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文档简介

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活动目标

1.观赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格。

2.尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的关心下，有节奏的唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子。

3.在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎。

4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备

1.创设小货郎卖货的情境。

2.图卡、音乐《小货郎》

活动过程

一、创设情境，引导幼儿初步感受小货郎的叫卖     声。

1.情境表演，引出小货郎。

师我是谁啊？现在我要变了，（穿上花衣）现在我是从东北来的了。

我要去工作了，猜猜

我是做什么的。

（挑担叫卖     唉～卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀！）我是做什么的呀？在东北我们称卖东西的叫小货郎。

2.师幼共同争论，理解叫卖     声的特点。

师我刚才是怎么说的呀？声音怎么样？再来听一次，（师表演）声音怎么样？我们来学一学。

卖东西的这声音我们叫做叫卖     。

二、观赏歌曲，尝试用歌声、动作表现歌曲。

1.完整观赏，初步感受民歌的风格。

师今日我请来了一位我们东北出名的小货郎，我们来听听。

（幼儿观赏）你听了有什么感觉。

2.老师小结这是一首东北民歌，名叫《小货郎》。

3.再次完整观赏，提炼歌词。

师刚才的小货郎是怎么卖货的，又买了些什么呢？我们来认真听听。

（再次观赏）他是怎么卖货的呀？又是怎么送货的呢？他卖了些什么呢？4.老师依据幼儿的叙述出示图片，有意的按次序贴放。

师小花布，运动鞋，烟袋嘴，小奶瓶，这些货是谁喜爱的呀？姑娘喜爱的小花布，小伙儿喜爱的运动鞋，娃娃喜爱的小奶瓶，爷爷喜爱的烟袋嘴。

三、学唱歌曲，学习用叫卖     声表现歌曲。

1.老师范唱，幼儿尝试学唱。

师小货郎卖的东西可真多啊，我也要来做小货郎了。

我还请来了帮手伴奏。

2.师幼共同表现歌曲。

师你们想做小货郎吗？我们一起来

做吧，看看有没有人来买？唉呀，怎么没人来买呀？我们要用什么样的声音来唱才会有人来买呀？最终我们再加上有个叫卖     快来买呀看看有没有人来买？3.师幼一起唱念。

四、迁移阅历，尝试替换部分歌词。

1.幼儿创编新的叫卖词。

师东西都卖光了，怎么办？师出示进来的货的图片鲜花，足球，兔子灯，老花镜。

这些货谁喜爱呀？2.老师带领幼儿再次进行叫卖嬉戏。

教学反思

1、在第一环节时间上略长，感受音乐、演唱歌曲部分时间太短。

导致孩子有种意犹未尽的感觉。

2、在学唱过程中，始终采纳与幼儿集体轮唱的方式进行教学，可以采纳多种演唱方法进行练习。

小百科货郎，旧时民间在农村或城市小街僻巷流淌贩卖日用杂货的商贩，有的

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