第子规教案小班优质6篇

第子规教案小班优质6篇第子规教案小班篇1

活动内容

拍手点头

重点领域

音乐

相关领域

社会、语??

活动目标

1、熟识音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。

2、愿意尝试创编歌词，并依据歌词做相应的动作。

重点、难点重点：能随音乐合拍地演唱歌曲。

难点：创编歌词并做相应动作。

活动预备

布袋木偶娃娃一个。

活动过程

一、激发幼儿的活动兴趣。

教师出示布袋木偶作拍手、点头状，与幼儿互相问好。

二、引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。

1、教师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。

2、幼儿跟随音乐边唱边合拍地做拍手点头动作〔两拍一次动作〕。

三、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。

1、启发幼儿创编出自己宠爱的身体动作。

提问：“小木偶除了会拍手点头，还会拍手干什么呢？〞〔如：拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等〕

2、教师以自己的心情感染幼儿，高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

3、幼儿听音乐，边唱变合拍地表演创编的动作。

4、在对此歌曲比较熟识的状况下，幼儿创编的动作可增加。如：拍手点头、拍手踏脚；或拍手点头、拍手拍皮球、拍手开飞机等。

第子规教案小班篇2

活动目的：

通过本次主题班会，学习安全学问，把握一些安全常识，增添学生安全意识，逐步提高学生的素养和能力。

活动过程：

一、班长：

同学们，你们好！"时时到处留意安全"主题班会如今开始。我们是21世纪的主人，是祖国的将来、民族的期望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的暖和的阳光下成长，在老师的悉心培育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却常常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。请看小品《踢球》

二、小品表演。

三、班长小结：

是啊！这多危急啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真惋惜！交通安全，我们可得随时留意。在学校里，我们应当怎样留意安全呢？

四、下面我们来进行选择题竞赛：

１、下课了，不能干什么：①打球。②追逐打闹。③跳绳。

２、哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

３、哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

４、上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

五、师：

同学们都很聪慧，那就期望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们单独在家的时候，安全学问也不能少，请看《家庭ab剧》

六、小品表演

七、班长：

看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？假如状况发生在你身上你会怎样做呢？〔小组商量后，指名汇报〕

八、小结：

单独在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要问清状况，刚刚剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌"叔叔"被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。但放鞭炮，也要留意安全。

教学反思：

此活动对小朋友的安全教育起到了特别关键的作用！对小朋友的一生都有着特别重大的意义！

第子规教案小班篇3

活动目标：

1、感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。

2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由。

3、体验与朋友沟通和关怀他人的快乐。

活动预备：

1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片。

2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。

3、幼儿用书。

活动过程：

1、出示一顶帽子，引出主题。

〔1〕教师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办？

〔2〕〔出示一顶帽子〕：天热了，我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光，使自己凉快一些。今日，我们一起来听一个故事《一朵云帽子》。看看云帽子给谁戴好呢？

2、观赏故事，初步感知理解故事内容。

〔1〕教师出示幼儿用书放在展示仪上，引导幼儿边看书，边听故事。当教师讲解并描述到小草、小花、大树说“我戴、我戴〞时，引导幼儿思索，你想给谁戴云帽子呢？为什么给它戴呢？

〔2〕教师继续讲故事，引导幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了？帮助幼儿理解故事的内容。

3、复述故事，进一步感知理解故事内容。

教师出示幼儿用书放在展示仪上，引导幼儿边看书，边听故事。

提问：

〔1〕小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？

〔2〕太阳公公戴上了云帽子，大地变的怎样了？

〔30帮助幼儿进一步理解故事的内容。

4、师和幼儿一边看书讲解并描述故事，在对话处，等待幼儿大声的跟述。分角色表演“一朵云帽子〞。将幼儿分成三组，分别扮演小草、小花、大树，讲解并描述故事中的对话。

5、韵律活动“碰一碰〞。

教师：天气变凉快了，大家的心里感觉怎样呢？让我们和朋友一起快乐的碰一碰、唱一唱、跳一跳吧。

第子规教案小班篇4

幼儿园小班数学教案：大和小

活动目标

1、通过观看能比较出物体的大和小。

2、查找发觉生活中大小不同的物品。

3、能主动参加，在活动中主动探究。

活动预备

1、趣味练习：比较

2、各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。

活动过程

一、说一说

观看图片

看看图片有什么？〔衣服〕

你知道是谁的衣服吗？〔妈妈的衣服，孩子的衣服〕

哪是妈妈的衣服？哪是孩子的衣服？

你是怎么知道的？

〔妈妈的衣服大，孩子的衣服小。〕

二、找一找

1.请小朋友拿一个自己喜爱玩具，然后在教室里找一个，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。

2.请幼儿讲一讲，自己手中的玩具，哪个大？哪个小？

三、比一比

请幼儿观看图片

教师：图片上有什么？〔苹果，草莓〕

你喜爱苹果还是喜爱草莓

--苹果和草莓谁大谁小？

--小狗和蜜蜂水大谁小？

--大象和蚂蚁谁大谁小？

四、游戏：大的小的

教师任意出示一个物品，请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。

为激发幼儿兴趣，可以竞赛的形式进行。

?看谁抓得多》数学教学反思

生活中到处有数学，《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会碰到的的事情。本次活动让孩子们发觉生活中的数字，初步了解它们的不同用处，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培育了孩子主动关注身边事物的情感看法。

本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想方法，成为课堂的主体，教师在引导时交代清晰记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格特别熟识。让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观看、数数、记录，比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的奇妙和好玩，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延长。因为数学来源于生活而最终必回来生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的欢乐，从中也增添了孩子学习数学的信念。

在最终的猜猜看中我们又发觉了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思索。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探究发觉。

好玩的轮子

活动目标：1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的开心心情。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，进展思维能力。

3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的进展。

活动预备：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

活动过程:

一、激发去玩具城的兴趣

1、我们小朋友喜不喜爱玩玩具？你喜爱玩什么玩具？〔幼儿自由讲解并描述〕

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步感知4以内的数量

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、幼儿相互交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，稳固对数量的认识

3、送玩具回家，幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

2、出示范例，引导幼儿思索

这是什么车？它应当装几个轮子？〔依据幼儿讲解并描述示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知老师〕

3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿互相进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

4、集体验证

引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

四、我们也来变一变

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛？

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

3、幼儿随音乐出活动室

五、延长

1、在数学区投放相应材料供幼儿稳固

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

幼儿园小班数学教案《学习2的形成》

活动目标

1.在活动中引起数数的兴趣。

2.培育按数取物的能力。

3.理解“2〞的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2〞的形成。

活动预备

1.课件：大树、小鸟；

2.在教室里摆放很多小兔〔与幼儿人数相等〕

活动过程

一、导入

以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。

教师：“小朋友，今日有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！〞

二、展??

1.体验2的形成

〔1〕请幼儿从椅子下面找到1只小兔

教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。

--你找到了几只小兔？

〔我找到了一只小兔〕。

〔2〕请幼儿再找一只小兔

教师：这一只小兔有些孤独，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？

小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！

幼儿找到另一只小兔。

〔3〕如今你有几只小兔？

〔如今我有2只小兔〕

教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？

〔1添1是2〕

〔4〕请幼儿复述：1添1是2。

2.课件感知2的形成

小兔来我们班做客，我们应当为小兔预备爱吃的萝卜和青菜

〔1〕课件播放：

先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？〔1添1是2〕

〔2〕教师用贴绒教具演示2的形成过程：

先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？〔1添1是2〕

3.认读数字2

2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？〔用数字2来表示〕幼儿认读数字2，2像什么？〔2像小鸭水中游〕

4.理解2的实际意义。

〔1〕问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？

小结：2能表示全部数量是2的物体。

〔2〕课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。

三、结束

播放音乐，请幼儿在教室里查找能够用2来表示的物体.

教师：在我们的教室里有很多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！

幼儿园小班数学教案：小小救援队

活动目标：

1、感知物体的样子、颜色。通过探究尝试有规律的排序，体验数学中的规律美。

2、训练幼儿的推理能力，进展幼儿的创造性。

3、体验帮助别人的欢乐，初步学会互相合作。

活动预备：

1、印有各种小动物〔大灰狼、小兔、小鸡、小鸭〕脚印的地垫若干。

2、音乐磁带一盘。

3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰一个。

4、图形卡〔圆形、方形、三角形〕若干。

活动过程：

1、游戏导入，体验感知排序规律。

引导语：“今日我们班的‘小小救援队’成立了，我们要救助一些需要帮助的小动物。如今我们就到森林里去巡察一下，看看有没有需要帮助的小动物。〞

〔背景音乐响起，幼儿跟随节奏律动〕。

①设定花园、和池塘情景，请幼儿与花儿、青蛙打招呼，体验规律性排序。

a、以“红花好、黄花好，红花好、黄花好……〞的规律与花园里的小花打招呼。

b、仿照池塘里青蛙的叫声。指导幼儿根据“见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫，见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫……〞的规律与青蛙打招呼。

2、巧设情景，感知颜色的规律性排序。

①设定情景：呤……电话铃响，传来兔妈妈的声音：“小小救援队吗？我是兔妈妈，一只右脚受伤流血的大灰狼破坏了好多小动物的房子，抢走了我的小兔乖乖，你们能帮帮我们吗？〞

②引导幼儿发觉小动物脚印的规律性排序，通过推理推断得出结论。

提问：哪个是受伤大灰狼的脚印？教师与幼儿一同商量、推理。

?预设结论】：

黑脚印→红脚印→黑脚印→红脚印……的是抢走小兔乖乖那只大灰狼的脚印。

③幼儿亲身实践推理的结论。引导幼儿沿着脚印，追踪大灰狼救出小白兔。

3、情景探究，实践操作体验图形的规律性排序。

①帮助“小兔乖乖找家〞幼儿观看查找通往小兔家的路。〔按路标指示牌：红方形、蓝圆形，红方形、蓝圆形的规律〕。

提问：请找出通往小兔乖乖的家是哪一条路？

引导幼儿按规律找出去小兔家的路

②在实践体验中发觉被破坏就的道路，进一步感知规律。〔规律被破坏〕

教师：通往“小兔乖乖家的路〞已经被可恶的大灰狼破坏掉了，我们要帮助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。

幼儿共同商量：怎样根据完好的路面找出缺失的图形？

?预设结论】：引导幼儿明确路标指示的规律后找出缺失的图形，再动手操作。

③互相合作，共建“彩色路〞。

a、互相合作共同搭建。

b、教师巡回指导个别能力较弱的幼儿。

重点指导：引导幼儿观看路标指示牌的规律，找出并完成缺失的路面。

④共同检验铺好的路，送小兔乖乖回家

4、教师小结：我们身边还有好多按规律排序的物品，请小朋友留意观看，查找更多的规律。

活动延长：

1、娃娃家：给娃娃家根据规律排列的方式铺地板和墙纸，布置娃娃家。

2、美工区：画“衣服、毛巾〞根据规律排序涂色，利用彩泥制作彩条“棒棒糖〞，能力强的幼儿可以选择三种颜色进行排列。

3、操作区：

〔1〕给“娃娃家〞的娃娃根据颜色或样子、大小的规律排序穿项链。

〔2〕挂窗帘：利用样子、图案、颜色按规律进行。

4、建筑区：“給灾区的小朋友建新房〞按图形、颜色的规律自由排序的方式进行。

小班数学教案：10以内的相邻数

活动目标：

1、知道相邻数的概念，把握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

2、进展幼儿的比较能力和思维的敏捷性。

活动预备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

活动过程：

1、导入活动

“一些小朋友他们今日很快乐，小朋友们想不想知道他们是谁啊？〞“他们是数字小朋友，因为他们今日般了新家，小朋友们想不想去看看啊？〞

2、出示图片

〔1〕教师：“这个房子漂不美丽啊，小朋友们想不想住这样的房子？〞

〔2〕“如今让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。〞

〔3〕用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

教师：“数字们见小朋友们来了都特别的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。如今我们来认识一下他们的新邻居。〞

〔4〕逐个向小朋友介绍数字们的“邻居〞，使幼儿直观的了解“相邻〞这个概念

〔5〕介绍完后提问幼儿，使幼儿初步把握各数的相邻数

3、发给幼儿表格，让幼儿用依据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

〔1〕教师：“如今有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜爱的图形。如今我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。〞

〔2〕画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发觉相邻数之间多一少一的关系。

4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

“如今数字们想让我们小朋友们来一场小竞赛，看谁能又快又精确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。〞

幼儿园小班数学教案：小猫玩球〔认识1和很多〕

活动目标

1、认识1和很多,了解他们的关系.

2、学习滚接大皮球.

活动预备

1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

2、两个幼儿一个大皮球.

活动过程

1、通过游戏〞小猫学本事〞,学习认识1和很多,以及它们之间的关系.

(1)出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

(2)桌子上面放着很多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是很多小花猫.

(3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出很多个成了一个,一个的.

(4)妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是很多个.

2、小猫学滚接球的本事,双手将球向前滚.

(1)1只小猫学本事.(2)很多只小猫学本事.(3)两只小猫相对滚接大皮球.

活动延长

在计算角内提供很多1与很多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

第子规教案小班篇5

一、教学目标：

1、简洁了解清明节的传统风俗，乐于参加清明节的活动。

2、初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。

3、学习认识清明节的由来及意义。

二、教学重难点：

1、重点(目标1)：简洁了解清明节的传统风俗，乐于参加清明节的活动。

2、难点(目标3)：学习认识清明节的由来及意义。

三、教学预备：

1、场地(多媒体)2、ppt3、《清明》视频

四、教学过程：

(一)故事导入教学内容

1、教师：小朋友们如今我们来看一个故事，看完之后告知老师这个故事藏了哪个中国传统节日。(播放视频)

2、教师：这个故事里藏了哪个传统节日?(清明节)(二)讲解并描述清明节风俗

1、教师：大家知道清明节是哪天吗?(4月5日)

2、教师：小朋友们知道如今的人们清明节都在做什么吗?(扫墓、踏青、放风筝、荡秋千)

3、教师：我们再来看看古时候的人们在清明节的时候都在做什么?

播放课件中的古代清明节风俗。(清明上河图、蹴鞠、寒食、牵钩)

针对图片做出讲解

蹴鞠：和如今的足球规则一样，是古代藤编的足球。寒食：清明前一天不生火，吃凉食。

牵钩：古时候的拔河。

(三)讲解并描述清明节的由来与意义

1、教师：小朋友们知不知道清明节是怎么来的?

一个重要的节气，万物复苏，是扫墓踏青的好日子。也是因为寒食节。

2、教师：那我们为什么要过清明节呢?

为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去墓前祭拜，表达哀思。

(四)结束，并观看烈士陵园扫墓图片

教师：小朋友们，在清明节我们不仅要去祭拜我们去世的亲人，还要去烈士陵园祭拜那些为了爱护人们而牺牲的烈士哦!

第子规教案小班篇6

教学目标：

1、感受歌