11大家排好队 第1课时（说课稿）部编版道德与法治二年级上册

11大家排好队第1课时（说课稿）部编版道德与法治二年级上册一、教材概述本课程是道德与法治二年级上册中的一节课，第1课时，课程名称为《11大家排好队》，主要授课内容是讲述学生们在校园、生活中要遵守纪律，排队的要求及意义。本课程所使用教材为部编版道德与法治二年级上册。本教材以“德、智、体、美”为学科目标，以“以人为本，以德育为先”为教育指导思想，注重培养学生的综合素养和情感态度，同时注重知识与操作技能的培养。二、教学目标知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握有关校园生活、公共场合的基本规范和礼仪，了解排队的意义及步骤，具备排队的能力。技能目标：培养学生们遵守社会公共场合的秩序，行为规范的意识和行为习惯，提高遵守社会规范的能力和自我管理能力。情感目标：使学生能够感受到排队的意义和好处，培养学生的团队合作精神，强化学生的纪律观念和respectforothers（尊重他人的）意识。三、教学重点和难点1.教学重点排队的意义及规则掌握排队的技巧和方法能够正确表达排队的意义2.教学难点如何引导学生理解排队的意义与不同场合的排队规则如何使学生养成良好的排队习惯，培养学生的自我约束和自律能力如何将“排队”这个平凡的话题通过细节和感人之处，有效地引导学生们产生不同程度的共鸣及情感体验。四、教学步骤本课程将采用讲授、情景模拟、互动交流等多种教学方法，具体的教学步骤如下：1.制定学习目标，调动学生的学习兴趣（5分钟）首先，老师展示排队的图片和视频，并提出以下问题：你们对排队有什么看法？在校园、公共场合中，我们常常需要排队，你们的体验是怎样的？在你们看来，排队规则有什么好处？让学生思考并发表自己的看法，从而引导学生了解排队的意义，并激发他们的学习兴趣。2.课文展示及讲解（10分钟）接着，老师将呈现出课文内容，从排队的必要性和规则入手，详细介绍生活中的排队，要求学生认真听讲，了解排队的时机、地点、规则及作用。3.情景模拟（15分钟）随后，老师将安排学生情景模拟，设计不同场景及不同表现形式的排队模式，要求学生按照规则排队，向其他人做出示范。例如：常规排队队伍中有特殊环境处理队伍中有困难解决4.课外拓展（15分钟）最后，老师可以邀请校外知名人士、校友等到课堂上来讲讲见多识广的体验，对我们今后行为的大小问题的重要性和正确性作有益的指引；如果时间允许，我们还可以邀请其他课程教师搭配其他课程互动教学。五、教学评估与作业布置1.教学评估通过调查问卷、测试等多种方式进行学生的评估。以调查问卷的方式询问学生以下问题：你是否理解排队的意义？你认为排队有何好处？编外时间，你是否还能遵守社会公共场合的秩序和行为规范？以测试的形式考核学生的排队能力、礼仪素养。2.作业布置为巩固和加深学生的印象，可布置如下作业：外出观察，记录不同场合的排队情况，并整理相关的信息进行分析。思考自己平时排队遵守的情况，并写一篇感悟或心得体会。向父母、家人或朋友介绍正确排队的方法和技巧。六、教学后记通过本次授课，学生们学习了排队的必要性和规则，掌握了排队的技巧和方法，理解了排队的意义并养成了良好的排队习惯。培养了学生们的自我约束和自律能力，从而应对社会生活，同时也增强了学生们的团体合作意识和respectforothers（尊重他人的）意识。同时，在教学过程中，老师们也要注意保持课堂秩序，注