音乐教育教案5篇

音乐教育教案5篇音乐教育教案篇1

教学内容：

1、歌曲。

2、三角铁、双响筒、铃鼓。

教学目标：

1、学会唱歌曲《好朋友》。

2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。

3、在教学过程中培育学生互相协作的精神和创造精神。

教学过程：

一、歌曲《好朋友》

1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？

2：沟通大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。

3：好朋友在一起会做些什么事呢？

4：商量沟通。

s：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，肯定要相互团结友爱，今日老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。

6：跟着老师分句学唱歌词。

7：指导学生唱歌，在拍手处重点指导，与歌词连接好。

8：富有表情地唱歌。

9：请小朋友认真观看插图，他们分别在干什么呢？

10：分组认真观看，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。

11：把好歌词写在黑板上。

12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。

他们玩得特别快乐，这是为什么呢？〔引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。〕

逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。

二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。

1、分组表演，为歌曲伴奏。

2、富有表情地唱歌。

3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？

作业：自找、自制打击乐器。

音乐教育教案篇2

教学目标：

1、通过倾听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的宠爱之情。

2、能够自编动作参加表演。

教学重点：倾听音乐，表现对小动物的宠爱。

教学难点：自编动作参加表演。

教学预备：录音机、电子琴

教学内容及过程：

一、开始部分：

1、听音乐起立、问好、入座!

2、复习歌曲。

二、基本部分：

1、倾听《小青蛙》

(1)完好地倾听乐曲两次，辨别青蛙的叫声。

(2)听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。

(3)听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。

2、倾听《野蜂飞舞》

(1)完好地倾听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的心情。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象?

(2)复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。

3、编创与活动：

(1)认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿态。

(2)把演奏铃鼓的方法留给学生分小组商量，怎样奏出短音?怎样奏出长音?

(3)试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。

三、结束部分：小结。

音乐教育教案篇3

一、教学要点：〔综合能力、活动能力、思维训练〕

1、通过参加体验，培育学生音乐兴趣，扩大音乐视野。进展音乐感受、审美能力。2、依据对唱曲的情感体验，有情感的自然演唱歌曲。

3、把握正确科学的唱歌姿态，呼吸和吐字，纠正不良唱歌习惯。4、培育进展学生创造力、想象力，实际开展音乐实践活动。

二、教学要求：

1、培育感受与观赏能力、不断提高审美能力，陶冶高尚情操。

2、并能够依据歌曲的不怜悯绪特点，学会用自然亲切、欢快、活泼等心情演唱歌曲。

3、增添情感体验，培育对生活的主动乐观看法，培育音乐爱好，树立好好学习的信念培育爱国主义和集体主义精神。

三、教学方法：

培育进展学生对音乐的情感体验，审美能力、创造能力。把握歌曲演唱的情感表达和正确发音。

在音乐教学实践中，学生对音乐的兴趣和爱好，促进学生身心健康进展。四、教学过程

1.气息的练习：深吸一口气，保持住，用腰腹掌握送气，发si。就像皮球撒气一样。重点难点：记住吸气的位置、体会腰腹间的力量，记住并保持住，用在

发声与唱歌中

2.音阶练习：1-|2-|3-|4-|5-|6-|7-|1-||1-|7-|6-|5-|4-|3-|2-|1-||

重点难点：音准与换气

3、4之间7、1之间的半音关系

上行音阶4后换气，下行音阶5后换气3发声练气：53|42|1-||mimami

重点难点：mi是闭腔调，ma是开腔调，要做到两个音之间的连贯与位置的

统??

53|10|53|1-|小花猫喵喵喵

重点难点：用象声词提高儿童练声的兴趣。这几个音都是开腔调，要做到字正腔圆4复习歌曲：检查上节课所学的歌曲

要求：音准、节奏正确，熟背歌词，并有感情有表情的进行演唱5导入新歌：1教师弹奏新歌曲，让学生倾听。听完后进行提问〔歌曲是欢快的还是抒

情的？有没有重复的段落？等〕

2教师范唱，同时让儿童仔细听歌词，并总结歌曲大意，启发儿童描绘脑

子里想像的故事场景画面

3有感情的朗诵歌词，做到字正腔圆，浑厚有力，感情丰富。并运用到歌

唱中。并由歌词进行节奏的学习。

4唱谱，教师一句，学生一句〔三遍——五遍左右〕，不好唱的段落进行重复演唱。

5填歌词：教师可教唱一段，等儿童熟识第一段后，可鼓舞他们自己进行第二段的填词演唱。

6检查歌曲：可通过分组演唱，个别演唱，歌曲接龙的形式，进行检查。发觉有错误或者不熟识的地方加以纠正和稳固。

7表演：儿童们面对着家长，有感情有表情的演唱所学过的歌曲。让他们体验学习的欢乐，锻炼自己的表演能力，提高自我表现力。

教学进度表：

儿童音乐教育活动教案篇二：音乐律动活动教案

教学活动名称：《我们一起来跳舞》

教学内容：复习本学期所学的舞蹈。

教学目标：

1、能仿照老师做出相应的舞蹈动作；

2、能伴随音乐做出正确的舞蹈动作；

3、a组学生可以独立完成规定的舞蹈动作；

4、b组能在提示下仿照老师做出舞蹈动作；

5、c组学生能与老师协作，在家长辅助下完成舞蹈动作。

教学重点：

能仿照老师的肢体动作。

教学难点：

跟随音乐节奏做出舞蹈动作。

教学活动过程：

一、预备活动

1、学生站姿纠正。

2、师生问好，小朋友相互问好。

3、运动前预备活动:手腕活动。

二、主要活动

1、练习舞蹈《春天天气真好》

教师与小朋友一起做舞蹈动作；

教师纠正那个别学生不正确的动作，并作强化练习；

重复一次舞蹈。

2、练习舞蹈《小小蛋儿把门开》

教师与小朋友一起做舞蹈动作；

教师纠正那个别学生不正确的动作，并对个别动作作强化练习；

3、练习舞蹈《数鸭子》

教师与小朋友一起做舞蹈动作；

强化练习不正确动作；

重复一次舞蹈。

4、复习舞蹈《小毛驴》

教师与小朋友一起做舞蹈动作；

教师纠正那个别学生不正确的动作，并作强化练习；

5、舞蹈《放学歌》

预备音乐；

教师与小朋友一起跟音乐做舞蹈动作；

对重要动作强化练习；

让一个小朋友单独表演舞蹈。

〔依小朋友课堂表现，适当调整来练习舞蹈的顺序，先练习小朋友比较感兴趣的舞蹈。

三、总结、稳固

针对小朋友个体的表现，预留家庭训练内容〔有针对性〕。

音乐教育教案篇4

?活动目标】

1、幼儿能大胆的参与音乐活动。

2、幼儿能正确唱歌，初步有区分音乐优劣能力。

3、幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲初步把握角色演唱。

活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。

活动难点：幼儿能想象出多种舞蹈动作。

?活动预备】

我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。

?活动过程】

—、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。

导入语：小朋友们我们有一个美丽的好妈妈，那谁能告知老师妈妈平常做些什么工作呢?妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小朋友们的妈妈预备了一份礼物。小朋友们要竖着耳朵认真听哦!

小结：老师刚刚唱的这首歌叫《我的好妈妈》。

过渡语：这首歌好听吗?小朋友们想学吗?如今就跟着老师一起学吧。

二、老师一句一句教幼儿唱歌

1、如今老师就来教小朋友们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗?

2、幼儿再一次跟老师唱歌。

过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。

三、教师请幼儿来自己唱这首歌。

1、教师给小朋友提要求

老师请小朋友跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。你们肯定要仔细的唱哦。

2、幼儿跟教师一起唱，并教幼儿一些简洁的动作。

过渡语：如今有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。

四、教师鼓舞幼儿上台表演。

1、教师引导幼儿感受这首歌曲。

2、让幼儿在台上大胆表演。

过渡语：他们表演得好不好，掌声送给他们。

五、教师总决爱妈妈的方式。

结束语：小朋友们今日我们学习的《我的好妈妈》这首歌，那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件快乐的事哦!

音乐教育教案篇5

一、教材分析

今日我说课的课题是大班音乐观赏"摇篮曲"，这首歌曲有三段，这是一首东北民歌，曲调优美，节奏缓慢，歌曲有三段歌词其中渗透着妈妈对宝宝的无限疼爱和殷切期望，音乐教案－音乐观赏。教材所含的学问点是：摇篮曲的节奏特点及心情色彩。由于大班幼儿已经有了肯定的观赏音乐作品的基础，能完全较为正确的来分辨音乐作品的心情及节奏特点。因此只有把握了摇篮曲具有的缓慢温柔的节奏特点，优美抒情的心情色彩。才能更进一步了解作品表达的思想内容，为教学地顺利开展做好铺垫预备。这一学问点的把握在整个学问结构中处于基础地位，

音乐教育是审美教育中的重要组成部分，依据音乐教学的意义中所提到的：对幼儿来说音乐活动的意义决不应局限于音乐本身，它同时也要有益于进展幼儿的智力和体力，陶冶幼儿的情感、品行，形成幼儿活泼开朗、主动向上的独特，使幼儿身心健康的成长。制定了三个教学目标，1、在观赏过程中感受到浓浓的母爱、享受到愉悦的情感体验。2、进展幼儿的音乐理解力、想象力及表现力，培育幼儿留意倾听的良好习惯。3、引导幼儿了解摇篮曲的性质特点，知道这是一首东北民歌，启发幼儿运用语言、动作表达对唱曲内容的理解。

教学重点是：引导幼儿留意倾听，正确理解歌曲的内容。制订的根据是：音乐是一门听觉艺术，音乐形象是通过各种表现手段如旋律、节奏、速度等而塑造出来的。而音乐又是一门时间艺术，是在时间中流淌的，稍不留意就会流失过去，作为歌曲的观赏幼儿可以借助于歌词来理解歌曲内容。大班幼儿留意力的进展比较好，也具有了肯定的理解能力，因此只有聚精会神地倾听正确理解歌曲的内容，才能使幼儿与歌曲产生共鸣。

教学中的难点是：引导幼儿运用语言、动作表达情感体验与联想。难点制定的根据是：观赏音乐是一个由浅入深、由表及里、由感性到理性的认识过程。幼儿的认知程度具有感性大大超过理性的特点。因此在音乐感知的基础上，产生情感体验及联想从而到达对作品的深入理解，对幼儿来说及具挑战性，就象一个跳一跳就够得到的果实，借助于教师的引导帮助，幼儿通过努力是可以完成的。

二、教学方法

针对教材内容和分析根据纲要的精神：音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培育良好的独特。我主要运用了观赏法、启发联想法和心情感染法进行教学。

第一种观赏法，这是音乐观赏教学不行缺少的方法。在观赏法中又分为完好观赏和分段观赏两个层次。整首观赏，其目的就是保持作品的完好不割裂，给幼儿一种完好的感受。分段观赏的目的是引导幼儿进一步深入地理解歌曲的思想内容，感受摇篮曲的性质。因此教学中的第一遍观赏是完好观赏，给幼儿初步的音乐印象；然后再分段观赏进行深入分析；最终再完好观赏，这是幼儿对摇篮曲更深层次的理解与赏析。在运用观赏法时为幼儿创设清静温馨、有利于倾听的教学环境，借助于动感的多媒体课件、教师声情并茂的的演唱。在听觉和视觉上给幼儿主动的刺激，使幼儿对唱曲的节奏、旋律和心情有充分的感受，激发幼儿爱妈妈的美妙情感。

第二种启发联想法，音乐是表现人们的思想，反映社会现实生活的艺术，它会给人以美的享受、思想感情的陶冶，在美的享受中能使听众产生联想与想象。这首摇篮曲表现出的优美、温顺的心情，妈妈对宝宝无限的疼爱与期望都会引发起幼儿的联想，幼儿教案《音乐教案－音乐观赏》。比方在完好观赏后启发幼儿："你想想妈妈在唱着摇篮曲哄宝宝睡觉的时候脸上会有什么样的表情？"。在分段观赏时教师启发幼儿联想妈妈是怎样爱自己的？从而与实际生活联系起来产生爱妈妈的情感。在引导幼儿开展联想时我留意给幼儿提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同的艺术形式如语言和动作大胆地表达自己的情感、理解和想象。

第三种心情感染法，因为音乐是一种表情的艺术，很简单使幼儿受到心情的感染，它在引导幼儿观赏歌曲的过程中起到了示范典范的作用。在活动中除了观赏录音外，我特殊注重让幼儿观赏我的演唱，因为通过声情并茂，面带微笑的演唱，和幼儿面对面能将歌曲柔美的情感和妈妈对宝宝的爱传递给每个幼儿，引起他们感情上的共鸣。另外在孩子清静观赏录音时，我会用温顺的目光凝视每一个幼儿，用温柔的动作适时给予提示，与幼儿之间进行无声的情感沟通。

以上三种教学方法和多媒体技术在活动中交替使用、互相补充，使教学活动动静交替。留意发挥了音乐作品的情感教育功能，重视了幼儿活动过程中的情感体验和看法倾向。

三、学法指导

教学中我主要从两个方面进行学法指导，一方面是引导幼儿养成留意倾听的良好习惯。音乐是时间艺术，要想获得良好的音乐观赏效果，留意力集中是先决条件，只有仔细地去倾听才能正确地感知作品的旋律、节奏、速度和表达的思想内容。为使幼儿养成良好的倾听习惯我从两个方面进行了指导帮助：1、依据新纲要中"幼儿是在与环境互相作用的活动中主动学习和进展的"这一指导思想，我在活动中特殊留意了创设与教育相适应的环境。比方在导入部分，用动感的多媒体课件"秀丽的夜空"为背景，运用大型软积木搭出颜色艳丽的房子、花朵、月亮船，引导幼儿在环境中集中留意力进入美妙情境。让其心情放松，没有任何压力的去观赏。2、在重复倾听的时候，设计提问"认真听一听，妈妈在摇篮曲中唱了些什么？"让幼儿带着问题有目的有针对性地去听。

第二方面的学法指导是引导幼儿初步学习怎样观赏一首音乐作品的方法。首先，我采纳了视听观赏的形式帮助幼儿感受、理解和记住音乐，视听观赏的形式能调动起幼儿的各种感官，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦、好奇之心进入作品的美妙境界之中。其次，由浅入深、由表及里的观赏过程也在不断地示意幼儿，应从哪里入手，从哪些方面去观赏一首音乐作品。另外，利用与音乐相符的动作来感受理解和记住音乐的方法能激发幼儿的想象力，让动作使音乐内容具体化、形象化。结合自己的生活阅历随音乐作仿照动作，能加深幼儿对音乐的印象。这样，幼儿初步学习了观赏的方法还会激发幼儿再次观赏音乐作品的兴趣，促进了其情感的进展，陶冶了性情。为幼儿今后独立思索、独立学习及良好的学习习惯的养成奠定了基础。

另外，由于幼儿的学问水平、理解水平和实际生活阅历都有所差异，每个幼儿对音乐的感受、理解和通过音乐产生的联想也都不会一样。在学法指导中我留意了让幼儿充分发表自己的看法，用自己喜爱的方式来表达对作品的理解，使其在活动中获得自主权。说说自己的感受、听听别人的想法，这样既有利于自我的进展又有利于幼儿间的互相学习；既丰富了自己的学问阅历又富于音乐作品更丰富更饱满的思想内涵。这也符合了纲要中"以幼儿进展为本"的教育理念。

四、教学程序

教学程序大体分为三部分，第一部分以音乐情景表演"小白船"导入课题。在这里用了多媒体课件和软积木两种教具。教师制作出动感的夜空美景课件作为背景，再用大型软积木摆成各种可爱的房子、花朵、弯月亮的造型，让孩子们乐在其中进行表演唱，引导幼儿进入夜晚的美妙情景。教师同时运用描述性语言引起幼儿的留意："天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更秀丽，你听--。"然后请幼儿边演唱边表演，这样可以稳定幼儿的心情，以便进入摇篮曲的观赏过程。第二部分全面展开观赏，包含了三个环节。第一个环节完好观赏，运用引导语："夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了优美的歌声，认真听--。"接着大屏幕上出现了窗子的背景，在这个背景下放录音伴奏教师进行演唱引导幼儿进行第一边完好观赏〔教师演唱〕，通过观赏教师的演唱，引导幼儿感受摇篮曲缓慢温柔的节奏特点和优美抒情的心情色彩。接下来运用提问："