幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》附反思（通用）

幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》附反思（通用）

幼儿园大班图画书健康教学方案《牙齿大街的新奇事》与反思

大班图画书健康教学方案《牙齿大街的新奇事》附上反映大型图画书健康主题教学活动，让孩子了解龋齿形成的缘由和过程，懂得如何爱护牙齿，了解牙齿的主要结构及其对人们的重要性，来看看幼儿园大班图画书健康《牙齿大街的新奇事》与教学方案的反思。

活动目标

1.了解牙齿的主要结构及其对人的重要性。

2，了解龋齿的缘由和过程，知道如何爱护牙齿。

3.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

4，知道我生病了，不怕打针和吃药，要成为一个英勇的孩子。

5，初步了解健康的小常识。

活动预备

阅历预备儿童观看自己和同伴的龋齿

材料预备相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》

活动程序

首先，展现封面以刺激幼儿的爱好。

老师今日，老师想给孩子们介绍一条街道，叫做牙科街。

在我们的书中这本书叫做《牙齿大街的新奇事》.牙科街有什么新东西？我们在一起看！

[评价]以对话的形式介绍活动，并以问答的方式询问牙齿街上发生了什么样的新事物。

#039激发儿童对图画书内容的爱好，并增加儿童参与活动的乐观性。

其次，叙述故事的第一段，让孩子们初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。

1，图片叙述故事的第一段

老师故事中谁住在街上？（哈克和迪克）他们在牙科街上做了什么？

2.让孩子们观看彼此的牙齿。

老师孩子们看得很清晰，举起手来告知我牙齿是什么样的？（白色）

3.呈现牙齿结构图以引导孩子识别不同的牙齿。

老师我们的牙齿有自己的名字，每个都有自己的作用，关心我们咬食物。

4.了解龋齿的缘由。

老师牙齿的作用真的很大，但哈克和迪克怎么能活在牙齿里呢？（乐观回应孩子的答案。

）

向每个孩子发送一份饼干，并要求孩子吃饼干。

老师这里有许多饼干。

露出牙齿的时间到了。

老师让孩子们吃饼干。

老师饼干好吃吗？味道是什么？（甜）

老师饼干很甜吃，说明里面是什么？（糖）

老师现在我让孩子们用小镜子拍照，看看他们牙齿里面有什么？（饼干屑）

老师哦，你找到了！像饼干一样的甜食仍留在我们的牙齿中，很快就会被像哈克和迪克这样的细菌发觉，他们会活在我们的牙齿里。

[评价]在叙述图画书的故事时，让孩子们在听故事的同时间接理解牙齿的结构。

在链接中，随着吃饼干的活动，孩子们可以感受到牙齿在进食中的强大作用，再次关心孩子巩固牙齿的结构，在哪里切菜，在哪里咀嚼食物。

三，叙述其次段的故事，引导孩子了解龋齿的危害。

1.叙述故事的其次段

2.对比牙科街和龋街

老师是的！哈克和迪克在牙科街上待得更久。

他们怎么变成了街道？（龋牙大街）

老师CS和洁净又脏的街道有什么区分？

老师牙街上的牙齿上处处都是洞。

你认为它仍旧强大吗？

3，联系实际状况，了解龋齿的危害

师蛀牙太可怕了。

你有没有牙齿龋齿？

老师假如我们牙齿上有龋齿，牙齿会有什么感觉？（特别苦痛，不舒适）

简介是的，假如孩子们在没有漱口的状况下吃甜食，就把它放在牙齿的街道上，哈克和迪克会住在这里，生活很长时间，会有龋齿。

长牙的露齿街道不再锐利，假如你吃任何东西就会受伤。

[评价]此链接是活动的重点。

在这个链接中，随着故事的深化，街道上的牙齿外观已被两只蝗虫重建。

因此，老师提出了一个问题牙医街和龋街有什么区分？孩子们特别乐观，并且对这些差异有许多了解。

当孩子们谈论这些差异时，他们也让孩子们知道牙齿龋齿后牙齿发生的可怕变化。

在链接结束时，请孩子们联系实际状况，这与之前的链接全都。

四，叙述第三段的故事，