高二数学教学总结范文锦集10篇

第页共页高二数学教学总结范文锦集10篇高二数学教学总结范文锦集10篇高二数学教学总结篇1本学期我担任高二年〔9〕〔10〕两班的数学老师，在这学期我结合本校的实际条件和文科班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作总结如下：一、求新思变，积极探究、改革教学怎样教数学,《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进那么退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业开展的唯一出路。为了自身的成长与开展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目的。有效地把新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准与自己的理论教学相结合。在教学理论中积极探究教学方法、创新教学手段。二、注重常规，进步质量、搭建桥梁上课就如行军打仗，成功与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备〔一是，备教材，理解每一节课的教学内容、教学目的、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点因其内在的特点，教学方法上也应不尽一样，不能按部就班，一个方式、方法。而要根据教学知识的特点及学生学习情况灵敏选择教学方法，借以激发学生兴趣，进步课堂教学效益；三是，备学情，备学情是教学准备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习情况有准确的把握，才能定位课堂的教学目的、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地合适学生，真真地把课堂教学落到实处〕。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准，每一课针对教学过程中反应出来的问题〔如教学方法、学生知识的掌握情况、教学思路等〕及时进展教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师与学生进展沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维才能，以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。根据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准那么，力求满足不同层次学生开展的需要。认真修改学生作业，对于课堂作业进展全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识破绽。认真开展培优辅差工作，进步全班的整体数学素质。三．作好小结、条理存贮、系统知识学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又严密相连。怎样才能让学生把每节课所承受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联络。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识构造。当然，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控才能也有待进步，学科科研才能有待加强……在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断进步业务才能，进步自身的专业素养。高二数学教学总结篇2转眼间高二的第二学期已经过去了，这个学期我所带的是256、257两个班级的数学课，其中256班时文科班，257是音乐美术特长班。回想半年的工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经历及教训。1、备课备学情，根据不同的学生情况准备不同的课程，因为是一个特长班，一个文科普班，从学生的根底来说相差很大，所以，我要求自己认真钻研教材，认真备课；做到：重点难点突出，掌握好、中、差学生的认知才能，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能学有所获。尤其是257班人数为24人，真正的实现小班教学，进步课堂效率，全面开展、培养学生的才能。2、授课从问题出发进展教学，激发学生学习的内动力，使学生尽量到达自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。在课堂上，注重培优扶差，适当增加教学的灵敏度，培养他们学习数学的兴趣，不断挖掘潜力，最大限度进步学生的数学成绩。课堂严格管理，使学生感到严格但不紧张，努力创造轻松、和谐的课堂气氛。3、习题精选练习题，题量要适度，符合一课一练得要求，要求学生在40分钟内必须做完。精讲精练，在讲评是不回避重点，重点问题要一而再、再而三的讲，直到学生明白，真正掌握。一些易错题目，可以上学生来黑板练习，从而暴露出普遍的问题，进而解决。4、积极参与听课、评课每周至少听课2次，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。高二数学备课组是一个优秀的备课组，在郝文祥老师的带着下，我学到了很多的东西，并且在第一学期的期末调研考试中，高二的总体成绩上升了7、8个台阶，实现了质的飞跃。5、经常和学生沟通优秀的学生要给他们压力，争取在学习上更上一层楼，对学差生，更是如此，要不断地培养学生学习数学的积极性、已经给他们学习的动力，256有几个孩子，原来上课睡觉、下课折腾，就是抱着一个“混毕业证”的目的来的，经过一个学习的不断工作，这几个学生有了明显的好转。当然也存在缺乏，比方：经历少，对突发事件处理仓促；文科生学生的根底差，对数学存在恐惧感；学校实行“一课一练”数学要求一周必须做5个篇子，有时候导致学生吃夹生饭等等。今后我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力使自己的教学成绩上一个新的台阶。高二数学教学总结篇3我们以新课程理念为指导，以新课程标准为根据，以课本为出发点，经过暑期补习、及开学后这段时间的紧张学习，按照教研室的教学工作方案，到如今完成了第三模块及选修中“常用逻辑用语”全章的学习，“圆锥曲线”局部已学习了前两节，进展比拟顺利，根本完成方案。详细教学情况简介如下：一．发挥集体力量，采用“先学后教的学案式”教学法：我们首先团结合作，坚持集体备课，拓展知识，深化钻研，广泛讨论，及时交流，互相帮助，并采用“先学后教的学案式”教学法，进步教学效率。学案的制定按以下八个环节：1．学习目的：让学生明了应掌握的知识内容、方法及要到达的程度。2．知识回忆：及时复习回忆与本章内容有关的知识，做好学习的准备和知识的衔接。3．疑难解析：对重点、难点、关键及各知识点进展分析^p指导。4．学法指导：对学习本节知识的学习方法、理解要领、解题技巧、知识规律等进展点拨。5．典例剖析：精选例题，并注意变式引申。通过一题多解、一题多变等，力求到达举一反三、事半功倍之效。6．课堂检测：编选与本节知识或知识应用有关的简单练习题，及时稳固本节所学知识，初步形成解题技能。7．考虑与探究：编选适当的题目1-2道，从知识的外延、知识的类推、理论活动、实际应用等方面进展设计，进步学生的学习才能。8．强化训练：编选一些有关知识的掌握、技能培养、思想方法形成的课后练习题，进展达标训练。二．在各章教学时采用的一些教学法：“算法初步”的教学方法：〔1〕速度放慢，全面细致；〔2〕注重体会算法思想，注重结合实例，注重算法的不唯一性；〔3〕多让学生考虑、理解、模拟，对疑难点会分解；〔4〕注重算法的解题步骤的设计；〔5〕以“算法设计”及“程序框图”为重点，并重点把握“条件构造”和“循环构造”，并把“循环构造”和“循环语句”为难点来打破；〔6〕把四种案例当作算法的应用举例，进一步稳固算法，理解应用。“统计”的教学方法：〔1〕速度适当加快；〔2〕重点学习抽样方法及样本估计总体的方法，适当理解变量间的相关关系及回归直线方程的求法；〔3〕对统计的学习，尽量让学生经历“搜集数据、整理数据、分析^p数据、作出推断”的统计的全过程，体会统计的思想方法；〔4〕多结合一些发生在身边的实例，进步学生的学习兴趣。“概率”的教学方法：〔1〕注意结合实例，让学生深化理解概率的意义；〔2〕教学重点放在古典概率、互斥事件概率的求法上，在这方面多做习题，对几何概型作为一般理解内容；〔3〕适当补充“加法原理”和“乘法原理”，并提倡让学生用列举法求根本领件总数及某事件包含的根本领件数；〔4〕尽量让学生进展随机模拟试验，并理解随机模拟试验的思想方法。“常用逻辑用语”的教学方法：〔1〕尽量多列举常见的数学语句或命题，并附带复习一些数学的根本概念和根本知识；〔2〕通过学习，进一步精炼数学语言，培养逻辑思维才能及语言表达才能；〔3〕重点把握“充要条件”及“四种命题”间的关系；〔4〕注意标准学生对命题的表达，注重理解一些【关键词】：^p语及逻辑联结词的含义，纠正一些常犯的错误。“圆锥曲线”的教学方法：〔1〕适当复习“直线和圆的方程”；〔2〕重点学好椭圆的标准方程及几何性质，并安排了“直线与椭圆”、“最值问题”、“轨迹问题”等专题，以便突出重点，到达一定深度；〔3〕双曲线的教学中，注重与椭圆进展比照，找出共同点及不同点；〔4〕对本章的学习力求到达必要的深度与广度。三．存在的问题：1、由于条件不具备，现代信息技术的应用较少，致使学生对新教材授意的领会欠缺，使学习缺乏生动性和兴趣性；2、学习概率时，由于对新教材的缺点认识缺乏，没有及时向学习补充两个原理，使概率的学习一度被动。3、教材中让我们开展的试验和理论活动，由于条件的限制，难以很好地开展。四．对新教材的局部看法：1、新教材表达了新课标、新观念、新方法、新思想，有很多优点；2、新教材的知识有些欠缺或不适当，如：概率局部应加上两个原理；对计算器或计算机的使用方法介绍的不对头；算法初步中第五页的程序框图太复杂等。五．下一步工作方案概要：要在新理念的指导下，深化钻研，吃透教材，把握教材，并能及早发现教材的缺乏，及时找到应对措施，以便更有效地传授知识。加强集体备课，继续采用学案教学法，按照上级领导部门的要求，努力完成教学任务，并虚心学习兄弟学校的经历，改良教学，争创佳绩。高二数学教学总结篇4回忆一学期以来的工作情况，感慨良多，现就本学期本人的教学工作总结总结如下：一、政治思想方面认真学习政治理论，全面贯彻党的教育方针，热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.认真履行老师职责，依法执教。二、教学工作方面本学期任高二年级3班、4班数学课。在教育教学工作中，我是这样做的：1、备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，认真按搜集每课书的知识要点，归纳整理。2、增强上课技能，进步教学质量。在上课时，认真上好每一节课，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。3、在教学上，坚持教学研究，共同讨论，同时，多听课，学习别人的优点，克制自己的缺乏。4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法的有机结合，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。5、认真修改作业布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心态，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，对后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们的自觉意识。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。7、更新理念，坚持采用多媒体辅助教学，课件制作程度不断进步。用后深受学生欢送。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上是我一学期以来的工作情况，不妥之处，请领导指正。高二数学教学总结篇5本学期按期初制定的教学方案顺利地完成了普通高中课程标准实验教科书《数学》必修5及选修21两册教材的教学任务。这两册教材高中阶段重要的理科学生的学习科目，更是各种考试的必考学科。那么如何学好这两册数学教材呢？我尝试以下几点做法：一、培养浓重的学习兴趣兴趣是求知的向导，热爱是最好的老师。培养学习兴趣，除了利用数学教材本身的'兴趣性和实用性外，更重要的是要不断地、自觉地研究与数学相关的各种问题，在研究中培养学习数学的兴趣，使自己真正地喜欢这门课程。只要在平日的学习中积极参与课堂，认真考虑，积极发言，那么您学习数学的兴趣就会更浓，从而轻松有趣地学好数学。二、养成良好的学习习惯要想学好数学，必须养成良好的学习习惯：在学习中除了要眼、脑、手并用，勤学、善思、多问之外，还要在课前做好预习，把握重点；课上认真听讲，拓展思维；课后全面复习，稳固提升；独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯，并且需要持之以恒。三、掌握有效的学习方法除了良好的学习习惯之外，有效的学习方法是必不可少的：要注意知识、规律、方法、技巧的总结；注意题型的归类和比拟；注意错题的积累和总结；加强一题多解和多题一解的训练；做题时要选择好题、精题和典型题，切不可陷入题海。平时还要多注意试卷的整理和归类，以备复习时重点突出。四、总结正确的思想方法做好数学题需要好的解题方法，学好数学课那么需要好的思想方法。蕴藏在数学中的学科思想，是指导数学学习的原那么，如数形结合的思想方法、归纳推理的思想方法等。因此我们要擅长总结，养成用正确的数学思想方法指导解题的习惯。经过了一学期的教学工作，学生在泉州市模块考试的学生居同类学校的前列，但由于高二年的学生要参加根底学科的学业会考，占据了大量的时间，导致最后的复____结、进步阶段存在很大缺乏，方案在以后的总复习阶段给予加强。高二数学教学总结篇6临近期末，回忆这段教学，我有种沉重的感觉。本学年我担任高二年级8、9班的数学教育教学工作。学生学习数学突出问题：有的根本不学，有的一讲又听得懂，一到自己做就不会，常找不到解题思路，眼高手低。学期即将完毕，做本学期个人教学工作总结如下一、学情分析^p：高二这学期学习选修2-3,2-1,2-2三本教材，课时吃紧，教学进度较快，增加了教与学难度，不可防止造成学生不适应高中数学学习，影响成绩的进步。概念抽象，定理严谨，逻辑性强，教材表达比拟严谨、标准，抽象思维明显进步，知识难度加大。根底知识掌握不好，更没有查漏补缺，及时衔接，导致新旧知识的断链，形成学生在“空中楼阁”的根底上学数学，造成根底知识的破网。如今的学生，好高骛远，空中建楼，目中无人，急功近利。如今的学生思想品德意识冷淡，懂得诸多大道理，爱国、民族、团结、友爱，讲起来头头是道，但是做人的最其码的道理却不懂。学生处于青春期，自主性差，往往是课上听课，课后完成作业了事。大多数学生被动学习，习惯听老师讲课，做题时习惯认为把题做完就是完成学习任务，缺乏主动考虑才能，大局部的数学知识可以说都是老师的、课本的。不会科学地安排时间，缺乏自学、阅读、动手才能。二、详细措施：1、建立数学信心。师生协作尽自己所能，让每一名学生在数学上都有开展，每个人都学到属于自己的数学，确保打好根底。要相信，成绩越低，提升的空间越大，建立学好数学的信心。2、把握学生的心理特征，有效指导学习策略。在高二所形成的心理态势、学习方式、思维习惯和知识构造将会对高中三年的开展产生重大的甚至是决定性的影响。要正视“转折点”，引导学生自觉地实现“转轨”。向学生讲清高中数学的特点，鼓励他们与时俱进，认真的学习、领悟数学学习的科学理念与以理论型抽象思维程度为主导的数学学习方法，自觉地、尽快地按照“数学学习的根本构造”高质量地完成从初中到高中学习的转轨，形成良好的数学学习习惯与方法。3、搞好初高中数学知识衔接教学。在教学中必须采用“低起点，小步子”的指导思想，帮助学生复习旧知识，恰当地进展铺垫，以减缓坡度。分解教学过程，分散教学难点，让学生在已有的程度上，通过努力，可以理解和掌握知识。4、加强学法指导，培养良好学习习惯。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性，形成学习策略，进步学习效率，培养自主学习才能，培养学生的创新精神和创造才能，使学生终身受益。每天坚持按方案去做,每天不段反省,总结按方案执行。老师催促时刻提醒。上课听讲，不是听老师是怎么解出的，而是要听老师是怎么分析^p的，为什么要想到这样的思路，有别的想法吗？这个题的题眼是什么，解题关键是什么？坚持用这样的方法听课，再做到举一反三，很快就会发现解决数学难题也不费事，而且很有趣。课后静下心来渐渐想,一点点找思路.老师讲过的题，课下再重新做一遍,然后找一些相似的题型做练习.有不会的就问老师。在学习中，提问使思维处于积极的状态中,使学习更为主动,而思维才能也在不断的提问和解决问题的过程中得到开展.许多同学平时作业的准确率很高，但考试的试卷上却错误连篇，其作业的准确率与考试答题的错误率形成鲜明比照，其重要原因，是学生平时没有坚持独立作业。在作业中一遇有不解之处，就去翻书，或轻易地去问别人，造成考试中过失百出。让学生养成记笔记的习惯，养成记及时纠错的习惯。〔五〕培养学生的数学兴趣。我要着力于培养和调动学生学数学的兴趣。通过介绍古今中外数学史、数学家的伟大成就，说明数学在自然科学和社会科学研究中，尤其是在工农业消费、军事、生活等方面的宏大作用，来引发学生对数学的兴趣；注意创设新颖有趣、难易适度的问题情境。课堂教学的导言，需要老师精心构思，一开头就把学生深深吸引。〔六〕加强教学的针对性和训练的有效性。针对学生的学习习惯及学____点，在把握好教材及新课标根底上施行教学注重精讲精练，突出讲练落实，加强科学有效限时训练。在习题的选择上，要紧扣课本，抓根底，降难度，增加自信心，循序渐进。每周都根据本周教学中存在问题设计有针对性题目，强化学习中薄弱知识点及方法技能。坚持每天做一道或两道作业题加强做题标准化。〔七〕注重情感教育，培养学生非智力因素。我要理解自己的学生，更要深化理解学生的心理，并恰如其分的分析^p，找出问题所在，耐心教育，晓之以理，动之以情，以安康的情感谢励他们，引导学生愉快的学，要专注，去除杂念，学会自我约束，学习生活定好位，激发学习动力，充分发挥潜力。〔八〕完善自我，提升教育程度。我深化研究教育学和心理学等方面的理论，积极理论，采用恰当的方式对学生进展教育。努力以自身人格的魅力，健全的心理，先进的教学思想，精湛的教学艺术，信任关爱的语言，去赢得学生的信赖。课上，以鼓励为主，对学生的闪光点及时表扬。一个亲切微笑，一个肯定手势，一个赞许眼神，使学生感受心灵温暖。和学生多交流、多谈心，做良师益友。多给学生一缕阳光，会创造奇迹。以上是我在教学工作中总结考虑的问题，希望对高二的数学教学有点帮助，让数学教学真正为数学翻开一扇窗，维学生学好数学插上智慧的翅膀！让我们开拓进取，以实际行动为高一各项工作开展保驾护航，为皇仓中学的开展奉献力量！高二数学教学总结篇7谭林花本学期我主要担任高二年级218和224两个班的数学教学工作，顺利完成了选修2-3、选修2-2,1-1,1-2的内容，完成了常规的教学任务。转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地完成今后的教学工作，总结经历、汲取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：一、教育教学工作和其他方面这学期的数学教学工作，获得了良好的教学成绩，得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，老师不仅要教学生“学会”，更重要的是要学生“会学”。这就需要老师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和进步学生的自学才能，考虑问题、解决问题的才能，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。1、在课前预习中培养学生的自学才能课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学理论来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛是不一样的。通过预习促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习才能。这些要求刚开场施行时，是有一定困难的，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的理论，绝大多数学生能养成良好的习惯。此外采取一些措施激发学生课前积极考虑主动探究的兴趣。2、在课堂教学中培养学生的自学才能课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和才能的主要渠道。作为数学老师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习场面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的才能。在尊重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，开掘出每个学生的学习潜能，尽量做到根底分流，弹性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都可以稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中进步才能。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的考虑时间、演算时间、讨论时间和深化探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的考虑、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄托于老师的传授，而是在积极主动的探究。3、在课后作业、反应练习中培养学生的自学才能课后作业和反应练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和稳固旧课，还锻炼了学生的自学才能。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反应教学效果，通过一系列的理论活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。二、思想工作日常工作方面俗话说：“活到老，学到老。”本人一直在各方面严格要求自己，努力地进步自己各方面的素质，以便使自己更快更好地适应社会开展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正视自己，进步自身素质。工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，积极地培养自己的综合素质和才能。三、业务进修方面随着新课程改革对老师业务才能要求的进步，我经常抽出时去听老老师的讲课，取长补短，教学技能更加精进。同时利用暑假时间积极参加了海南省高中新课程远程教育培训，并阅读大量有关教育和教学的专业书籍，不断地充实和进步自己。以上是我对本学期的教学工作总结，在以后的教学工作中，我将更加努力，以获得更大的进步。20xx年6月20日高二数学教学总结篇8这学期，我担任了高二〔11〕班的数学教学工作，完成了必修5和选修2—1的教学。回想起已经过去的半年时间，工作有付出，也有收获。为了今后更高效地组织教学，现将本学期工作总结如下：一、教育教学方面1、认真备课。由于学生根底薄弱，以前的课件、教学设计需大幅修改、补充。我在备课时力求突出重点、降低难点，设计稳固根底知识的例、习题，分层次落实好训练内容，使全体学生都能学有所获。2、精心授课。为了让学生有兴趣，在每节课的情景创设环节，我尽可能从网络上找一些贴近生活的数学问题，通过问题教学唤起学生的求知欲，激发学生的学习的兴趣。合理使用教科书，进步课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵敏使用教材，才能在教学中少走弯路，进步教学质量。对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。3、在课后作业，反应练习中培养学生自学才能。课后作业和反应练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和稳固旧课，还锻炼了学生的自学才能。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反应教学效果。4、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为理解决这些问题，我从下面几方面下功夫：〔1〕改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。〔2〕改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开场，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快承受，渐渐的建立起好的学习方法和认真的学习态度。二、存在困惑1、书本习题都较简单和根底，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时又缺乏，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。2、在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少稳固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根与系数的关系；根式的运算；解不等式等知识。3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当局部的同学还是没方法完成。学生的课业负担太重，有的学生那么是学习意识淡薄。三、今后要注意的几点1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究；2、进一步精选练习题分层布置作业；3、加强对数学学困生的思想教育，改变学生不良的学习习惯。高二数学教学总结篇9一学期来，本人担任高二年级1班2班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断进步自己的业务程度，充实自己的头脑，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学小记。二、努力增强我的上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、完善修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法