小小班健康活动教案8篇

小小班健康活动教案8篇小小班健康活动教案篇1

活动目标：

1、学习在指定的范围内四散跑，并能留意不碰撞。

2、提高听信号行动的能力。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

录音机、磁带、各种车辆的录音

活动重点：

学习在指定范围内四散跑。

活动过程：

1、预备活动：

幼儿自由选择小动物的角色。

随着音乐做小动物的律动。

2、辨音活动：

――“这是什么车子的声音？公共汽车在公路上怎么开的？〞

放摩托车声音：

――“这又是什么车子的声音？它开起来是怎样的？〞

小结：开车时要当心，找空的地方开，不能碰到其他车辆。摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。

幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。

3、游戏活动：

教师由开车引出交通规则：

――“司机都要学一样本事：观察红灯就停，观察黄灯就发动预备，绿灯亮了，马上开车。有了本事，我们就可以开车去旅游了。〞

全体幼儿进行看灯开车，练习4~~5次。

幼儿扮演小动物开一辆自己喜爱的车到森林里游玩，一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿留意交通规则。

4、结束活动：

幼儿开着小汽车回教室休息。

活动反思：

依据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避开机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。

小小班健康活动教案篇2

活动意图：

随着认知水平的进展，和幼儿自我安全意识的不断增添，小班幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，简单发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此，引导小班幼儿在活动时按秩序，不推不挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培育他们的良好习惯，避开意外带来损害。

活动目标：

1．引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，耐烦等待的安全意识。

2．培育幼儿团结友爱、互相谦让的良好品质。

3．激发幼儿参加集体活动的兴趣。

4．初步了解健康的小常识。

5．学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1．教学课件一套。

2．茶桶、滑滑梯实物各一。

活动过程：

一、看课件，激发排队意识。

1.观看课件，发觉问题

图片1：听声音猜动物

师：天气真好，小动物们都来草地上做游戏，你们猜猜有哪些小动物呢？听，是谁呀？分别点击出现各种小动物。

〔引导幼儿跟小动物打招呼，培育交往习惯。〕

图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏

师：看，小动物们在干什么呢？

图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水

师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。

图片3：小羊怎么了？

提问：它为什么会受伤呢？

〔引导幼儿说出要排队喝水，不推不挤，留意安全。〕

2．帮助排队，解决问题

师：你们情愿帮助它们排队吗？〔教师依据幼儿的意见点拖动物排队〕

小结：小动物们很快乐，说感谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很快乐的喝水。

二、玩游戏，培育排队能力。

师：小动物们安全的喝完水，又玩游戏去了。宝宝们，你们想玩游戏吗？

1．组织幼儿玩滑梯，培育排队能力

〔1〕出示滑滑梯,引导幼儿商量怎样玩滑滑梯？〔幼儿商量〕

小结：玩滑梯时，要留意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个，不推不挤。滑下来以后要抓紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

〔2〕幼儿排队玩玩具，教师指导。〔一名教师拍摄〕

小结：宝宝们玩得快乐吗？我发觉有些宝宝有点热，那我们就休息会儿喝点水吧？

2．组织幼儿喝水，稳固排队意识

师：宝宝们，人多拿茶杯喝水时，我们应怎样做才安全？〔幼儿商量〕

幼儿排队接水，教师提示幼儿喝水时不拥挤，喝多少水，接多少水。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。(教师拍摄)

3．观看活动视频，强化排队意识

〔组织师幼共同观看视频〕

师：让我们来看看刚刚小朋友们玩玩具和喝水的时候哪些小朋友做到了排好队，不推不挤。〔准时表扬〕

小结：当许多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、不推不挤，就会很快、很安全、很快乐的把事情做好。

三、看图片，拓展排队意识

师：除了玩玩具、喝水的时候要排队，其它什么时候也要排队，留意完全？

〔商量，引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时、喝水、，上厕所时都简单推挤，发生意外损害。〕

师：我们一起来看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。〔看图片〕

小结：宝宝们集体出动、活动时都应排队，不推不挤，懂得谦让，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。

四、结束活动

让我们排好队一起下楼梯，到操场上去玩游戏吧！〔组织幼儿排队出教室〕

小小班健康活动教案篇3

一、活动目标：

1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。2、使幼儿懂得眼睛的用处、重要性，进而培育爱护眼睛的意识。

3、在轻松地气氛中，让幼儿获得学问的同时，获得欢乐。

4、通过看眼睛、说眼睛,增进相互了解和沟通。

二、活动预备:

每人一面小镜子,"大大的眼睛"画面两幅。

三、活动过程:

〔一〕、老师出谜语:"上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

〔二〕、让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么样子的?引导幼儿在镜子里认真看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

〔三〕、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

1、眼睛里有什么?是什么颜色的?

2、眼睛长在哪里?

〔四〕、让幼儿相互观看眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

〔五〕、引导幼儿商量眼睛有什么用?(幼儿相互商量、沟通)

教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要留意爱护我们的眼睛。

〔六〕、出示画面并提问:

1、眼睛有什么用?

2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛?

让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用洁净手帕擦眼泪等。

四、活动结束：

对本次活动进行总结，表扬和鼓舞在活动中变现主动的幼儿。

小小班健康活动教案篇4

有益的学习阅历：

知道不能随便往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危急。

预备：

故事“思思遇险〞

活动与指导：

1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?〞

2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。但是，假如我们不能正确使用它，它也会给我们带来危急。

3、如今老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险〞(附后)。

4、思思为什么会遇险?

5、什么东西不能往嘴里放?

6、把小物品放在嘴里是十分危急的，它很简单滑到气管里，堵住呼吸。假如不准时取出来，人就会窒息。

附故事：

思思遇险

思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他很多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。今日，他趁妈妈不留意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。他马上感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手用力指着喉咙。妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，连忙把思思送到医院，医生马上给思思动了手术，将珠子取出来。医生说：“假如再过1分钟，思思可能就会憋死。〞思思从今以后再也不敢把东西往嘴里放了。

幼儿园小班健康活动教案――它们都有自己的家

有益的学习阅历：

养成用完物品放回原位的良好习惯，不顺手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便。

预备：

玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个

活动与指导：

1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家。

2、教师说：“今日，老师给你们表演一个手偶戏，请小朋友仔细看。〞

3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告知幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分惊奇；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到十分苦恼。小朋友，你们知道他们为什么苦恼吗?

4、是因为他们没有在自己的'家里。我们如何帮助他们解决苦恼?

5、对了，将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家，他们又开心地生活了。

6、这个手偶戏告知我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。

小小班健康活动教案篇5

活动设计背景

设计游戏、音乐提高幼儿学习兴趣，预备了小贴画来鼓舞幼儿。

活动目标

1.知道手心、手背、手指等手的各个部分名称，认识五个手指。

2.学习爱护手的方法。

3.初步了解预防疾病的方法。

4.初步了解健康的小常识。

5.进展幼儿手部动作的敏捷性。

教学重点、难点

这个活动的重点是通过游戏的形式帮助幼儿认识自己的小手，难点是了解五个手指的不同名称。

活动预备

1.硬纸板做的“大手〞。

2.每人5个可以套在手上的小指偶。

3.幼儿用书。

活动过程

1.教师用“大手〞做游戏，引导幼儿认识手。

2.引导幼儿进行指偶表演，认识每个手指的名称。

教师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。

教师看着自己的手练习说手指的名称。

教师将指偶分发给幼儿，请幼儿在五个手指上套上指偶，练习做手指操。

3师生商量：如何爱护我们的手。

4.教师做总结，活动结束。

教学反思

在备课过程中，对活动内容教学等各个方面得到很大的启发，对幼儿进展的反思，通过多元、智能、理论等观点;设计个领域活动，加强老师幼儿之间的整合与渗透，能够精确了解幼儿学习，独特等各方面，但自己还存在许多的缺乏之处。假如让我重新上这节课，我会先引导幼儿认识手，认知手的一切，让他具有肯定的现实性，让幼儿在情境中进行有效的学习认识方法。

小小班健康活动教案篇6

教学目标：

1、会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。

2、跳时留意不与同伴碰撞。

3、体验与同伴一起游戏的欢乐。

4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

5、通过活动锻炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到锻炼。

教学预备：

1、篮球一只。

2、自制箭头四个、箭头手示牌一个。

3、自制大、小动物骰子二个。

教学过程：

一、听音乐开火车进场

师：今日天气真好，我们一起去做运动吧，出发啦！

二、听音乐做热身运动

师：我们来做热身运动吧。

三、出示篮球导入

师：我带来了一个好玩的东西，看看是什么？〔篮球〕

你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢？〔会跳〕它是怎么跳的呢？〔上下〕

师：如今请小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。〔双脚并拢轻轻跳〕

四、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳

1、出示第一个箭头。

师：刚刚我们观察了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋友认真看看它还会往哪边跳呢？

师：瞧，这是什么？对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢？我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看。

2、出示第二个箭头。

师：想想看，篮球还会往哪边跳呢？

这次我请一个小朋友来用箭头表示刚刚篮球跳的方向。

师：我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。

师：刚刚老师发觉有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们一起来试一试侧着跳过去。

3、出示第三个箭头。

师：我这里还有一个箭头，〔朝前贴〕看看它是朝哪边指的？〔向前〕那我的篮球应当向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。

4、出示第四个箭头。

师：这次我不请小朋友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。〔向后〕

〔同样方式出示另三个箭头〕

五、出示箭头手示牌，重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。

师：老师这还有一个好玩的东西，看，这是一个箭头手势牌。箭头向哪指我就向哪跳，你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳？

师：我要请一个小朋友来当指挥员，请他来变换方向，其他小朋友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。

六、仿照小动物跳〔轻轻地跳〕

师：皮球会跳，小朋友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗？〔青蛙、小兔、袋鼠〕谁能学学小兔跳？〔手放头上轻轻跳〕谁来学学袋鼠跳？〔手放胸前轻轻跳〕谁来学学青蛙跳？〔呱呱呱轻轻跳〕

七、出示大骰子，重点仿照动物双脚并拢轻轻地跳

师：今日我还带来了一个好玩的东西，叫动物骰子，如今我们来玩个游戏。老师把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪个小动物，我们就赶快学它轻轻地跳一跳。

〔请二个小朋友来扔一次〕

八、出示小骰子，重点知道仿照小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳。

师：这个游戏好玩吗？如今老师再变个骰子出来。

它和刚刚那个骰子一样吗？〔大小不一样，上面还有箭头〕

师：上面有小动物，还有箭头是什么意思？它是要让我们干什么？

师：这个游戏是这样玩的，我们扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只小动物，我们就学它向箭头指的方向跳。

师：有月亮没有箭头，表示什么意思呢，哦，天黑啦，该休息！

师：请小朋友来扔一扔，我们一起来跳一跳。〔请二个小朋友扔一次〕

九、听音乐做放松动作结束

活动反思

这次试验教学活动，我为孩子们预备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。其次在自主探究中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处用力抛的，孩子主动的参加到活动中来，在游戏中，孩子们兴趣很高，充满主动性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必需清晰，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳〞这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作〞的孩子来展示，请幼儿认真观看，然后教师“也来学一学〞，教师边做动作边讲解动作要领，最终请孩子们一起来学一学。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分敬重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步把握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在开心的气氛中稳固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，表达了“给幼儿的活动内容应具挑战性〞的教育理念。由于一开始先进行示范，所以幼儿不清晰游戏规则，没有真正到达游戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的把握有难度，但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能到达目的。

此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在能力上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高！

小小班健康活动教案篇7

活动目标：

1.认识几种常见的蔬菜。

2.能大胆用语言表达对几种常见蔬菜的认识。

3.知道吃蔬菜的好处，愿意吃蔬菜。

活动预备：

1.ppt课件

2.预备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、青椒、胡萝卜等。

3.纸箱做的摸箱三个、筐子若干个。

活动过程：

1、谈话导入课题：小朋友说说自己知道的和喜爱吃的蔬菜。打开课件：让幼儿说一说蔬菜芹菜--油菜--胡萝卜--土豆--西红柿--青椒

2、说一说我认识的蔬菜教师出示实物，请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。

"班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？"

3、一起认识蔬菜

〔1〕教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。

〔2〕教师引导幼儿观看它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发觉异同。

〔3〕同样的方法认识西红柿和青椒，胡萝卜和土豆。

小结：每一种蔬菜都要吃，因为蔬菜中含有大量的纤维和维生素，可以预防疾病和促进消化。假如长期不吃蔬菜就生病，多吃蔬菜有助于健康，能使我们长得更高更快更聪慧。

4.游戏"送蔬菜宝宝回家"。

分别将芹菜、油菜、西红柿、青椒放入摸箱，幼儿摸出蔬菜后，用语言表达对蔬菜的认识，然后把蔬菜宝宝送回家，放进相对应的筐子里。

5.活动延长：把蔬菜送到幼儿园食堂，让食堂阿姨做蔬菜，结束课题。

《蔬菜香