财务管理专业《财务分析与绩效评价》课程标准

《财务分析与绩效评价》课程标准一、课程定位《财务分析与绩效评价》是财务管理的核心课程之一，也是会计专业的专业延伸课程，对于学生未来的发展具有很大的作用。目标是让学生具有从事会计核算和会计事务管理工作所必需的财务分析知识和基本技能，帮助学生了解财务报告的作用，提高学生综合分析、评价、运用财务数据能力，为进一步学习专业知识和职业技能，提高综合素质，增强适应职业变化的能力和继续学习打下一定的基础。这门课程的关键点在于学生分析能力的提高，以及相关专业知识的强化。本课程教学充分体现工学结合、任务驱动、项目导向的教学模式，突出学生职业能力的培养及职业素质的养成，增强学生的岗位适应能力。本课程要以基础会计、财务会计课程的学习为基础，也是进一步学习财务管理实务、管理会计、信用管理等课程的基础。二、课程目标针对高等职业教育的特点，通过本门课程的学习，使学生全面掌握财务报告编制与分析的基本理论、基本方法、基本内容和主要应用领域；了解财务报告编制与分析发展的最新动态和前沿问题；培养具有较强实际操作能力和解决问题能力，综合素质较高的复合型财经人才。同时养成学生诚信、务实、创新的工作作风，为上岗就业做好准备。1课程能力目标：（1）能够掌握财务分析的基本程序和方法，能够掌握财务分析的理论和作用，能够掌握收集信息的方法和方式。（2）能够运用以前所掌握的知识，结合着相关资料进行资产负债表的阅读与分析，并按照总-分-细的模式进行报告书写。（3）能够运用财务会计知识和采用相关方法，结合着资料收集过程，进行利润表的阅读与分析，并按照总-分-细的模式进行报告书写。（4）能够运用财务管理和财务会计等相关知识，恰当的采用相关方法收集信息，并对现金流量表与股东权益变动表等进行阅读分析与报告书写。（5）能够对企业的相关盈利能力指标进行计算并分析，掌握行业数据的收集方法，并能对相关因素进行评价分析。（6）能够对企业的营运能力相关比率指标进行计算分析，掌握行业数据的收集方法与作用，并能对相关因素进行分析评价（7）能够对企业偿债能力的相关比率指标进行计算分析，掌握行业觳觫局的收集方法与作用，并能对相关因素进行分析评价。（8）能够了解企业发展能力指标的计算与分析，了解发展能力指标的作用和形成，并能在计算基础上对企业发展能力进行简要分析。（9）能够使用杜邦分析法对企业进行综合财务分析，理解理论和实际，并做出分析报告。（10）能够了解并掌握财务比率综合分析法的内容与计算，并对企业综合情况进行分析。2课程知识目标：（1）掌握财务分析的概念、作用，财务分析的目标；（2）掌握财务分析的程序与基本方法，熟悉财务分析信息收集的方式方法；（3）掌握资产负债表的内容，掌握资产负债表阅读与分析的过程和内容（4）掌握利润表的内容，熟悉利润表的分析内容与过程（5）熟悉其他表的内容，了解其他表的分析内容与过程（6）掌握传统盈利能力比率指标的计算分析原理，并能推广理解（7）掌握营运能力比率指标的计算分析原理，回顾相关知识（8）掌握偿债能力比率指标的计算分析原理，并能灵活理解分析（9）熟悉发展能力比率指标的计算分析，了解该类指标的作用和评价（10）掌握杜邦分析法及其实用价值与原理（11）掌握财务比率综合分析法的原理与运用价值三、设计思路该课程的总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。本课程包括资产负债表的分析、利润表的分析、现金流量表的分析、其他财务报表的分析以及财务报告的综合分析等五个学习项目，这些学习项目是以财务报表的类型为线索来设计的。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。每个项目的学习都按以典型产品为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学交替、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。四、教学内容项目任务课时教学内容财务分析基本内容介绍财务分析的概括内容31能理解财务报告分析的基本内涵、目的、作用、形式和要求2能了解财务分析的程序3能掌握战略分析、会计分析、比率分析、因素分析方法4会使用水平分析法、垂直分析法、趋势分析法、比率分析法、因素分析法（连环替代法、差额计算法）进行分析5能了解财务分析报告的格式6会编写财务分析报告财务分析的基本程序与方法财务分析的信息收集方式方法财务报表分析资产负债表的阅读与分析211能够运用总-分-细的分析方法对资产负债表进行总括分析、大类分析以及重点分析，2掌握对分析结果进行表述的技巧3能够运用共同比利润表进行总括分析。4能够通过收入构成与利润构成辅助分析5能够通过细节分析证明问题6能够对现金流量表进行分析7能够通过细节分析证明问题利润表的阅读与分析现金流量表的阅读与分析企业盈利能力分析净资产收益率分析61能理解盈利能力分析的目的和内容2能了解资本经营盈利能力的内含和指标3会进行资本经营盈利能力分析4会对净资产收益率指标进行因素分析5能了解资产经营盈利能力的内含和指标6会进行资产经营盈利能力分析7能了解商品经营盈利能力的内含和指标8会进行商品经营盈利能力分析总资产收益率分析销售毛利率分析销售净利率分析企业营运能力分析总资产周转率分析61能理解营运能力分析的目的和含义2能了解全部资产营运能力分析的指标3会进行流动资产周转率分析，包括对存货周转率、应收流动资产周转率分析

应收帐款周转率的分析账款周转率进行分析4会进行固定资产营运能力分析存货周转率分析固定资产周转率企业偿债能力分析短期偿债能力分析61能理解资产流动性的含义和对企业的意义2能理解短期偿债能力分析的目的和内容3能理解影响企业短期偿债能力的因素4会进行短期偿债能力分析，包括对营运资金、流动比率、速动比率、现金比率进行分析5能理解企业结构的意义6能理解长期偿债能力分析的目的和内容7能理解影响企业长期偿债能力的因素8会进行长期偿债能力分析,包括对利息保证倍数、资产负债率、净资产负债率等指标进行分析长期偿债能力分析企业发展能力分析单项发展能力分析61能理解增长能力分析的目的和内容2能了解增长能力分析的指标3会进行增长能力分析,包括对股东权益增长率、收益增长率、销售增长率、资产增长率进行分析综合发展能力分析综合财务分析杜邦分析法61能了解财务综合分析的目的和内容2能了解财务综合分析的方法3会进行杜邦财务分析4会进行财务综合评价财务比率综合分析法五、教学条件（一）教师任职条件1．专任教师（1）具有财务管理工作经历，熟悉国家的财经法规和企业财务管理、财务分析岗位的流程；（2）能够示范操作企业日常典型财务分析的工作处理过程；（3）能够指导学生采用角色扮演法、情境教学法进行企业财务分析工作的演示。2．教师（1）企业、行业的业务骨干，具有中级以上职业资格证书，熟悉企业财务分析的流程。（2）具有一定教学组织能力，能进行企业财务分析的示范教学。（二）实践教学条件1．实训场所：具备仿真化的企业财务分析岗位工作环境，配备财务管理模拟实训软件和会计电算化软件的网络环境的计算机机房。2.实训工具设备：电脑、EXCEL软件、企业财务报告等。3．财务分析岗位的仿真业务资料。六、教学方法与手段本课程主要采用六步教学法、直观教学法、角色扮演法、案例教学法等教学方法组织与实施教学活动。1六步教学法，将教学组织分为明确任务、教学准备、教学设计、教学实施、教学检查、教学评价六步。以学生为主体进行完成相关工作任务的知识、技能、准备等信息搜集，制定课程教学方案，并准备各项教学资料。教学实施过程中，教师应着重指导学生按照规范化的要求和会计工作流程实施模拟工作过程，并以“过程结果”的方式进行课程考核。2直观教学法，通过教师演示、观看实际操作录像等直观的方法展示财务分析工作的操作过程，增加教学活动的职业化氛围。3角色扮演法，通过划分学习小组，模拟企业日常财务分析处理过程，使学生体验财务分析的岗位任务和岗位职责。4案例教学法，以实际企业的真实案例为素材，讲解财务分析中涉及的相关法律法规、分析的规范流程及分析的方式方法，增强教学的真实感和指导性。5启发式教学法，根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，采用启发诱导办法讲解财务管理有关知识，培养学生开展企业财务分析的领悟能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展。6问题式教学法，由专业教师根据课堂讲授内容，通过给定的案例，提出问题，让学生带着问题学习课程内容并分组讨论，并由教师根据讨论情况有针对性地讲解，引导学生解决重难