洒，不拘小节，将那凄凉愁苦尽数交给杜子美，诗仙乏名，当之无愧！

惆怅·诗圣·杜甫

“正是江南好风景，落花时间又逢君”短短十四字，你诉说出了，你在大唐王朝衰落时的无奈和悲苦。遥想你当年“会当凌绝顶，一览众山小”时的豪情壮志，谁想竟被如今的“国破山河在，城春草木深”给消磨的无影无踪，你虽说是一位愁苦之人，但胸怀大志，诗圣称之，有何不行！

国家·示儿·陆游

“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，你忧国忧民，不顾宋朝的黑暗统治，几次出仕，虽然落榜，但你照旧胸怀大志，想救百姓于水深火热之中，但天不遂人愿，你未能如愿，你在临终时，尚且交代子女：“家祭无忘告乃翁”，历史长河中精忠报国之人虽多，却也难找到你左右者！

我随意在书籍中遨游，在《红楼梦》中，黛玉葬花一幅多么凄美的画面；在《三国演义》中，关云长刮骨疗伤，真可谓之大丈夫；在《水浒传》中，鲁达拳打镇关西真是大快人心；在《西游记》中，孙悟空大叫：“皇帝轮番做，明年到我家”，体现其敢于抗拒的性格。

书籍牵动了我的情思，它让我体会到了“腹有诗书气自华”的感觉，让我明白了很多道理。比如说，太阳为什么会东升西落；大海为什么会出现潮汐现象等等。不知道你的情思是否也为书籍所牵引呢？

书籍作文篇3

莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的养分品。”但随着科技日益的发展，大家都喜爱上了网络带给人们的乐趣。而有些家长就不喜爱让孩子上网，怕荒废了学习。而我今日演讲的题目就是《网络与书籍》。

1.现在的很多大人都认为网络是没有用处的，而书籍可以让孩子学到学问，还可提高作文成果，所以不让孩子上网，怕荒废了学习。但我不是这么认为的，我认为书里的学问都是的，你只不过是把它们看了一遍，然后再把它记在了脑子里罢了。而网络却不同了，你可以在网络上看完学问，然后在阅读一些相应的图片，当然你也可以看一看别人对这个物品、事务、地方的看法，然后发表自己的看法。这样可比只读书不亲自看、想的方法强。

2.现在一提到网络，有些人就总会说：“哎呀，什么网络呀，上面净是些不健康的东西。还不如看书呢!”对于这一点，我要来说一下了。网络并不是网页，只有某些网页才存在一些不健康的东西，所以不要把网络和那些网页混为一谈，再说了现在的阅读器都有检测不良网页的功能。而书籍虽然不存在一些不好的东西，但是它大部分都是文字，有事会很难懂，而网络就可以把这本书上讲的故事制作成电视剧、动漫、电影等等，让人更简单懂得这本书的意思。

3.最终我要说一下网络嬉戏的问题，很多人都很喜爱玩儿网络嬉戏，但是又怕耽搁了工作、学习，所以处于两难状态，所以在这里我想到了一个方法。我觉得工作、学习是不行耽搁的，但是必要的时候也须要放松一下，做做自己喜爱的事，所以我觉得星期一至星期五完成自己应做的工作之后，你可以找一本你喜爱的书籍，然后将好词、号段摘抄下来，等到周六周日或者是放假的时候可以抽出一小会儿时间去玩会儿嬉戏，也可以在相应的从网络上阅读一些关于你读的这本书的资料，也可以依据网上人们的看法、想法、说法写一篇文章，这样的话不仅放松了压力，还高了作文成果。

最终让我们一起做到多阅读书籍，但也要合理上网的方法吧，让网络和书籍恒久的都处于“和平”状态。

书籍作文篇4

我是一个小书迷，我的童年大多是在书籍中度过的。在童年里，我看过成语类的，历史类的，童话类的，论语，道德成长类的……我似乎跟书有浓郁的感情，只要一拿起书，我就会看个不停，不愿放下。

记得有一次，妈妈看家里缺少卫生纸，就给我下了一道“圣旨”——买纸。我不大情愿的放下书，嘴里嘟囔着：“真是的吗，我看书正看的`兴致勃勃呢，干嘛塞给我这份无聊的差事啊。”但看到妈妈正在切菜，也就无可奈何的走出了家门，心想着快去快回！

刚下楼梯，突然觉得眼前闪过一个熟识的词语，回头一看，原来是书店，我兴奋地向书店跑去。一进书店，呈现在我眼前的书真是琳琅满目。多少种书啊，《数学世界》，《精致散文》，《名人名言》……无奇不有。我翻翻这本，看看那本，早已把妈妈要我买纸的事忘到九霄云外了。咦，那不是我刚要买的《大百科全书吗》？我快步走到书架旁，快速拿起那本书，找个位置坐下后，起先看起来。

看着看着，我的眼睛有点难过了，颈项也有点酸酸的。“哎、——”我伸了一个懒腰，无意间看到了墙上钟表，不好，已经十二点多了，得抓紧回家吃饭。我冲向柜台买了这本书。

回到家，妈妈问我：“纸买到哪儿去了？”我茅塞顿开，于是我事情的原委告知了妈妈。妈妈一脸肃穆：“哎，看书到看疯了”。

向这样的事情举不胜收，因为看书听不见妈妈叫我吃饭的声音，因为看书忘了上课外班学习等等。只是，我能在书中领会大自然的漂亮风光；在书中我能了解世界各地的风土人情，；在书中我能探究奇异的科学学问；在书中我也能品尝文学的无穷魅力……

这就是我与书的故事。

书籍作文篇5

举荐理由：

本书是《大夏书系·小学语文名师课堂》丛书之一，丛书从最切合老师实际需求的角度动身，或以案例，或以课堂实录的形式，展示名师课堂的方方面面，老师可结合自己的教学实践和思索，干脆汲取。《小学语文名师作文课堂实录》收集了于永正、贾志敏、支玉恒等国内20位小学语文特级老师的20堂作文经典课堂实录，全面展示了“想象作文”“自主作文”“视察作文”“活动作文”等小学作文探讨与实践的最新成果。

内容简介：

丛书从最切合老师实际需求的角度动身，或以案例，或以课堂实录的形式，展示名师课堂的方方面面，老师可结合自己的教学实践和思索，干脆汲取。例如，《小学语文名师同课异教实录》精选了10篇课文的同课异教实录，20位名师的精彩课堂得到原生态的呈现。又如，《小学语文名师作文课堂实录》荟萃了20位名师的20堂精彩作文课堂实录，精到的评析与反思帮助我们把握名师作文教学的精髓。

不唯名，不盲目迷信权威，一切从课堂动身，既确定名师课堂精彩的一面，也客观地评判名师课堂的缺憾是本丛书的又一特色。也就是说，一线老师不仅可从今套丛书中学习到珍贵的胜利阅历，还可吸取到深刻的失败教训。比如，《小学语文名师课堂成败探究》一书具体探究了40多个或失败或胜利的案例。再如，《小学语文名师课堂深度解析》共收集了王崧舟、窦桂梅、闫学、武凤霞、刘发建、郭初阳等6位名师最具争议的6堂课的课堂实录，并附有或褒或贬的评课文章，其针对性、理论性、建设性，无论对名师本人，还是对广阔一线老师，都是极富启迪的。

当你读了这套丛书，信任你的感觉与我是一样的：大家在同一个文本上走了完全不同的道路，我们有理由感到兴奋，探讨的激情、思想的活跃，必定会给语文教学探讨和实践带来越来越美妙的将来。

当你捧读这套丛书时，肯定会与书中的名师们一起，在心底油然唱道：“在路上，用我心灵的呼声；在路上，是我生命的远行……”因为课堂是一个值得我们每个老师好好经营的地方，是老师人生修炼的道场，赢在课堂，就是赢得有意义的人生。

本书收集了于永正、贾志敏、支玉恒等国内20位小学语文特级老师的20堂作文经典课堂实录，全面展示了“想象作文”“自主作文”“视察作文”“活动作文”等小学作文探讨与实践的最新成果。

书目：

播撒趣味因子，收获性灵文字——于永正“歇后语编故事”课堂实录与评析

灵动和谐，寓情习文——支玉恒“成都巨变”课堂实录与评析

把作文课上得有意思——贾志敏“找手机”课堂实录与评析

探究是欢乐的，习作是特性的——张化万“摔鸡蛋的学问”课堂实录与评析

放飞想象，写真特性——潘文彬“想象作文”课堂实录与评析

感之于外，受之于心——靳家彦“自主作文”课堂实录与评析

一节平实的作文指导课——孙双金“视察作文”课堂实录与评析

奇妙的饮料——熊生贵“自创作文”课堂实录与评析

行云流水，大巧无痕——何莹娟“现场作文”课堂实录与评析

画龙点睛激情趣引导开窍欢乐写——武宏钧“情趣窍基础作文”课堂实录与评析

充溢才智的“文字嬉戏”——赵景瑞“短信息”课堂实录与评析

唤醒沉睡的言语生命欲求——王崧舟“亲情测试”课堂实录与反思

让真实的作文在孩