小学体育跑教案模板8篇

小学体育跑教案模板8篇小学体育跑教案篇1

学习目标

1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在游戏过程中运用，进展兴趣、自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

3、了解球类运动和体操运动动作，初步把握足球基本技能。

4、进展灵敏性和速度体能。

学情分析

1、学生从没上过足球课，〔但是常常在电视上看〕对足球游戏特别感兴趣跟宠爱，有很浓的学习兴趣。

2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。

3、学生足球运动水平区分不是很明显。

教学内容

足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5竞赛。

教学过程

一、预备

游戏：手运球、脚运球

1、师导问：我们班是，有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球？今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？

2、游戏分组游戏

3、师小结：踢得比好是因为我们如今脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今日我们就来学习足球基本功，好不好呢？

二、游戏：停球---传球—停球

1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。

3、小组展示停球方法。〔轻踩、减力等〕

4、分组传球尝试练习。

5、游戏：传停球接力

三、追逐足球、颠球、软式足球5对5竞赛。

1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。

2、教师讲解运球和颠球的方法，提示要点

3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

4、优生表演，师鼓舞。

5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组竞赛。

6、学生分组。

7、分组对抗。

四、放松活动：推球入洞

1、学生分组进行放松游戏。

2、教师小结，师生沟通体会，教师进行鼓舞与表扬，师生再见。

小学体育跑教案篇2

教学活动目标：

1.练习听信号走跑交替，进展动作的敏捷性和协调性，练习倒退走。

2.知道要遵守交通规则。

活动预备：

1.代表方向盘的小塑料圈人手一个;

2.交通标志4个，警服一身;

3.场地上画上大圆圈，各色跑道以及停车的车库。

活动过程：

1.利用“圈〞进行热身活动，提起孩子们的兴趣。

师：小司机们，你们看，老师今日穿上了谁的衣服啊?

师：老师今日就来当一名警察，你们来当小司机，我们一起开着车去郊游，你们想不想去呢?在出发前呢，为了安全起见，我们先检查一下我们的车灯……车轮……小喇叭……车身……握好方向盘，我们上路喽!

音乐响起，把小司机们带入圆圈跑道中跟随音乐一起进行热身活动。

2.教师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，初步学会倒退走，进展幼儿动作的敏捷性和协调性，使幼儿在游戏中识别各种交通标志，从而遵守交通规则。

警察发出指令，向前渐渐开车，引导小司机们把车开到圆圈中央，同时发出指令：“倒车请留意……〞请小司机们退回到圆圈跑道上，在游戏进行的同时，警察出示各种交通标志，观看小司机们的反应，在识别交通标志的状况下，提示小司机们要遵守交通规则。在遵守交通规则的状况下，带着小司机们接受公路障碍物的考验。

3.进行“倒车库〞的游戏，进一步练习倒退走。

警察带着小司机进入各色跑道区域，引导小司机们根据汽车的颜色进入相对应的跑道，听口令把车倒入车库。

4.引导小司机们放下车，进行放松活动。

师：小司机们今日表现的可真棒!我们一起放下车，放松一下我们的车灯……车轮……小喇叭……车身……放松一下我们的手臂。小司机们都到我的车上来，我来送你们回家。

活动延长：

在音乐声中把幼儿带离场地。

小学体育跑教案篇3

教学目标

1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生主动创想，主动参加活动的兴趣；

2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；

3、通过系列投掷活动，进展学生良好的投掷能力和活动能力；

4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓舞，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；

5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育学生团队意识和互助合作的习惯与能力。

教学流程：

一、激趣导入

师：小朋友们，相当飞行员吗？〔学生欢呼雀跃，跃跃欲试〕那好，老师带大家开飞机好吗？……

〔带着学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……〕

师：〔出示各种飞机编队飞行的图片〕美丽吗？老师告知小朋友，想当好飞行员就必需学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……

〔让学生以小组为单位商量如何编队，尝试编队模拟飞行〕

[兴趣是最好的老师，假如教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生确定能主动主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]

二、体验→探究→感悟

师：刚刚小朋友的.模拟飞行真不错！如今老师宣布我们的地面训练胜利，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……

4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！

〔学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高〕

5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队〞竞赛，师生共同评议并命名嘉奖。

[竞赛是学生特殊喜爱的方式，而小组之间的竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者〞向“服务者〞的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培育学生观看、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义]

三、提高→稳固→展示

师：飞行员们表现得真棒！如今我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……

〔教师持大型纸飞机扮演“敌机〞与学生“空战〞〕

[形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习竞赛，学生往往会心情激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提高。]

四、轻松开心、沟通共享

师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……

〔师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员〕

师：〔指着“坠毁〞的“侦察机〞〕我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员沟通一下阅历好吗？

[在评议中，教师鼓舞学生大胆进行自我评议和互相评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，沟通自己的感想，尚显稚嫩的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，假如可以尽可能多的创设学生自行探究、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动查找欢乐、胜利的能力肯定会得到逐步的增添和提高。]

课后反思

本课采纳主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，主动投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动〞了起来。

本案例是吴燕峰老师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂讨论课的真实再现。它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中，将学生置身于模拟的“空战〞场景中，每一位学生都是小“飞行员〞，而作为学生学习的促进者、引导者、参加者的老师，形象地把自己扮作“长机〞，学生扮为“僚机〞，通过教师在“地面〞指挥，学生在“空中〞爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动，使教师与学生的身心、情感完全融合到了一起。更令我们欣喜的是，不仅吴老师当时的课上的精彩，而且还从课后的教学反思中得到了启发，将适时捕捉到的学生对教学道具“纸飞机〞的探究兴趣，给予了充分的鼓舞与确定，并在以后的课中较好地将学生的探究兴趣变成了良好的探究习惯。这是教学反思促进教师专业进展和自我成长的最好实例！

小学体育跑教案篇4

学习目标：

小组学习把握排球的垫球技能。

学习内容：

小排球

学习步骤：

一、体验游戏、学会合作

教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏，巡回指导。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。

3、依据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间互相协作传接球和拦截球的乐趣。

组织：四列横队、小组分散

二、小组探究，娴熟技能

重点：垫球的正确动作。

难点：伙伴间的默契协作。

教师活动：

1、提出三级练习目标，观看学生练习。

2、提出二人一组练习要求，巡回指导。

3、提出小组合作练习要求，巡察指导学生练习。

学生活动：1、一人一球，依据教师提出的三级指标〔a80个、b60个、c40个〕自选一个目标完成垫球练习。

2、两人一组依据练习水平自我选择抛垫和对垫娴熟动作，体验互相间的默契协作。

3、分成六人小组，小组自定练习形式，仔细体验多人协作垫球，努力使球不落地或少落地。

组织：

自由分散、小组分散

三、小组合作，参加对抗

教师活动：

1、组织学生商讨制定竞赛规则。

2、协助做好裁判工作。

3、引导学生进行小结。

学生活动：

1、和教师一起商榷制定竞赛规则。

2、在小组长的带着下商议 、组织好垫球对抗赛，在竞赛中娴熟技能，培育合作。

3、主动地表达竞赛时和竞赛后的感受。

组织：略

小学体育跑教案篇5

一、指导思想：

本课以新课标理念为指导，全面贯彻“健康第一〞的指导思想，努力践行“欢乐体育〞，让学生在轻松开心的教学环境与气氛中，通过教师的参加引导，让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培育学生的自学、自练、自评的能力;在课堂教学中，以学生为主体营造强烈欢乐的学习气氛充分调动学生的能动性，始终处于想学、乐学、主动参加的状态中，培育学生的参加意识，合作意识和实践能力。同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中健康成长.

二、教材分析：

二年级的跳动是最简洁最基本的动作，技术比较简洁，专业性不强，立定跳远主要是教会学生怎样摆臂，如何双脚踏跳双脚轻松落地。它对于进展身体的跳动能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的进展，体验学习跳动动作的乐趣，有着主动的作用。通过教学，能促进学生身体机能的进展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素养和能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。

三、学情分析：

二年级的学生比较好动,他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜爱学习新的运动技能，一些简洁的跳动动作，学生在一年级时已经有所练习，到了二年级时，学生已基本把握了各种方式的跳动，如仿照小兔子、小青蛙、小袋鼠等动物的跳动动作。对跳动有了肯定的认识。结合学生心理、生理特点在教学中运用游戏教学，能提高学生练习的主动性，避开学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的游戏中初步把握立定跳远技术动作。学生身体素养不同练习的质量要因人而异。

四、教学目标：

1.基本把握立定跳远的方法，完成立定跳远的动作。

2.通过立定跳远学习，进展学生敏捷、协调、速度等身体素养，增添下肢力量。

3.让学生亲身感受学中玩、玩中学的乐趣。

五、教材重难点：

教学重点：培育学生对跳动运动的兴趣。教学难点：双脚起跳，落地轻松。

六、场地器材：

地点：篮球场

器材：小垫子6块，沙包6个。

七、教学流程：

(一)、游戏导入，激发兴趣

1.“红灯〞“绿灯〞：让学生想象自己是一名技术出众的小司机驾驶自己宠爱的交通工具在空旷的大地上驰骋的情景，依据自己的想象，用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师改变口令，如：快车、慢车、红灯、绿灯等，学生随教师口令练习。当教师喊“红灯〞学生快速停止站好。

2.我是欢乐的小青蛙：△

师生按儿歌的内容、节奏边说边练。师：我是欢乐的小青蛙，

生：呱--呱--呱，呱-呱-呱，(边喊边做：跳--跳--跳，跳-跳-跳)师：遇到危急快躲开!(教师追逐学生，学生四处逃离)

(二)、合作探究，把握技能。

1、小青蛙回家设计情景，一只聪慧的小青蛙要回家，可是一只大蟒蛇横卧在小青蛙家门口睡着了，小青蛙怎样才能越过大蟒蛇安全回家?(引起学生思索：跳动时要高，落地要轻松。)师生共同参加游戏。

2、商量尝试：

(1)怎样跳，才能和小青蛙一样，跳的高，落地轻?

(2)各小组利用小垫子进行练习，目标是落地轻，跳得远。

3、展示提高：

请各组分别展示，选出每组较好的同学，互相沟通，然后同伴合作练习，共同提高

(三)、激活思维，拓展能力。

1、比比谁最好。

2、游戏：投准竞赛。

(四)、延长兴趣，恢复身心

1、请有才艺特长的学生表演节目，在欢声笑语中，学生间相互评价，教师进行点评。

小学体育跑教案篇6

一、教材：

1、蹲踞式跳远;

2、篮球竞赛;

3、篮球基本技术练习;

4、足球竞赛;

5、足球基本技术练习。

二、教学目标：

1、理解跑得快、跳得远的概念。

2、进展体能，把握运动技术。

3、培育学生独立、自主、合作的精神与拼搏进取的精神。

三、课开始的做法：

1、上课响铃体育委员会与体育教师集合队伍与整理队伍。

2、体育委员或教师通过队列报数或点名了解学生出勤状况。

3、教师导入语。

4、体育委员带着学生慢跑，教师场地上移动或随队跑，鼓舞提示学生不掉队。

5、学生仿照教师做几节徒手操。

6、以上练习用时10分钟。

四、学习教材的做法：

1、蹲踞式跳远：

a.四路纵队按顺序轮番做蹲踞式跳远，练习内容有：

5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远;

10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远;

20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。

b.练习次数为每项内容各一至二次

c.练习用时10分钟

2、足球与篮球：

(1)学生选项足球进行全场竞赛或半场竞赛或抢截游戏;

(2)学生选项篮球进行全场竞赛或半场三对三、四对四、五对五竞赛;

(3)学生选项足球进行基本技术踢接球练习;

(4)学生选项篮球进行基本技术练习有：投篮、运球、传接球练习;

(5)学生选项分组以兴趣、友伴、能力等几种形式组合;

(6)教师引导学生分组练习，进行场地巡察，了解与解决学生分组练习所出现的问题或与学生一起练习。指导学生练习。

(7)此部分练习用时18分钟至20分钟。

五、距下课铃响两分钟，教师集队与讲评，或催促与提示学生离开场地。结束本课。

小学体育跑教案篇7

一、教学内容：

单脚、双脚跳

二、教学目的：

单脚、双脚跳的练习很适合低年级儿童的心理和生理的特点。单脚、双脚跳对提高儿童的跳动能力，进展思维扩大学问范围和促进智力的进展都有主动的作用。

三、教学要求：

学会本年级的单脚、双脚跳，培育身体的正确姿态和节麦感，进展想象力和单脚、双脚跳等能力。

四、教学重点：各节动作的精确性和敏捷性。

教学难点：动作优美大方，节奏感强。

五、教学任务：

1、使学生把握儿童单脚、双脚跳的动作，培育学生的协调性和节奏感。

2、培育学生单脚、双脚跳姿态，促进身体各器官的正常发育。

3、进展弹跳力及集协作的顽强精神。

六、教学方法：

讲授法，直观教学法，集体练习法。

七、教学原则：

符合生理特征的原则，适应学生心理的原则，统一性与敏捷性相结合的原则。

一、说教材

我说课的题目是《爱惜牙齿》，这节课是小学《体育与健康》省编教材一年级第二学期28课的教学内容。

1、教材简析：

人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是健康的表达，那怎么样才能够爱惜好自己的牙齿呢？今日这节课意在培育学生养成爱惜牙齿的好习惯。

2、教学目标：

〔1〕认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。了解爱惜牙齿的一般常识。

〔2〕技能目标：把握正确的刷牙方法。

〔3〕情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱惜牙齿习惯的重要性，爱护好牙齿。

3、教学重点、难点

〔1〕重点：懂得爱惜牙齿的重要性。

〔2〕难点：把握正确的刷牙方法。

4、课前预备：

〔1〕教师预备：牙齿模型牙刷刷牙方法的课件每组一个盆〔提供学生刷牙吐水时使用〕。

〔2〕学生预备：每人一面小镜子每人一套刷牙用具〔课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙时使用〕。

二、本课使用教法、学法

教法：我针对一年级小朋友的身心特点，在教学中，采纳“激趣导入〞法，出示谜语，揭示课题。给学生一个形象生动的学习环境。并通过商量、练习、游戏等方法，使学生轻松开心的学习学问，完成教学目标。

学法：在教学过程中，学生通过看、听、练、议、评、想、唱的学练方法在快乐欢乐的气氛中学习，懂得正确的刷牙方法，明白爱惜牙齿的重要性。

三、教学过程

1、创设情景，揭示课题

一堂课奇妙的开头设计，能将学生推到最正确的心理预备状态，它不但能够激发学生深厚的学习兴趣，并为随后的智力活动提供适合的背景。由于本课的教材是“爱惜牙齿〞，为了提高学生的学习兴趣，我设计了一个谜语来揭示本课课题。

2、让学生观看牙齿，了解牙齿的结构

由教师出示牙齿模具，讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。再请学生拿出小镜子来观看一下自己的牙齿是否健康。

3、沟通蛀牙的体验

〔1〕播放动画《小红脸和小蓝脸》，学生思索回答：小明是怎么会牙痛的？教师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食〔如糖